環(huán)節(jié)1-用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述數(shù)量關(guān)系
T直接出示小猴子和小鴨子的數(shù)量。
Q：“誰(shuí)來(lái)比一比撵幽、說(shuō)一說(shuō)小猴子和小鴨子的數(shù)量？”
S：“小鴨子比小猴子多3只礁击。”
Q：“同意嗎逗载？”幾乎都是同意的哆窿，其實(shí)平時(shí)這樣的說(shuō)法當(dāng)然正確，但是為了后面“倍”的描述厉斟，我在這里故意反問(wèn)了幾次“真的同意嗎挚躯？”孩子們還是比較堅(jiān)持。
Q：“那我可以理解為小鴨子的頭發(fā)比小猴子的手多3只嗎擦秽？”
S：“要說(shuō)數(shù)量码荔！”
全班齊說(shuō)“小鴨子的數(shù)量比小猴子多3只漩勤。”
環(huán)節(jié)2-“倍”的意義和對(duì)應(yīng)算式
T：“除了這種描述數(shù)量關(guān)系的方式缩搅，我們今天要學(xué)習(xí)一種新的方式越败，也可以用來(lái)描述它們之間的數(shù)量關(guān)系∨鸢辏”（有個(gè)別孩子喊著說(shuō)“倍究飞！”那我就板書課題）
先用圖形把小鴨子和小猴子的數(shù)量表示出來(lái)。
T：“如果我把小猴子的數(shù)量看作1份堂鲤∫诟担”（圈一份，板書”1份“）
Q：”那么小鴨子的數(shù)量就是這樣的幾份瘟栖？“
S：”兩份葵擎！“
T：”我們可以這樣來(lái)描述，小鴨子的數(shù)量是小猴子的（ ? ）倍“半哟。
這里有部分孩子說(shuō)1倍坪蚁，有部分孩子說(shuō)2倍，當(dāng)我填上答案镜沽，說(shuō)2的小朋友們歡呼了起來(lái)敏晤，也許還不知道為什么填2，但就是很開心缅茉。
請(qǐng)了一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么是2倍嘴脾，基本是還是能夠用自己的話說(shuō)出來(lái)，我又重復(fù)了一遍蔬墩。
T：”這樣的數(shù)量關(guān)系也可以用一個(gè)除法算式來(lái)表示译打。“（板書6除以3等于2）
