? ? 在我的內(nèi)心深處怀喉，我是希望走進(jìn)學(xué)生心里的书妻，陪伴他們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，是我的追求躬拢《懵模可是，這與他們相處的教學(xué)過程中聊闯，我遭遇了種種交流的困難工猜、信任的危機(jī)和情誼的窘迫，崩潰的師生關(guān)系一觸即發(fā)菱蔬。我常常強(qiáng)迫自己給予學(xué)生信任篷帅，但是他還是一如既往挑戰(zhàn)我的底線，于是我冷言冷語(yǔ)拴泌，借機(jī)刺激他們麻木墮落的心靈魏身，無奈，他已經(jīng)心如死灰蚪腐、在學(xué)業(yè)上無欲無求箭昵。所以，我說我不管你們了回季，隨便你們家制，也不要叫我老師了∨菀唬可我最多一兩天這樣颤殴，我還是會(huì)管他們的，所以我變成了他們的仆人鼻忠，還不被領(lǐng)情涵但。這樣的惡劣循環(huán)無休無止直到他們小學(xué)畢業(yè)。我的心才可以不累不為他們糾結(jié)粥烁。
? ? 直到看到這篇文章贤笆，我才了解到我與學(xué)生心靈接觸還是欠缺一些火候的蝇棉。蘇霍姆林斯基先生細(xì)膩的文字描述點(diǎn)播了陷于迷惑不解的我讨阻。
? ? 我需要耐心下來真心實(shí)意地和學(xué)生對(duì)話的，并且陪他們一起思考篡殷，培養(yǎng)他們對(duì)我的信任钝吮。
? ? 這篇文章我讀了兩遍，先默讀再朗讀。一些有效的句子我讀了兩三遍奇瘦。
? ? 讀完后棘催，我突然想到可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)呀，里面記錄和粘貼各種好的作業(yè)和老師發(fā)的獎(jiǎng)狀耳标。這樣一個(gè)學(xué)期下來醇坝，有一個(gè)綜合的作業(yè)和榮譽(yù)。留下這點(diǎn)精華的東西次坡，隨時(shí)體驗(yàn)到自己成長(zhǎng)種的榮耀呼猪，對(duì)新的階段更是一種激發(fā)。
