今天跟大家繼續(xù)分享家庭教育的關(guān)鍵問題是“孩子任性怎么辦读存？”下为流。
再次跟大家報告一下任性的意思。
以求滿足自己的欲望或達到自己某種不正當?shù)哪繕嘶驁?zhí)拗使性让簿，無所顧忌敬察，必須按自己的愿望或想法行事。
任性孩子的表現(xiàn)
是對家長的正確勸告拜英、家長的要求静汤、或者對既定的約定故意不聽，稍不如意就撒潑打滾耍賴等居凶，如果他們以勝利告終就會助長他們的任性行為和任性的底氣虫给。
方法六：誘導法
有部分家長認為自己的孩子是：生就的骨頭，長就的筋——變不了侠碧，改不了了抹估。
這其實都是家長懶得改變給自己找的“合理的借口”。特別是孩子還小的時候弄兜，只要家長引導得當药蜻，完全可以改變孩子任性的毛病。引導的核心要素就是——用放大鏡抓住積極因素替饿，強化孩子積極语泽、正能量的一面，用積極因素克服消極因素视卢。
在家中可以舉辦一個找優(yōu)點大賽踱卵，在家中樹立一面優(yōu)點榮譽墻，讓墻上不但有獎狀据过，還有優(yōu)點陳列——每當孩子任性時惋砂，家長就贊揚孩子的優(yōu)點、閃光點绳锅，孩子聽到后就會不大好意思西饵，反復強調(diào)和引導之后，任性的情緒就慢慢轉(zhuǎn)過來了鳞芙。
方法七：談判法
從小被嬌慣的孩子容易表現(xiàn)出矯情眷柔，因此家長要學會與孩子談判——談判是一門高深的期虾、可以雙贏的藝術(shù)；而且談判是一個斗智斗勇的過程驯嘱，從而逐漸鍛煉孩子的耐心彻消，提升孩子的思辨能力和重新認識自己的需求是否需要的空間。
而孩子能否從談判中讓孩子學會不急不躁宙拉，不易產(chǎn)生任性的行為的關(guān)鍵在于家長——家長應(yīng)起到一個鎮(zhèn)靜劑、安靜劑的作用丙笋，要全場引導谢澈、把控，切勿讓孩子帶偏了御板。逐漸讓任性的孩子學會講理锥忿，理解到不是什么都可以被滿足，孩子提條件怠肋，家長也提條件敬鬓，讓孩子懂得雙贏才是大家最喜聞樂見的結(jié)果。
方法八：強化法
強化法是心理學中常用的一個方法笙各。 強化法分正強化和負強化钉答，正強化的方法如表揚、鼓勵杈抢、獎勵等数尿，負強化方法如飽和策略法、語言批評惶楼、體罰等右蹦。
當孩子表現(xiàn)積極，主動配合不任性時給予表揚歼捐、鼓勵或者獎勵何陆，讓孩子感受到家長喜歡積極主動配合的孩子，幫助孩子朝正向堅持下去豹储，這種正強化有利于調(diào)動孩子自己克服任性的積極性贷盲。
當孩子發(fā)生任性行為時，家長給予孩子一定的批評和懲罰也是必要的颂翼，這種負強化行為使孩子認識到任性是一種不受歡迎晃洒、讓人討厭的行為，從而不敢再隨意犯擰朦乏。
方法九：知識法
孩子有時任性球及，是因為經(jīng)歷少，思想單純呻疹，認知狹窄吃引，認死理，還分不清堅強與固執(zhí)，謙讓與軟弱镊尺，勇敢與蠻干的界限——往往把錯誤的行為當做正確的行為朦佩。
家長要多帶孩子參與社交活動，親子活動庐氮，公益活動语稠、觀看視頻、一起閱讀等擴大孩子的視野弄砍，增長見識仙畦，孩子經(jīng)歷得多了，懂得的生活常識多了就會改變過去一些錯誤的做法音婶。
比如有個孩子飯前不洗手慨畸，家長就與孩子一起看雜志上、短視頻手上細菌檢測的照片衣式，還有不講衛(wèi)生導致生病骨瘦如柴的病人照片，引導孩子反思回憶自己的做法弱卡，使其對自己的做法產(chǎn)生惡心感谐宙，每次飯前開始時提醒并示范洗手。
方法十：交往法
現(xiàn)在普遍生孩子比較少凡蜻，甚至獨生，再加上大部分住套房忠荞，在家里受到兩代人溺愛的同時，又非常缺乏與同齡人交往的機會碧绞，容易形成孤僻迫靖、執(zhí)拗的性格系宜。
這種性格的孩子比較容易以自我為中心，一旦在外面和小朋友相處發(fā)生摩擦欢策，發(fā)生不愉快六水，一不順心回到家里便耍脾氣掷贾。
著名心理學家阿德勒認為，如果一個兒童沒有學會合群之道港准，他必定會走向孤僻之途，產(chǎn)生牢固的自卑情緒
所以家長一定要創(chuàng)造條件讓孩子多和同齡人交往，平等相處毛萌。
方法十一：適當冷落法
當孩子以不吃飯、打滾冀痕、大哭大鬧僻他、不做作業(yè)、砸東西要挾家長時劝篷，對于孩子來說，最大的懲罰莫過于被冷落——不在乎他的行為着绷。
孫子兵法說“上下同欲者勝”桑涎，只要全家人在認識上和行動上保持步調(diào)一致，下定決心堅持正確的教育方向缕棵，孩子是贏不了持久冷戰(zhàn)的。
做家長最大的法寶是家長不放棄自己的教育原則涉兽，讓自己成為一堵撞不破招驴，又柔軟的墻别厘，當孩子的任性行為收不到效果時，該行為出現(xiàn)的頻率就會越來越低氮发，多次嘗試后就會逐漸消退颈畸。
