能力目標(biāo)：
通過(guò)找相同、找不同弊知、追視等練習(xí)阻逮，鍛煉注意持續(xù)。
知識(shí)目標(biāo)：
1.有序觀察找相同秩彤，找不同叔扼。
?2.目測(cè)追視，鍛煉注意的持續(xù)性漫雷。
課程框架：
一瓜富、上課習(xí)慣培養(yǎng)：
1.視頻引導(dǎo)書寫姿勢(shì)：
頭擺正，身坐直降盹，臂打開(kāi)与柑，足放平；眼高書本要一尺；胸離桌沿要一拳价捧；手離筆尖要一寸每辟。
坐姿口令：比比誰(shuí)最牛！
書寫練習(xí)：畫直線干旧，直線像金箍棒！
鞏固要求：完成回家練一練部分妹蔽，家長(zhǎng)需要注意孩子的書寫姿勢(shì)以及握筆姿勢(shì)哦椎眯！
可以畫兩個(gè)點(diǎn)，讓孩子連接兩個(gè)點(diǎn)畫一條直線胳岂。
二编整、例題講授學(xué)習(xí)（家長(zhǎng)可以帶著孩子一起回顧每道題中老師教的方法）
關(guān)鍵提問(wèn)：怎樣才能找出雙胞胎呢？
關(guān)鍵引導(dǎo)：
1.什么是雙胞胎呀乳丰？（一般雙胞胎長(zhǎng)的一模一樣）
?2.應(yīng)該怎么找呢掌测？可以隨便亂找，上面看看产园，下面看看嘛（亂序汞斧，家長(zhǎng)可以來(lái)個(gè)錯(cuò)誤示范）
——方法：需要按照順序搜索雙胞胎，從第1個(gè)人物開(kāi)始什燕，以第1個(gè)人為目標(biāo)粘勒，再逐一往后搜索。
根據(jù)課堂實(shí)際情況畫出的難度之星：☆☆
關(guān)鍵提問(wèn)：找到這兩幅圖的不同之處屎即，怎么找庙睡？
關(guān)鍵引導(dǎo)：
① 從上往下有順序的找；
② 用上小幫手：兩個(gè)手指技俐，一只手指A圖中的格子乘陪，另一只手指著B(niǎo)圖中格子，注意指著相同位置格子雕擂，看相同位置的格子有沒(méi)有相同啡邑。
根據(jù)課堂實(shí)際情況畫出的難度之星：☆☆☆☆☆
這道題需要用小手指輔助，有寶貝兩只小手指指的位置不是相同的捂刺，所以容易做錯(cuò)谣拣。還有寶貝不夠有耐心來(lái)做，尤其是到了第5行族展，第6行森缠，回家多練習(xí)哈。有序找的過(guò)程就是對(duì)孩子的專注持續(xù)性的培養(yǎng)仪缸。
總結(jié)：注意持續(xù)贵涵，也叫注意的穩(wěn)定性，是注意的時(shí)間特征。學(xué)生的注意穩(wěn)定性好宾茂，能把注意長(zhǎng)時(shí)間集中在任務(wù)上瓷马，才能確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。如果穩(wěn)定性差跨晴，經(jīng)常分心欧聘，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。
分享提高注意穩(wěn)定的方法：
A.有明確的預(yù)定目標(biāo)端盆，有強(qiáng)烈的完成目標(biāo)的意愿怀骤；比如學(xué)一學(xué)1找雙胞胎（找相同），學(xué)一學(xué)2找不同焕妙。
B.活動(dòng)過(guò)程形式多樣蒋伦，內(nèi)容豐富，能夠手腦并用焚鹊；比如學(xué)一學(xué)2痕届，借助手指幫忙，鎖定目標(biāo)末患，避免其他格子干擾研叫。
C.能夠抗干擾，外部干擾和內(nèi)部干擾（心態(tài)璧针、情緒蓝撇、疲勞等）
這些門分別通往哪個(gè)商店呢？只用眼睛觀察陈莽。
關(guān)鍵提問(wèn)：
引導(dǎo)孩子追視渤昌，注意遇到交叉路口，應(yīng)該往哪里走（從上面過(guò)去或從底下鉆過(guò)去）
如果目光追視有困難走搁，再用筆輔助独柑，引導(dǎo)孩子盯著筆尖看。
根據(jù)課堂實(shí)際情況畫出的難度之星：☆☆☆
先觀察私植，再動(dòng)筆忌栅！按照從小到大的順序走，最后再回到1號(hào)曲稼，會(huì)走出什么形狀呢索绪？
關(guān)鍵引導(dǎo)：
引導(dǎo)孩子邊看數(shù)字，邊動(dòng)手在空中畫一畫贫悄，說(shuō)出自己看到的圖形瑞驱，再用筆檢查。
這道題孩子主要兩點(diǎn)之間的直線畫不好窄坦，然后個(gè)別孩子沒(méi)有按照從小到大的順序看唤反，而是只想著連接每個(gè)點(diǎn)凳寺。
總結(jié)：追視游戲?qū)Ｗ⒘Ψ峙浣oA、B兩個(gè)物體彤侍，對(duì)孩子的專注性和持續(xù)性提出了要求肠缨，對(duì)孩子的視覺(jué)穩(wěn)定性、想象力和抽象思維的培養(yǎng)都有幫助盏阶。建議回家多做做這種比較簡(jiǎn)單晒奕，但過(guò)程較長(zhǎng)的專注力訓(xùn)練。
三名斟、繪本與表達(dá)（多插圖）
說(shuō)一說(shuō)你喜歡大自然中的什么呢吴汪？
今天有7位小朋友上臺(tái)勇敢表達(dá)自己的心聲，有說(shuō)喜歡風(fēng)蒸眠、兔子、大象杆融、老虎的楞卡，形容詞用的還挺豐富的。很棒哦脾歇，繼續(xù)保持蒋腮。沒(méi)有上臺(tái)的寶貝，家長(zhǎng)也不著急讓孩子一定要上臺(tái)哈藕各，我們可以先問(wèn)問(wèn)原因池摧，然后可以引導(dǎo)，但不強(qiáng)制激况。否則會(huì)起到反作用作彤，有可能孩子會(huì)一直反感上臺(tái)表達(dá)這個(gè)事情，鼓勵(lì)引導(dǎo)為主乌逐，禁止命令式哦竭讳，咱們一起加油，讓孩子更勇敢表達(dá)自己的想法浙踢。即使沒(méi)有上臺(tái)的绢慢，回家也可以問(wèn)問(wèn)孩子最喜歡大自然的什么呢？
四洛波、整理習(xí)慣培養(yǎng)
請(qǐng)把文具裝起來(lái)胰舆，筆尺橡皮分類擺；
請(qǐng)把書本裝起來(lái)蹬挤，輕拿輕放別弄壞缚窿；
請(qǐng)把桌椅擺整齊，垃圾丟進(jìn)簍子里焰扳；
最后再來(lái)看一看滨攻，水壺帶好別忘記够话。
五.回家鞏固題目vs課堂表現(xiàn)總結(jié)
1.課堂情況總結(jié)
在這個(gè)表中，可能有些孩子的聽(tīng)課習(xí)慣還沒(méi)有那么好光绕，剛開(kāi)始沒(méi)關(guān)系的哈女嘲，咱們慢慢培養(yǎng)。建議家長(zhǎng)可以這樣跟孩子交流：寶貝诞帐，今天上課開(kāi)不開(kāi)心呀欣尼。夢(mèng)婷老師跟我說(shuō)你這節(jié)課表現(xiàn)還不錯(cuò)哦（可以列舉一些還不錯(cuò)的地方），不過(guò)夢(mèng)婷老師跟我說(shuō)如果明天你要是可以堅(jiān)持...(可以說(shuō)需要改進(jìn)的小習(xí)慣）就可以得到更多的小紅花停蕉，就可以拿到能量卡（100個(gè)能量啦）愕鼓，我覺(jué)得你可以做到的，加油好不好呀慧起！
2.課后需鞏固的題目
① 完成書寫紙上的練習(xí)——“畫直線”菇晃，可以畫兩個(gè)點(diǎn)，讓孩子連接兩點(diǎn)畫出一條直線蚓挤。
② 書上13到14面的思維闖關(guān)（3道題）
③ 下載“學(xué)而思云學(xué)習(xí)APP”(手機(jī)平板都可以）：上面有每節(jié)課的課后復(fù)習(xí)題磺送，表達(dá)屋和看世界板塊。同時(shí)灿意，云學(xué)習(xí)也可以掃描上課獲得的積分卡（能量卡）估灿，積分夠多可以到積分商城換禮物哦！
第① ②項(xiàng)必完成項(xiàng)缤剧，明天檢查哦馅袁！
