加深同學關系

1.串名字

目的：加速學生之間的了解成洗，提高學生的記憶力。

時間：5分鐘彰导。

道具：無蛔翅。

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位學生自我介紹位谋，第二名學生輪流介紹山析，但是要說：我是***后面的***，第三名學生說：我是***后面的***的后面的***掏父，依次下去……笋轨，最后介紹的一名學生要將前面所有學生的名字復述一遍。

2.同心圓赊淑，面對面

目的：同學之間相互認識了解爵政，拉近同學之間的關系。

時間：3-5分鐘陶缺。

道具：無钾挟。

游戲方法：

將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動饱岸，歌聲一停掺出，面對面的兩人要相互自我介紹。

注意事項：

（1）排成相對的兩個同心圓苫费，邊唱邊轉(zhuǎn)汤锨，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。

（2）歌聲告一段落時停止轉(zhuǎn)動百框，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹闲礼。歌聲再起時，游戲繼續(xù)進行铐维。

3.創(chuàng)意自我介紹

目的：讓原來互不相識柬泽、互不交流的同學們開始熟悉起來。

時間：5-8分鐘方椎。

道具：A4紙聂抢，筆。

游戲方法：

（1）首先棠众，老師先進行創(chuàng)意自我介紹琳疏。

（2）要求同學們將自己的手掌描畫在紙上，在每個手指圖形上寫下自己的一個特征闸拿，再拿著這個手掌圖向鄰座的同學自我介紹空盼，并聽取他人的自我介紹。

（3）要求同學們將自己剛剛認識的新同學介紹給坐在另一邊新荤、前面揽趾、后面的同學，并組成4人小組苛骨。

4.猜猜我是誰

目標：在初步認識的基礎上篱瞎，再次加深同學之間彼此的認識苟呐。

時間：5-8分鐘。

道具：不透明的幕布一條俐筋。

游戲方法：

（1）將學生分為兩組牵素。

（2）學生依序說出自己的姓名或希望別人如何稱呼自己。

（3）老師手拿布幕隔開兩邊成員澄者，分組蹲下笆呆。

（4）第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下粱挡，老師喊一赠幕、二、三询筏，然后放下幕布榕堰，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員“俘虜”至本組屈留。

（5）第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下局冰，老師喊一、二灌危、三康二，然后放下幕布，兩位成員靠組內(nèi)成員提示（不可說出姓名勇蝙、綽號）沫勿，以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員“俘虜”至本分組味混。

（6）活動進行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止产雹。

活躍課堂氣氛

1.雨點變奏曲

目的：活躍課堂氣氛，增強學生課前注意力翁锡。

時間：5分鐘蔓挖。

場地：室內(nèi)室外。

道具：無馆衔。

游戲方法：

學生在教師的口令下完成表現(xiàn)“小雨”“中雨”“大雨”和“暴雨”的動作：

“小雨”——手指相互敲擊

“中雨”——兩手輪拍雙腿

“大雨”——大力鼓掌

“暴雨”——跺腳

“雨過天晴”——雙手比作太陽

教師首先給出口令：“現(xiàn)在開始下小雨瘟判，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨角溃，大雨變成暴風雨拷获，暴風雨減弱成大雨，大雨變成中雨减细，又逐漸變成小雨……匆瓜，最后雨過天晴”，輪換幾次，可以請學生來喊口令驮吱。

2.當我們同在一起

目的：營造輕松茧妒、快樂的氛圍。

時間：8分鐘糠馆。

道具：歌曲或影片嘶伟。

游戲方法：

（1）教唱《當我們同在一起》歌曲：

當我們同在一起怎憋、在一起又碌、在一起，

當我們同在一起绊袋，其快樂無比毕匀，

你對著我笑嘻嘻，

我對著你笑哈哈癌别，

當我們同在一起皂岔，其快樂無比。

（2）大家圍成一圈展姐，把雙手伸出來躁垛，手心向上，右手放在右邊學員的左手心上圾笨。

第一拍用右手拍右邊學員左手教馆，

第二拍拍自己的右大腿，

第三拍拍自己的左大腿擂达，

第四拍拍自己的左手背土铺，

第五、六拍重復拍自己左手手心板鬓，練習幾遍悲敷。

（3）一邊唱，一邊做以上的動作俭令，一遍比一遍快……通常做三遍后德。然后換手做。

3.蘿卜蹲

目的：輕松活潑團隊氛圍抄腔，體會團隊合作瓢湃。

時間：10分鐘。

道具：無妓柜。

場地：室外箱季、室內(nèi)。

游戲方法：

（1）將參加游戲的同學分成幾組棍掐。每組可以只是一個人藏雏，也可以是好多人。

（2）隊形：各組人員手拉手（或肩搭肩）形成圓形，但組與組分開來掘殴，指導員立于中央赚瘦。

（3）每組取一個名字，如：紅蘿卜奏寨、白蘿卜起意、紫蘿卜。

（4）同組一起下蹲病瞳，并大聲念口訣揽咕。如，指定紅蘿卜組先蹲套菜，全組人員一起下蹲亲善，并同時大聲念口訣：“紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲逗柴，紅蘿卜蹲完白蘿卜（或紫蘿卜）蹲蛹头。” 當念到白蘿卜（或紫蘿卜）時戏溺，全組員人員的手一致指向念到的組的方向渣蜗。

（5）被念到的一組必須馬上開始下蹲并同時念口訣。

（6）如此循環(huán)旷祸，直到場上還剩下最后一組沒被淘汰的為勝利者耕拷。

注意事項：

（1）全體組員選定的下一個組必須是同一個組，否則認輸肋僧，接受懲罰斑胜；

（2）被念到的下一組組員，下蹲時必須蹲起動作一致嫌吠，否則罰輸止潘。

4.兔子舞

目的：活動筋骨，激發(fā)學生良好的精神狀態(tài)辫诅。

時間：5分鐘凭戴。

道具：無。

游戲方法：

（1）大家可圍成一個大圓圈或排成2-3支小長隊炕矮，視場地而論么夫。

（2）每個人雙手搭在前一位學員的雙肩上，隨老師的指令做相應的肢體動作肤视。

（3）老師開始引領指令：小白兔小白兔跳一跳档痪，左腳跳2下，右腳跳2下邢滑，雙腳合并向前跳1下腐螟，向后跳1下，再連續(xù)向前跳3下，最后我們大家都蹲下乐纸。

（4）可連續(xù)多遍做動作衬廷，在做動作的過程中隊伍不能散開。

（5）請配合音樂汽绢。

聚焦學生注意力

1. “大風吹”

目的：讓注意力不集中吗跋、一臉困倦的孩子，在全情投入游戲宁昭，快速的奔跑的過程中一掃困意跌宛，并在愉悅的氣氛中進入了迎接課堂的良好狀態(tài)。

時間：5分鐘久窟。

道具：無秩冈。

游戲方法：

當老師說“大風吹”，所有孩子回應“吹什么”斥扛，老師說出一部分小組成員身上有的物品或特征，比如可以說“吹戴眼鏡的人”等等丹锹，說完后所有擁有這些特征的孩子需要互換位置稀颁，沒有被“吹”到的待在原地，老師會加入占一個位置楣黍，所以最后會有一個孩子沒有位置匾灶，沒有占到位置的人將會接受一份特殊的“獎勵”。

2.老師說

目的：引發(fā)注意力租漂，使大家精神集中阶女。

時間：5分鐘。

道具：無哩治。

游戲方法：

（1）全體站立時（如上課回教室時）秃踩，宣布游戲規(guī)則：老師口念“老師說1”時，請大家把手舉起來业筏；當“老師說2”時雙手平放憔杨，當“老師說3”時雙手與身體成45度。

（2）活動正式開始時蒜胖，老師念“1”“2”“3”時必須說“老師說1”“老師說2”消别，參加人員才可做動作，行進速度宜逐漸加快台谢，出錯的人請出列寻狂。

（3）“老師說”3個字，亦可改為“”我說”朋沮。請出錯的人給大家表演個節(jié)目蛇券。

3.你說我猜（或你劃我猜/你畫我猜）

目的：快速地鎖住學生的注意力，激發(fā)大家思考。

時間：3-5分鐘怀读。

道具：卡板诉位。

游戲方法：

（1）提前準備好猜的詞語5-8個，寫在卡板上菜枷。

（2）準備的詞語苍糠，最好和當節(jié)課的教學內(nèi)容相關。

（3）老師根據(jù)詞語描述或表演啤誊，然后由同學們猜岳瞭，也可以請同學表演，其他人猜蚊锹。

鍛煉學生反應力

1.正話反說

目的：訓練學生的反應能力瞳筏。

時間：5分鐘以上。

道具：無牡昆。

游戲方法：

（1）老師從每組學生中各請一位選手上臺排成一列面對大家姚炕。

（2）老師講解游戲規(guī)則，選手須將老師所念詞句依照順序反向大聲念出丢烘，如老師出題“江河日下”選手念“下日河江”柱宦，老師出題“說曹操，曹操到”選手念“到操曹播瞳，操曹說”等等掸刊，反應遲鈍或念錯者直接罰下。

（3）告知選手比賽共分三輪赢乓，采用淘汰制進行忧侧。難度可逐漸加大，第一輪出四字題牌芋，第二輪出五字題蚓炬，第三輪出六字題。

（4）三輪過后留存選手及其小組勝出姜贡。

2.照鏡子游戲

目的：鍛煉學生的判斷和快速反應能力试吁。

時間：3分鐘。

道具：凳子楼咳。

游戲方法：

學生前后（或左右）兩人一組熄捍，相對而立（或坐）。一人在下肢不動的前提下母怜，做單（雙）手上舉余耽、前平舉、側(cè)平舉苹熏、抓耳碟贾、摸鼻币喧、指嘴等動作，另一同學像照鏡子一樣隨之而做出動作袱耽，如出錯即為失敗杀餐，兩人互換角色，繼續(xù)進行朱巨。

游戲規(guī)則：

（1）游戲中雙方下肢均不得離地和挪動史翘，全身均不得碰到桌凳弄出聲響，否則一次扣1分冀续，游戲結(jié)束琼讽，待下課后由同伴監(jiān)督1分做2個俯臥撐。

（2）游戲中注意與其他組的距離洪唐，避免相互影響钻蹬。

（3）游戲中或慶祝勝利時，要盡量降低聲音凭需，不要跺腳问欠、擊掌，否則每次課下罰做2個俯臥撐功炮。

提示：此游戲可多人組合進行溅潜，也可由老師在講臺上做動作，全班同學作為“鏡子”薪伏。

3.代號接龍

目的：這個游戲在于訓練個人的反應力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置粗仓。

時間：3-5分鐘嫁怀。

道具：無。

游戲方法：

（1）人數(shù)在10個人以內(nèi)最適合借浊。

（2）參加者圍成一個圓圈坐著塘淑，先選出1人當“鬼”。

（3）參加者蚂斤，以鬼的位置為基準存捺，從鬼開始算來的數(shù)字，就是自己的代號曙蒸，每個當鬼的人都是1號捌治，鬼的右邊第一位是2號，依次為3號……

（4）游戲從鬼這里開始進行纽窟。如果鬼開始說"1、2"，其意思就是由第1個人傳給第2個人的意思澄港。

（5）2號在接到口令后配紫，就要馬上傳給任何一個參加者视搏，例：“2、5"的話县袱，2當時就是自己的代號浑娜，5則是自己想傳達者的代號，此數(shù)字可以自由選擇式散。

（6）如此一直進行比賽筋遭。

（7）如果自己的代號被叫到卻沒有回答，就要當“鬼”杂数。

（8）鬼的代號是從1開始宛畦，所以當鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改揍移。

重點：這個游戲的樂趣在于參與者的反應速度之快慢次和，所以應當培養(yǎng)同學良好的靈敏反應。

4.交換名字

目的：考驗人們的習性那伐，對陌生事物的反映靈敏度踏施。

時間：3-5分鐘。

道具：無罕邀。

游戲方法：

（1）人數(shù)在10個人最適合畅形。

（2）參加者圍成一個圓圈坐著。

（3）圍個圓圈的時候诉探，自己隨即更換成右鄰者的名字日熬。

（4）以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題肾胯。

（5）當主持人問及"張三先生竖席，你今天早上幾點起床？"時敬肚，真正的張三不可以回答毕荐，而必須由更換成張三的名字的人來回答："恩，今天早上我7點鐘起床艳馒！"……

（6）當自己該回答時卻不回答憎亚，不是自己該回答的人就要被淘汰。

（7）最后剩下的一個人就是勝利者弄慰。

幫助學生認識自我

1.我是誰第美？

目標：協(xié)助學生認識自己眼中的我，及他人眼中的我曹动；增進學生彼此熟悉的程度斋日，增加班級凝聚力。

時間：10分鐘墓陈。

道具：A4紙恶守，筆第献。

游戲方法：

（1）老師發(fā)給每位學生一張A4影印紙。

（2）學生兩兩分組兔港，一人為甲庸毫，一人為乙（最好是找不熟悉的同學為伴）。

甲先向乙介紹“自己是一個什么樣的人”衫樊，乙則在A4紙上記下甲所說之特質(zhì)飒赃，歷時五分鐘。

老師宣布活動的規(guī)定為：自我介紹者科侈，在說了一個缺點之后载佳，就必須說一個優(yōu)點。

五分鐘后臀栈，甲乙角色互換蔫慧，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄权薯。

五分鐘后姑躲，老師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字盟蚣。然后彼此分享做此活動的心得或感受黍析，并討論：介紹自己的優(yōu)點與介紹自己的缺點，何者較為困難屎开？為何會如此阐枣？個人使用那些策略度過這五分鐘。兩人之中須有一人負責統(tǒng)整討論結(jié)果奄抽。

（3）學生三小組或四小組并為一大組侮繁，每大組有六至八人。

兩人小組中負責統(tǒng)整的人向其它人報告小組討論的結(jié)果如孝。

分享后，老師請每位同學將其簽名之A4紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學娩贷。而拿到簽名紙張的同學則根據(jù)其對此位同學的觀察與了解第晰，于紙上寫下「我欣賞你…，因為…」彬祖。寫完之后則依序向右轉(zhuǎn)茁瘦，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。

每個人對其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲储笑。

（4）全班學生回到原來的位子甜熔。

教師請自愿者或邀請一些同學分享此次活動的感想與收獲。

教師說明了解真實的我與接納真實的我的重要性突倍。

介紹一組實用有趣的心理小游戲腔稀，幫助大家緩解壓力盆昙、舒緩情緒。用游戲的方式拉近彼此心靈的距離焊虏，積蓄愛的力量淡喜，收獲濃厚的友情。

利他行動

游戲玩法：

每天晚上睡覺前花幾分鐘诵闭，記錄當天自己的助人行為炼团，或者發(fā)生在自己身上值得高興、感動的事疏尿。這些也許只是平常生活中常見的小事瘟芝，例如幫同事送飯、負責完成區(qū)域消毒褥琐、得到表揚等锌俱。用句子、短語踩衩、圖畫記錄都可以嚼鹉，只要你自己看得懂就行，重要的是體會記錄時自己內(nèi)心的感受驱富。堅持一段時間锚赤，你會發(fā)現(xiàn)自己變得越來越快樂，也會越來越愿意幫助別人褐鸥，就會生活在一種良性循環(huán)之中线脚。因為越愿意幫助別人的人會越快樂，越快樂就會越愿意幫助別人叫榕。

利他行動可以建立人與人之間的鏈接浑侥，以自己的行動溫暖他人，增強大家的親近感晰绎。

我演你猜

游戲玩法：

事先準備好幾組詞語寓落，每組10個詞。例如航天專用詞匯：天宮荞下、發(fā)射架伶选、玉兔等；也可以是名字：航天員的名字尖昏、偉人的名字仰税、身邊人的名字；還可以是美食：火鍋抽诉、麻辣燙陨簇、鍋包肉等等。兩人一組迹淌，一位是表演者河绽，一位是猜詞者己单。表演者隨機抽到一個詞，用肢體語言和擬聲詞表演出來葵姥，讓對方猜荷鼠，但不能說話。計時2分鐘為一輪榔幸，然后互換身份進行下一輪允乐，看誰猜的詞匯數(shù)量多取勝。

游戲方式：

兩人一起玩削咆，也可以約幾個朋友分小組進行比賽牍疏，或者與家人、朋友在微信里視頻一起玩拨齐，答對數(shù)量多的小組獲勝鳞陨。

感恩的信

游戲玩法：

給遠方的家人、身邊的親友瞻惋，或是自己寫一封感恩信厦滤。信的內(nèi)容是：

TA對你的支持和幫助；

TA帶給你的益處和感受歼狼；

感謝TA掏导。

囑咐大家不只是要寫出來，還要記得寫完這封信后羽峰，在方便的時候念給對方聽趟咆。如果是寫給奮斗在工作一線的親人或朋友，可以通過微信梅屉、短信的方式表達自己的感恩值纱，體會并記住感恩時的積極情緒。

游戲方式：

自己寫或是約幾個朋友一起寫坯汤，做完可以分享一下彼此寫信的感受虐唠。通過互相表達感恩，可以讓積極的情緒流動起來惰聂，在互動中維護人際關系穩(wěn)固凿滤，讓我們感到踏實、溫暖庶近、有力量。