05005崔蘭珍
今日讀書《幸福的種子－親子共讀圖畫書》－作者：松居直烙心，譯者：劉滌昭
這是一本介紹如何進(jìn)入親子共讀和繪本共讀的書淫茵，作者是日本圖畫書之父－－松居直先生蹬跃。作者以自己的童年成長、育兒經(jīng)驗(yàn)丹喻、以及從事童書出版行為的深刻體認(rèn)翁都，系統(tǒng)介紹了圖畫書（繪本）在兒童成長中的重要作用，并列舉了很多生動(dòng)的案例教家長和教師如何為孩子挑選優(yōu)秀的圖畫書鳍悠，如何對孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)坐搔。
在序言的部分薯蝎，松居直先生的一些話很能打動(dòng)我。
他說”我沒有對孩子們說過一句’看書去’，但孩子們卻各自養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣缩筛。孩子們經(jīng)常聽我念書堡称，似乎逐漸親身體驗(yàn)到却紧，書是多么有趣的東西∠猓”
他說“念書給孩子們聽巫俺，就好像和孩子們手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時(shí)光却嗡∴诔校”
他說“通過念這些書，我已經(jīng)在他們小時(shí)候撼港，把一個(gè)做父親的想對孩子們說的話說完了豪娜∮纯”
他說“什么是真正的幸福卖擅，書里記載了。幸福就是使人幸福惩阶，帶給別人快樂”
他說“我的前面沒有路断楷，我的后面留下了路．．．．”
在第一章 圖畫書與幼兒的世界
他提到父母用充滿溫情的語音語調(diào)給孩子說話，給孩子讀故事是多么的重要冬筒。對嬰兒最有價(jià)值的未必是莫扎特的音樂，而是父母和家長親口唱的兒歌或是搖籃曲土榴，盡可能多的和孩子交流玷禽，用豐富的語言去描述。
如果沒有溫情沒有愛糯笙，圖畫書不過是普通的東西坯台。
假設(shè)父母想給兩三歲的孩子讀書，請先靜下心來稠炬，注視孩子的眼睛咪啡，想一想這本書能給孩子帶來多少快樂，然后抑制住教育孩子的沖動(dòng)毅桃，設(shè)法讓孩子融入書中准夷，獲得真正的喜悅衫嵌。這種喜悅伴隨著圖畫書上的詞匯和插畫，會(huì)烙印在孩子的心頭结闸。
這是讓我比較感動(dòng)的部分酒朵，作為一本專業(yè)講讀圖畫書的作品，沒有去夸大圖畫書的作用结耀，而是回歸本源，回歸兒童最重要的需要香伴。這是真正關(guān)心愛孩子的人具则，這是一個(gè)坦誠真實(shí)的人。
在第二章 插畫和想象力
好作品看得愈多低斋，眼光就會(huì)愈敏銳膊畴。孩子不斷接觸好的作品病游，自然能培養(yǎng)出鑒賞圖畫書的眼光。
給母親的建議：母親最好是為自己买猖，而不是為孩子去看圖畫書滋尉。讓孩子喜歡圖畫書的捷徑，就是母親自己先去喜歡高诺。
讀書不等于識(shí)字碾篡，識(shí)字只是手段，而不是目的牡拇。
讀書不是修行眼姐，是享受众旗。尤其孩子小的時(shí)候趟畏，大人要更要多花心思，讓他們高高興興地讀書利朵。
幼兒時(shí)期培養(yǎng)的豐富想象力，是閱讀能力的基石绍弟。
這也是很符合我們正面管教的觀點(diǎn)技即，要讓一個(gè)孩子去做一件事情，最重要的是讓他從中收獲喜悅和成就感樟遣。
