懂得適當(dāng)?shù)亍盁o(wú)我”的父母缭受，是真正的智者&懂愛(ài)的人，亦是孩子真正的恩人该互。
上星期米者，又咨詢了一個(gè)心智中度受損的孩子。
小龍（化名宇智，因?yàn)殚L(zhǎng)得象西游記小白龍一樣俊秀蔓搞，哈哈），十歲随橘，思想渙散無(wú)專注力喂分，沉溺手機(jī)，上課完全跟不上机蔗、天天做作業(yè)都要十一二點(diǎn)蒲祈，班上倒數(shù)名次÷茑遥看到曾經(jīng)學(xué)習(xí)狀態(tài)相同的同班同學(xué)梆掸，這學(xué)期進(jìn)步很快，每次單元測(cè)驗(yàn)都是95分左右酿愧，老師時(shí)不時(shí)群里表?yè)P(yáng)，便問(wèn)了孩子?jì)寢屖侨绾胃淖兒⒆友⒆計(jì)寢屚扑]這位焦慮的媽媽找到了我嬉挡。
當(dāng)媽媽聯(lián)系我后來(lái)做了腦波檢測(cè)
從腦波檢測(cè)圖可以看出，孩子左右腦是不平衡的汇恤，專注力出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題庞钢，孩子的壓力值很高，尤其是外在壓力……
當(dāng)他的父母一臉無(wú)辜地問(wèn)我：“為什么孩子沒(méi)有專注力因谎，沒(méi)有學(xué)習(xí)能力基括？”我們就不得不回溯孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。于是财岔，我又再次聽(tīng)了一遍风皿，爺爺奶奶寵溺嬌養(yǎng)、爸爸媽媽苛責(zé)嘮叨的故事匠璧。幸好桐款，父母認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，愿意全力以赴地成長(zhǎng)夷恍，改善自己魔眨，彌補(bǔ)當(dāng)年的錯(cuò)誤。
這樣的場(chǎng)景你熟悉嗎？
孩子起床遏暴、吃飯侄刽、生活自理。（家長(zhǎng)出場(chǎng)：哎呀要遲到了朋凉，我來(lái)幫你做……飯要冷了州丹，我來(lái)幫你喂……）
孩子正在獨(dú)自玩積木。（家長(zhǎng)參與：寶寶侥啤，快來(lái)喝口水当叭，吃個(gè)瓜……寶寶，來(lái)親**一個(gè)盖灸，表演一個(gè)……）
孩子在吃飯蚁鳖。（家長(zhǎng)不歇?dú)獾卣f(shuō)：張嘴，嚼啊赁炎、嚼快點(diǎn)……吞下去……你吃這個(gè)菜菜長(zhǎng)的高……**煮的飯飯好不好吃醉箕，比幼兒園好吃不……簡(jiǎn)直呱噪地沒(méi)個(gè)完）
孩子在和別的小朋友玩游戲。（家長(zhǎng)在旁邊不甘寂寞：乖徙垫，快來(lái)摸下背背有汗沒(méi)有……寶讥裤，慢點(diǎn)，小心跌倒……寶姻报，過(guò)來(lái)理下頭發(fā)喝口水……）
……你還可以補(bǔ)充很多……
有一些家長(zhǎng)（尤其爺奶輩是重災(zāi)區(qū)）以為己英，“愛(ài)”就是在孩子的生命中有“巨大的作用”，以至于努力制造存在感吴旋。他們喜歡參與干涉孩子的一切活動(dòng)损肛、一切決定，甚至越俎代庖荣瑟。
就是在這樣的日常生活中治拿，長(zhǎng)期被中途打斷，會(huì)讓孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)聚焦自己的專注力笆焰。同時(shí)劫谅，也會(huì)失去完成一件事情的完整感、成就感嚷掠。孩子只能被動(dòng)接受“刷存在感”家長(zhǎng)的隱形精神暴力捏检，會(huì)感到挫敗委屈無(wú)奈……
每每看到這樣濫用父母權(quán)利的愚夫愚婦（美名其曰：我是為孩子好，怕TA犯錯(cuò)誤）不皆，你說(shuō)咋辦才好嘛未檩？
2~6歲，正是孩子形成行為模式和情商模式的敏感期粟焊，如果正好被家庭養(yǎng)成注意力不聚焦和半途而廢的習(xí)慣冤狡，對(duì)他的心智發(fā)育就會(huì)有不可逆的損傷——使孩子無(wú)法形成足夠的專注力孙蒙。
以至于，當(dāng)他長(zhǎng)到學(xué)齡后就很難做到悲雳，在課堂的45分鐘里認(rèn)真聽(tīng)課挎峦，專注思考。況且合瓢，小學(xué)開始坦胶，突然要適應(yīng)一天6小時(shí)以上的專注學(xué)習(xí)與不同科目的轉(zhuǎn)換，孩子的精力則更不足以應(yīng)付了晴楔。
哎~成功的人有著不同的方法顿苇。
而失敗的人，都是一樣的原因税弃，遇到豬一樣的隊(duì)友纪岁，以及冤親債主一樣坑自己的親人。
?那么则果，我們要注意怎么進(jìn)行“無(wú)干擾”的監(jiān)護(hù)幔翰，才是適當(dāng)?shù)哪兀?/p>
敲黑板，看重點(diǎn)??????
父母認(rèn)真做到以下三點(diǎn)就可以西壮。
一遗增、凡是預(yù)則立，不預(yù)則不立款青。
事件做修，事前規(guī)劃，
能力抡草，事前訓(xùn)練饰及，
時(shí)間，事前預(yù)計(jì)渠牲，
規(guī)則旋炒，事前講明步悠，
既然有預(yù)先安排签杈，大人小孩都要守信用，說(shuō)話算數(shù)鼎兽。
二答姥、抓大放小，沒(méi)有原則性問(wèn)題或危險(xiǎn)谚咬，一切等結(jié)束了再處理鹦付。
小事，讓孩子自行處理择卦，孩子不求不問(wèn)敲长，家長(zhǎng)不要干涉郎嫁，冷眼旁觀。
大事——孩子除了生命危險(xiǎn)家長(zhǎng)需要馬上反應(yīng)祈噪，還有大事嗎泽铛？
三、每一次辑鲤，事后都要總結(jié)
用正確的邏輯與簡(jiǎn)單語(yǔ)言盔腔，引導(dǎo)孩子總結(jié)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，留下美好回憶月褥。
完畢弛随。
所以呢，好父母是需要懂得宁赤，如何巧妙地指路舀透，而不是隨便地干涉甚至替他行走。
讓孩子獨(dú)立完成自己的生活玩耍和學(xué)習(xí)礁击，是父母給孩子最好的愛(ài)盐杂。
這樣的訓(xùn)練，讓他們?cè)诿恳淮尉劢箤Ｗ⒘Φ倪^(guò)程中哆窿，還會(huì)獲得更重大的成果——獨(dú)立思考的能力链烈，有選擇的能力，這就是他們獨(dú)立的開始挚躯。
從事教培近十年强衡，在我心里，選擇青少年教育領(lǐng)域是我一生最好的決定码荔。
孩子永遠(yuǎn)是環(huán)境的產(chǎn)物漩勤，超睿智學(xué)最核心的任務(wù)則是：一一修復(fù)他破損的斷裂的專注力，重塑他大腦的功能缩搅，平衡左右腦越败，讓左右腦管轄知識(shí)互通鏈接，隨著學(xué)習(xí)能力硼瓣，用腦強(qiáng)大究飞，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是思維能力，他們的所有表現(xiàn)都會(huì)優(yōu)秀起來(lái)堂鲤。
看著孩子們可愛(ài)懵懂的小臉亿傅，恍然顯現(xiàn)出他們未來(lái)最好的樣子。我想這就是我存在的最大意義瘟栖。
孩子來(lái)到這世界葵擎，猶如天使般完美無(wú)缺。只是半哟，不小心被“不懂得”以及不合理的教養(yǎng)方式破壞了酬滤；現(xiàn)在签餐，只要及時(shí)修復(fù)，他們就將在長(zhǎng)大以后盯串，成為真正的大天使——成為生命會(huì)發(fā)光的人贱田！
怎樣才能培養(yǎng)一個(gè)不被干擾的專注力，活躍的思維力嘴脾，強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力男摧，健康的心智，有目標(biāo)译打，求上進(jìn)耗拓，x完善的孩子？
我堅(jiān)定不移地相信：只要父母親愿意持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)奏司，一定可以掌握這個(gè)能力乔询！
如果你有育兒困擾，歡迎后臺(tái)咨詢韵洋，或者私信我竿刁。我將為你提供最優(yōu)最有效的方法
