群里椰弊，一位媽媽緊急求助:
孩子15歲许溅，初三年級，馬上就要中考了秉版。
今天參加網(wǎng)上考試贤重，這次考試應該還是比較重要的，估計會牽扯到復課后的分班清焕。平時孩子成績還可以并蝗，上次數(shù)學成績是118，滿分120秸妥。今天在做數(shù)學的時候滚停，最后一道大題剛做完，還沒來得及拍完照粥惧，系統(tǒng)自動交卷了键畴！
字里行間透著媽媽的焦急。以及媽媽對這件事的后果猜測突雪。
媽媽接著說:老師接著在家長群里提醒大家起惕，說是如果因為系統(tǒng)問題，答案沒有上傳完整的咏删，單獨打包發(fā)給老師疤祭。
但孩子不知道。
媽媽更加焦急的說:剛剛吃晚飯的時候饵婆，我問他考試情況他才說這事，我告訴他可以補發(fā)給老師啊侨核！
可是她兒子想了想之后說：“那如果真的沒做完的人草穆，不也能這樣補發(fā)嗎？我不發(fā)搓译！我不在乎那幾分悲柱！ ”
孩子堅定又堅持。
這位媽媽說:
此時些己，作為媽媽豌鸡，我內(nèi)心開始糾結(jié)了，我該怎么教呢段标？……
我擔心孩子將來遇到問題不懂得變通涯冠，一根筋走到底怎么辦啊逼庞？
本來孩子就不喜歡溝通蛇更。又遇到這事，復課后分班赛糟，分到不好的班會怎么樣派任？
初三了，真分到不好的班璧南，會不會影響中考掌逛？
于是，跑到群里跟大家請教司倚，并且專門@了黃老師豆混，是因為特別希望心中的男神能給她指一個正確的方向。
沒想到对湃！黃老師竟然真的回復了崖叫。
黃老師說：何必那么在意分數(shù)？什么是表象拍柒，什么是本質(zhì)心傀？——能聚焦到本質(zhì)很好！
并且用了一幅圖拆讯，是一棵大樹在風中舞動脂男。當狂風暴雨吹打過來時，樹根樹干是不變的种呐，只有樹枝樹葉會搖曳宰翅，這就是堅守和變通。
試想如果樹的根是變的爽室，沒有堅守的話汁讼，那么這棵樹就變成了無根之木，它就失去了任何的生命力，而世界上許許多多的原理都是相通的……
正所謂：
有所堅守嘿架，然后才能真正有所變通瓶珊；
沒有堅守的變通= 沒原則 + 沒主見。
聽完老師的話耸彪，這位媽媽豁然貫通伞芹，再也不糾結(jié)這個所謂的分數(shù)，就算分到普通班又會怎么樣蝉娜，只要孩子想去也會考到那個班唱较。
初三的孩子已經(jīng)有了自己獨特的見解和認知，相信孩子召川，尊重孩子南缓，這個獨一無二的個體，自己選擇的更有勇氣走下去扮宠。
不由得想西乖，在孩子的一生中，這樣的關鍵時刻坛增，人生道路的要緊關頭获雕，也許有中高考，也許有青春期叛逆時收捣，也有第一次成績下滑時届案，有迷茫困頓一蹶不振的那些時刻......
也許短暫，但卻起著舉足輕重的作用罢艾，甚至決定了他們一生的性情和觀念楣颠。
這些關鍵的節(jié)點塑造了他們的價值觀，思維方式咐蚯，左右了他們生命的走向童漩，最后，造就了他們春锋。
在這些人生的十字路口矫膨，作為父母，我們究竟應該怎樣做期奔，才能幫孩子實現(xiàn)人生的跨越侧馅，鋪就出他們通往未來的道路？
要知道呐萌，這些關鍵時刻馁痴，考驗的不是孩子，而是孩子背后的這整個家肺孤！
而讓一個孩子感懷一生罗晕，銘記一生的济欢，也正是這些關鍵時刻父母的無私的成就之恩！
為人父母攀例，任重道遠船逮。
唯有學習，沉積內(nèi)心功力粤铭，方能從容應對。
