這篇記錄了DLC中Tina老師的工作坊。
6小時的體驗是工作坊拯辙，我們有時被要求學(xué)生的帽子郭变，有時候跳出來從教師的視角審視課程颜价。
他先帶領(lǐng)我們回顧了自己最深刻的學(xué)習(xí)體驗涯保。這個互動看起來和平常，但當(dāng)你一次又一次于伙伴交流課程體驗并找到共性和模式的時候周伦，仍然會有所觸動夕春。
原本我期待HTH老師好好講講學(xué)科知識是如何融入項目的，因為我被反復(fù)告知脫離了學(xué)科专挪，項目課時無法成立的及志。但他們沒這樣做。Tina用一句中國老師的學(xué)科都很扎實就帶過去了寨腔。說實話速侈，這一點我并不同意，中國的老師可能是對于照本宣科挺扎實的迫卢，但是對于學(xué)科更深入的理解和認(rèn)知遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠倚搬，以至于不知道怎么教才是更符合規(guī)律的，也看不到學(xué)生在吸收過程中卡在什么地方乾蛤。沒有這部分內(nèi)容每界，使我感到有點失望捅僵。
工作坊印象最深的就是Tina如何引導(dǎo)學(xué)生的好奇心，這東西有時候完全依靠天然方法就行不通眨层，教師需要設(shè)計好奇心庙楚。Tina用了推理解謎的方式，提供第一個線索讓我們猜主題趴樱，讀圖表讓我調(diào)動了很多知識馒闷，積極去思考。那份材料也確實不是顯而易見的答案伊佃，非常開放而且有難度窜司。每組猜的結(jié)果都不一樣。然后增加第二個材料航揉，大家的猜想更加多元塞祈，最后老師才拋出呈現(xiàn)答案的照片。整個過程是極其精巧的設(shè)計帅涂。課后我單獨(dú)問Tina也得到了確認(rèn)议薪，launch是她投入極大精力的部分，設(shè)計入項活動媳友，然后設(shè)計essential question斯议，學(xué)生們才能更好地走進(jìn)探索學(xué)習(xí)中，也會更積極地work on their solution醇锚。
