如何抓農(nóng)村小學(xué)六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活行為習(xí)慣旋讹，作為班主任真的思考了很多，從一開學(xué)的兩兩同桌到6人一組開展活動討論課等锐膜，都沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。從而又與胡老師商量將全班學(xué)生從性格弛房、學(xué)習(xí)成績道盏、管理能力方面分成ABCDEF 六個(gè)層次。每一層次挑一人分成九個(gè)小組文捶，并以詩人名字命名荷逞。11月1日正式實(shí)施。
每個(gè)小組成員都有他的任務(wù)粹排，A同學(xué)為組長种远，全組人的任務(wù)都得會，也作為替補(bǔ)顽耳。B同學(xué)負(fù)責(zé)管理坠敷，C同學(xué)負(fù)責(zé)收作業(yè)檢查作業(yè)，D同學(xué)負(fù)責(zé)檢查衛(wèi)生射富，E同學(xué)記錄行為表膝迎。F同學(xué)負(fù)責(zé)聽寫背誦的登記。班長與紀(jì)律委員負(fù)責(zé)每天早讀午休紀(jì)律辉浦，副班長記錄每天的遲到弄抬。? ? 每天每人各盡其職，一周算一次小組整體分宪郊，兩周進(jìn)行獎懲掂恕，小組分前三名的可獲得獎勵，倒數(shù)三名的接受懲罰弛槐。一個(gè)月小組分最高的可獲得活動獎懊亡。自己的分值關(guān)乎小組整體分，有一定約束自己的作用乎串。紀(jì)律衛(wèi)生等相對沒有讓自己操太多心店枣。
不足：
1. 有少部分學(xué)生故意拉低小組分，無所畏懼。
2. 統(tǒng)分計(jì)分有些麻煩鸯两，小組分相差太遠(yuǎn)闷旧。
3. 部分加減分尚未明確。
4. 獎懲不太能吸引學(xué)生钧唐。
