微信馒疹、QQ群里發(fā)出了很多悼念于永正老師的悼詞佳簸，才知斯人已逝。
于是語文界鋪天蓋地的悼念之聲便此起彼伏地響起颖变，在此之前生均，只知語文界有于老師這樣一位大咖，許是我孤陋寡聞腥刹，并不曾讀過于老師的文章马胧，只是教參上有許多他寫的教案。于老師逝去了衔峰，才在朋友圈里讀了他《病中吟》《我的小學(xué)老師》佩脊，不讀不打緊，一讀才知道于老師是徐州人垫卤，徐州的特級語文教師邻吞，我竟然不知道。于老在回憶他的小學(xué)老師時葫男，從他平實的文字中不難看出抱冷，他對當年的老師們的懷念和感激之情。正是小學(xué)時打下的諸如書法梢褐、繪畫旺遮、寫作的基礎(chǔ)，以及在師生情中建立的關(guān)系運用到自己的教學(xué)實踐中盈咳，才成就了于永正老師吧耿眉！
于老師得了白血病，依然活得豁達通透鱼响，活一天鸣剪，就活好它，活不了，就算了筐骇。是啊债鸡，人生通透不過是自己的事要盡力，老天的事要學(xué)會臣服而已铛纬。
? ? ? 于老師贏得了自己的人生厌均，贏得了世人的敬仰，在語文的世界里活出了自己真實的樣子告唆，他這一生棺弊，活的真值！我表達不出我的悲痛和哀悼擒悬，因為我對于老知之甚少模她，他文字中的豁達也告訴我們，他絕不想讓大家為他難過掉淚懂牧。他甚至立下遺囑不讓搞任何形式的悼念活動缝驳，肉身化為灰燼撒于樹根處，這是生命到最后回饋給這個生養(yǎng)我們的世界的最好方式吧归苍。對于老，除了敬仰就還是敬仰吧运怖！愿我有一天也這么豁達通透拼弃，坦然面對生死。
? ? ? 是的摇展，活一天吻氧，就好好活。
? ? ? 今年咏连，我們學(xué)校迎來國檢盯孙，我算是逃過一劫，因為孩子在異鄉(xiāng)就讀高中祟滴，我向校長請示辭去班主任兼語文老師的重擔振惰，可這繁重的工作生活常常讓我們同事有頹敗感，我身有體會垄懂，班主任的瑣碎日常骑晶，語文課的勞心傷神，甚至還有孩子日常的打鬧喧吵草慧，常常讓我們老師有崩潰的感覺桶蛔。
? ? ? 曾記得，忙得心力交瘁的時候漫谷，一度在心里冒出個念頭：人生何苦仔雷，不如了卻紅塵之念，與青燈古佛相伴，了無掛礙碟婆，了此殘生电抚，可好？我知道脑融，這只是心里苦楚憤憤然的時候想想而已喻频，紅塵未了，有我牽掛肘迎。
心里憤懣甥温，自然把氣撒到孩子身上，甚至愛人身上妓布，自然通過無線電波傳到電話那頭的他耳朵里姻蚓，他也就聽聽，能幫到我什么呢匣沼？最多就是來一句狰挡，做那么累，干脆別做了释涛，
今天早上不想起床加叁，其實早早地就醒了，讀那篇《我的小學(xué)老師》唇撬，就想多賴會床它匕，仿佛這樣才對得起一直轉(zhuǎn)個不停的身體。為了要孩子早起窖认，我也是蠻拼的豫柬，親自喊，親自先起床扑浸，嘿嘿烧给，娃兒也蠻拼的，一叫彈簧似的坐起穿衣喝噪、洗簌础嫡，吃早餐，然后寫作業(yè)酝惧，有時候就是這樣驰吓，你覺得你付出了，就篤定有相應(yīng)的回報系奉，殊不知付出真的不可能和得到時時成正比的檬贰。
? ? ? 中國人大多數(shù)大概都這樣吧，付出的同時就想著回報缺亮。生個兒子養(yǎng)老翁涤；我對你好你也必須對我好桥言；我敬你一尺，你也須還我一尺……如此葵礼，不對等的情況下便有了斤斤計較号阿，便失了衡，便有了隔閡和紛爭鸳粉。算了扔涧，別去計較！只要自己安好届谈！可是枯夜，怎樣才叫安好？有一 份安穩(wěn)的工作艰山？安穩(wěn)雖好湖雹，可時常覺不出成就感的工作如同雞肋。
? ? ? 人生實苦曙搬，不如意者十之八九摔吏。那就茍且于這些個看似安穩(wěn)卻如同雞肋的日子吧，多灌點雞湯纵装，興許也能看淡征讲，最好能看破。
然后在紛紛攘攘的紅塵中橡娄，試把一切歸于塵土诗箍。
