環(huán)節(jié)1-用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述數(shù)量關(guān)系
T直接出示小猴子和小鴨子的數(shù)量。
Q:“誰(shuí)來(lái)比一比撵幽、說(shuō)一說(shuō)小猴子和小鴨子的數(shù)量?”
S:“小鴨子比小猴子多3只礁击。”
Q:“同意嗎逗载?”幾乎都是同意的哆窿,其實(shí)平時(shí)這樣的說(shuō)法當(dāng)然正確,但是為了后面“倍”的描述厉斟,我在這里故意反問(wèn)了幾次“真的同意嗎挚躯?”孩子們還是比較堅(jiān)持。
Q:“那我可以理解為小鴨子的頭發(fā)比小猴子的手多3只嗎擦秽?”
S:“要說(shuō)數(shù)量码荔!”
全班齊說(shuō)“小鴨子的數(shù)量比小猴子多3只漩勤。”
環(huán)節(jié)2-“倍”的意義和對(duì)應(yīng)算式
T:“除了這種描述數(shù)量關(guān)系的方式缩搅,我們今天要學(xué)習(xí)一種新的方式越败,也可以用來(lái)描述它們之間的數(shù)量關(guān)系∨鸢辏”(有個(gè)別孩子喊著說(shuō)“倍究飞!”那我就板書課題)
先用圖形把小鴨子和小猴子的數(shù)量表示出來(lái)。
T:“如果我把小猴子的數(shù)量看作1份堂鲤∫诟担”(圈一份,板書”1份“)
Q:”那么小鴨子的數(shù)量就是這樣的幾份瘟栖?“
S:”兩份葵擎!“
T:”我們可以這樣來(lái)描述,小鴨子的數(shù)量是小猴子的( ? )倍“半哟。
這里有部分孩子說(shuō)1倍坪蚁,有部分孩子說(shuō)2倍,當(dāng)我填上答案镜沽,說(shuō)2的小朋友們歡呼了起來(lái)敏晤,也許還不知道為什么填2,但就是很開心缅茉。
請(qǐng)了一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么是2倍嘴脾,基本是還是能夠用自己的話說(shuō)出來(lái),我又重復(fù)了一遍蔬墩。
T:”這樣的數(shù)量關(guān)系也可以用一個(gè)除法算式來(lái)表示译打。“(板書6除以3等于2)