看到“幸福”兩個字你會聯(lián)想到什么呢叔遂？是的這是一本解析親子共讀的圖畫書他炊。果媽閱讀同學(xué)多次推薦，終于收了這本已艰。
念書給孩子聽痊末？在這里概念我一直比較模糊，家里不斷的囤書哩掺，孩子的閱讀能力卻不見提高凿叠，我催促！干著急也起不到作用！我喜歡閱讀盒件，也很享受讀書給孩子聽蹬碧，他已經(jīng)二年級了，我也多次想他都8歲多了履恩，我要一直這樣讀下去嗎锰茉？面對周遭的質(zhì)疑我放棄了……偶爾觀察他閱讀時依然只是看圖畫。我很惆悵扒行摹飒筑！我買給他的那些橋梁書就那么靜靜地躺在那里......
這本書可以說解決了我在如何看待孩子閱讀方面的所有問題。書很薄绽昏，文字也通俗易懂协屡，關(guān)鍵字里行間里透露著大智慧！我目前躲在閱讀的舒適區(qū)全谤，很喜歡這樣的書籍肤晓。
節(jié)選：念書給孩子們聽，就好像手牽手到故事國去旅行认然，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時光补憾。即使經(jīng)過幾十年，我們?nèi)匀灰宰约旱姆绞骄碓保瑢⑦@些寶貴的經(jīng)驗和美好的回憶珍藏在內(nèi)心深處盈匾。
孩子們長大以后，我才真正了解到毕骡，當(dāng)時我用自己的聲音削饵，自己的語言講了那么多故事的意義在哪里。我也發(fā)現(xiàn)未巫，痛過念這些書窿撬，我已經(jīng)在他們小時候，把一個做父親的相對孩子們說的話說完了叙凡。
對一個人來說劈伴，什么是真正的幸福？活著的意義在哪里握爷？人應(yīng)該靠什么活下去宰啦？這一本又一本的故事書已經(jīng)用不同的方式把答案說得一清二楚了。
這就是書饼拍。
書里清楚地記載了什么是幸福赡模。重要的是，父母要用自己的嘴师抄、自己的聲音漓柑，告訴孩子書里所寫的事情。這比起讓孩子自己看更有意義。
幸福辆布，就是使人幸福瞬矩，帶給別人快樂。只有父母锋玲，才能帶給孩子快樂景用，使孩子幸福，而這樣的父母才算得上是真正的成年人惭蹂。
盼望您能用自己的聲音和話語擁抱孩子伞插，讓他在溫暖生動的話語中成長。因為盾碗，親子之間豐富的語言交流媚污，是一個家庭最大的財富。
@兒童的讀書生活從幼兒開始廷雅，要使兒童了解到世界的魅力耗美，最好首先從圖畫書入手；
@讀書不是讀字航缀，而是理解書的內(nèi)容商架；
@圖畫書對幼兒沒有任何“用途”，不是拿來學(xué)習(xí)東西的芥玉，而是用來感受快樂的蛇摸；
@對于所有孩子來說，圖畫書不是用來讀的書飞傀，它是請別人讀皇型、而他們用耳朵接收語言的書诬烹；
@專家一致公認(rèn)：日本戰(zhàn)后教育的成功完全歸功于圖畫書砸烦。
聽覺的體驗
有涵養(yǎng)的人、是曾經(jīng)聆聽豐富語言而且永志不忘的人绞吁。父母若希望自己的孩子成為有涵養(yǎng)的人幢痘，就必須通過孩子的“耳朵”，向他們傳輸感情充沛的豐富語言家破。從耳朵獲得的豐富體驗颜说，能成為未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。單是交孩子認(rèn)字汰聋，教他們看圖畫書门粪，是無法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。
嬰兒時代
幼兒最大的財產(chǎn)是健康烹困、親情與語言玄妈。如果有人經(jīng)常緊緊的擁抱他，用溫柔的聲音對他說話，孩子就能通過肌膚的接觸和語言的交流拟蜻，感受到親情绎签。幼兒充分體驗到這種感情，心靈會一點兒一點兒地充實起來酝锅，成為一個內(nèi)心豐盈的人诡必。這其中又以語言的影響最為重要。這段話與李雪那本《當(dāng)我遇見一個人》觀點一致搔扁，哈爸舒，體驗到書與書融會貫通的感覺，真好阁谆！
讀書不等于識字碳抄。如果識字就能讀書，那么只要是中文场绿，再艱澀剖效、再專業(yè)的書，我們應(yīng)該都能從頭讀到尾焰盗。問題是璧尸，讀完整本書并不表示看懂了這本書。能夠理解書中的內(nèi)容才是算讀書熬拒。
識字只是手段爷光，而不是目的。
讀書不是修行澎粟，而是享受蛀序。尤其在孩子小的時候，大人更要多花心思活烙，讓他們高高興興的讀書徐裸。
只要有豐富的想象力，肉眼看不到的東西啸盏，都可以用“心”看到重贺。
而圖畫書與孩子的想象力，有急極密切的互動關(guān)系回懦。能從一本書中發(fā)掘豐富絢爛的世界气笙，或是只能掏出有限的知識，這完全有賴于讀者的想象力怯晕，而圖畫書就是培養(yǎng)孩子的想象力的啟蒙工具潜圃。
