06206-黃玉華
繪本究竟應(yīng)該如何演繹？每次和孩子一起享受親子閱讀快樂時(shí)提陶，這個(gè)問題就會(huì)跳出我的腦海烫沙，讓我思考。
一次偶然的機(jī)會(huì)隙笆，我參加了第6期的繪本講師營(yíng)锌蓄。當(dāng)時(shí)是抱著好奇的心態(tài)報(bào)了名。究竟資深的閱讀推廣人會(huì)如何演繹繪本撑柔？
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帶著這個(gè)問題煤率，我來到了繪本講師營(yíng)。在阿杜老師的解說下乏冀，我了解了原來繪本所面向的群體是0到99的人蝶糯。這個(gè)訊息，更新了我對(duì)繪本狹義的認(rèn)知辆沦。以前的我昼捍，曾認(rèn)為繪本是小朋友的圖畫書识虚，然而現(xiàn)在，我們所閱讀的繪本妒茬，不僅僅值得孩子閱讀担锤，也適合青年人、中年人和老年人閱讀乍钻。它的閱讀對(duì)象是廣泛的肛循。
談到收獲最多，莫過于老師們的精彩表演和學(xué)員每人7分鐘的演繹银择。雖然時(shí)間很緊湊多糠，但在觀看老師的表演和學(xué)員的演繹的過程中，每個(gè)人的表演都一遍一遍地刷新了我對(duì)繪本的理解浩考。
很感激也很感動(dòng)夹孔，這是一個(gè)既緊張又愉悅的經(jīng)歷和體驗(yàn)。現(xiàn)在的我析孽，更鐘情于繪本搭伤，每每有湊上周末時(shí)間，就帶孩子去圖書館借閱繪本袜瞬。這也是我在參加完活動(dòng)后的轉(zhuǎn)變怜俐。
