溫儒敏老師是誰舔亭？
估計99.99%的家長不認識脖律，他就是教育部統(tǒng)編語文教材總主編谢肾，也就是現(xiàn)在全國強制使用的“部編版”語文教材之父，北京大學語文教育研究所所長小泉。
溫老師在語文基礎教育階段的地位顯而易見芦疏，他提供的信息和內(nèi)容，也深關中高考命題的改革方向微姊。
10月25日酸茴，第五屆“北大培文杯”全國青少年創(chuàng)意寫作大賽啟動儀式上，溫儒敏與國際安徒生獎獲得者曹文軒兢交、北大中文系主任陳曉明針對現(xiàn)行的語文教育和考試發(fā)表的觀點值得深思薪捍，甚至透露出了未來語文將會成為中高考真正的殺器的原因。
今天配喳，小石頭也帶你分析一下其中的關鍵酪穿。
一、語文高考要實現(xiàn)讓15%的孩子做不完
高考命題的方式正在經(jīng)歷著一些默不作聲的改革——閱讀速度晴裹。早些時候被济，語文高考卷的文字數(shù)基本在7000字左右，而2017年高考卷子是9000字只磷，未來基本上就會突破10000字，甚至更多少欺。
而題目量喳瓣，不是題目數(shù)量，而是答出來的題目的體量也在2017年悄悄增加了5%-8%赞别，全國如此畏陕。
溫老師還肯定地講，2018年會繼續(xù)這個改革趨勢仿滔，未來15%的孩子再努力也做不完高考題惠毁！雖然聽上去可怕，但這本身就是合理的崎页，這也是對孩子進行分層的考試必須做到的標準鞠绰。
溫老師透露的方向強調(diào)了三個關鍵能力：閱讀能力、分析反應力飒焦、答題速度蜈膨。
對于磨磨唧唧屿笼、讀書少、死讀書翁巍、不讀書驴一、不思考、少思考灶壶、寫字慢肝断、不扎實的孩子，這已經(jīng)不是噩夢驰凛，是審判胸懈。
二、考課本的時代早過去了恰响，中高考語文輸在課內(nèi)趣钱，贏在課外
溫老師坦言，近些年的中高考語文命題費了很大心思胚宦，閱讀面在悄悄發(fā)生質(zhì)的變化羔挡，哲學、歷史间唉、科技眾多類型全都有绞灼，除了很多敏感問題外，沒有任何明確的話題界限和限制呈野。
2015年考的閱讀題是古代貨幣制度低矮。之后他們做了一個調(diào)查，99%的學生從來沒有關心過被冒，沒有看過這個題目军掂，老師也沒有注意過。
2016年考的閱讀題跟文學有點關系昨悼，就是比較文學蝗锥，里面有很多概念，一般的中學生也看不懂率触。這說明現(xiàn)在閱讀的要求遠遠高出了中學語文教學平時教的那個水平终议。
溫老師直接說：“高考語文閱讀題的選文范圍，將會遠遠超出高中教材和一般高中生的認知范圍葱蝗。難度穴张、深度、廣度两曼，全面向?qū)W術級皂甘、經(jīng)典級看齊！只看《讀者》和四大名著悼凑，別說高考語文偿枕，中考語文都將應付不來璧瞬！”
是的，這才是最可怕的渐夸，從表面上看彪蓬，這是典型的“學什么不考什么”。但語文這個學科很特別捺萌，如果真的“學什么考什么”，孩子只依靠記憶和勤勞就能勝利膘茎，根本學不會真本領桃纯，寶貴的青春等于浪費。真正篩選出愛閱讀披坏，肯閱讀态坦，多閱讀的孩子，這本身就是一種進步棒拂。
但是伞梯，家長們需要警惕了，現(xiàn)在很多老師和家長對孩子的閱讀都是“拔苗助長”式的引導帚屉，不讀書就看導讀谜诫，不閱讀就聽考試經(jīng)，眼睛里除了考試必考選考書目根本也不要求孩子讀書攻旦，孩子也根本不愛讀書喻旷，一家三口都不愛讀書。
這樣的情況牢屋，在未來不光不能具備真正的能力且预，中高考你也應付不來，你挖空心思準備的東西烙无，人家肯定不考锋谐，語文中高考在未來，根本就不是應試學科＝乜帷ｄ剔帧！
沒有能力就等審判迂苛！
三多搀、公立校的語文教育和判卷標準存在嚴重問題！中高考將成為改革指揮棒灾部！
現(xiàn)在的初高中教育基本上都是初一高一學點知識康铭、初二高二忙活考試、初三高三不學光刷題赌髓，嚴重的學校從初一就開始刷題从藤，別說文學情懷了催跪，別說閱讀了，就作文都是瘋狂背和記憶夷野，再帶點不真誠的套路懊蒸。
而全國上下很多這樣模式的學校向985和211輸送了一大批“人才”，你說你擔心不悯搔？
溫老師談到了一個例子：高考以前愛考實用文骑丸，一個文學類，一個應用類妒貌，二選一通危，“有一年考了劉震云的一篇小說，結果選他的文學類題目答題的只有8%~15%灌曙。剩下大部分考生選了應用類的菊碟。我們發(fā)現(xiàn)之后，第二年就調(diào)整了≡诖蹋現(xiàn)在文學類也要考逆害，應用類也要考。否則蚣驼，語文課堂不講詩魄幕，不講散文，不講小說颖杏，最終中國的文學教育也崩潰了”梅垄。
老師們急功近利，就說很多所謂高中語文名師输玷，將精力用在總結應對高考作文的技巧上队丝，只講怎么對付考試。比如欲鹏，有老師總結出15種寫法：怎么用愛因斯坦的名言机久，怎么套入自己的經(jīng)歷和想法，怎么聯(lián)系新聞赔嚎，諸如此類膘盖。
學生們在這樣的課堂只會有兩種狀態(tài)：不是正在考場上考試，就是在準備去考場的路上尤误。
而這一切也不能都怪罪老師和孩子侠畔，中高考語文的評分標準也出了問題，你比如高考語文150分损晤，60分的作文软棺，批改時成績標準分四個等級，第二等級是42-45分尤勋，溫老師他們調(diào)研了4個省份喘落，竟然75-85%的孩子語文作文都是第二等級茵宪，根本就沒有任何區(qū)分度！Ｊ萜濉稀火！
老師和孩子家長都是聰明人啊６呐蟆；四！這樣的話沛慢，與其讓孩子費盡九牛二虎之力進入一等赡若，不如最快速度來個二等也不算很差啊５呓埂！往枣！考好也就42分伐庭，考砸也至少有40分，高考中一個理科選擇題都4-6分分冈，這幾分的差距不算啥圾另。
在這樣的教育、考試和評分環(huán)境中雕沉，孩子怎么愛閱讀集乔？怎么愛寫作？怎么愛思考坡椒？
所以扰路，中高考的考試和評分制度改革才是真正的指揮棒，只有改變這個倔叼，才能倒逼公立校語文教育的改革汗唱。未來中高考語文閱讀題目的趨勢就是那種處處體現(xiàn)思辨性，復雜性和擴展性的題目丈攒，專門找你想不到的領域哩罪，考你的真本領，讓你無法靠記憶巡验，無法靠套路际插，強制你去思考，強制老師們改變自己的教法显设。
這個過程中框弛，勢必會有很多老師跟不上時代，能力也跟不上要求捕捂，對于學生和家長功咒，這是最大的問題和隱患愉阎，也是接下來最重要的努力目標。
四力奋、閱讀是財富榜旦，語文不能給別人讓路，未來所有學科都“考語文”＞耙蟆溅呢！！
高中語文新教材的編者曹文軒老師明確說：“讀不夠書猿挚，就寫不出話咐旧！”作為世界兒童文學最高獎的獲得者，曹文軒回答：因為我有15年的哲學閱讀史绩蜻，“當這些哲學文獻沉入我的靈魂里血液里铣墨，文學創(chuàng)作的時候，自然就流淌出來了”办绝。
所以曹文軒總是送青少年一句話：閱讀和寫作的關系伊约，就是弓和箭的關系。然后還要強調(diào)孕蝉，“你們把這句話記下來屡律，用一輩子記住，寫作是一支箭降淮，閱讀是把弓”超埋。
閱讀和寫作是絕對可以受用一生的財富，這本來是基礎教育中最最重要的一塊能力佳鳖，但一直被剝奪和歪曲霍殴。
而現(xiàn)實中，很多父母和孩子一直也都有一個苦衷系吩，總去表達：“理科壓力太大繁成，數(shù)學物理太難，題和作業(yè)都寫不完淑玫，根本沒時間讀書巾腕。”
但這根本就是借口絮蒿，認識這個問題需要從兩方面入手才不會坑自己：
1尊搬、閱讀和理科不能這么比，時間管理是對每個孩子的要求土涝，問題是管理不好時間佛寿，而不是沒時間閱讀，管理不好時間不是題目多，而是學習效率低冀泻，是沒有找到提升效率的方法常侣。
2、理科突擊可能提分弹渔，語文突擊可能反而降分胳施！從結果導向去看，這樣的規(guī)劃也不算明智肢专！
正因為大家對于語文的忽視舞肆，高一語文還算是必修，高二就給學成了選修博杖，高三直接變成了“兵荒馬亂”椿胯、“病急亂投醫(yī)”、“死馬當活馬醫(yī)”的悲劇剃根。
語文不該給任何學科讓路哩盲，任何學科都是孩子的選擇，都應該合理規(guī)劃狈醉，統(tǒng)一起來廉油，把時間管理當成關鍵問題去對待才是根本。
而且舔糖，未來所有學科都在“考語文”娱两，為什么這么說莺匠？
縱觀近三年的中高考改革金吗，最大的方向已經(jīng)顯現(xiàn)，中高考中的理科增加了大量的創(chuàng)新實踐題目趣竣，這些題目都不是孩子們平時可以做得到的應試題摇庙，全部都是新題，是結合現(xiàn)實遥缕，結合材料閱讀學習后才可以答的題卫袒，有的是未知問題，有的是已知問題的創(chuàng)新单匣，有的是融合問題夕凝，有的是實驗問題，孩子們在答這些題目的時候户秤，本身就在做一道“理科的閱讀理解題”码秉。
所有科目都“考語文”，就是這個意思鸡号，你還能說沒時間讀書嗎转砖？沒時間也要有時間啊鲸伴！
盡管講了這么多閱讀的重要性府蔗，但是小石頭每天跟那么多家長聊天晋控，公眾號里幾十萬的家長，大量的訴苦和咨詢讓我太清楚姓赤，閱讀這件事兒說著容易做著有多難赡译。
公立校的語文教學豈是一朝一夕就會改變？
家庭確實沒有閱讀氛圍模捂，父母確實也沒有能力給孩子在閱讀方面引導捶朵，看著孩子不看書干著急的心情小石頭懂。
孩子也閱讀狂男，但是讀的真的是千奇百怪综看，男生天天就愛看個恐龍、外太空岖食、外星人红碑、軍事、歷史泡垃，女生整天就是小清新析珊、小戀愛、小確幸蔑穴、小擔憂忠寻，看到別人家孩子博覽群書還津津有味也只能羨慕。
而改革的步伐不等著大家存和，高中教育已經(jīng)開始了顛覆性的改革奕剃，讓學生模仿寫詩、寫小說捐腿、寫散文纵朋、寫戲劇這些都會逐步進入，最終的錄取選拔的改革也會逐步深入茄袖，直至解決問題操软。
當年我們吐槽的那個一考定終身，天天刷題的痛苦年代終于要過去了Ｏ芟椤Ｄ粜健！
更痛苦的血拼實力沒有捷徑的時代就要來臨；妊颉２匕摹！
真的是開心得要哭死了Ｖ饨弧０试亍！
