當(dāng)我是一名準(zhǔn)媽媽時(shí)楞抡，我讀過一些關(guān)于蒙氏的書籍，覺得特別顛覆和震撼析藕，對蒙氏的理念贊同得不能再贊同召廷。所以為寶寶選擇一所蒙氏幼兒園也是一直的夢想，現(xiàn)在這個(gè)夢想已然成真账胧。
蒙氏提倡竞慢，開放與包容。當(dāng)我向老師提議治泥，看能不能在幼兒園做一次正面管教在教室的活動(dòng)時(shí)筹煮，老師欣然接受，借著學(xué)校故事媽媽的活動(dòng)居夹，讓我來做一次助教败潦。
活動(dòng)開始，細(xì)心周到的老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了所有需要的道具准脂。今天要做的活動(dòng)是正面管教在教室的核心技能——圍圈劫扒。其實(shí)蒙氏幼兒園的小朋友們規(guī)則感秩序感已經(jīng)很好了，圍圈是他們經(jīng)常做的活動(dòng)之一意狠，地上已經(jīng)有了圍圈的線條標(biāo)志粟关，小朋友自己到外面拿墊子并回來坐定對于小朋友們早已是輕車熟路。
可正面管教在教室并不是課程环戈，而是過程闷板，圍圈的結(jié)果并不是重點(diǎn)，而是小朋友在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)如何自己解決問題院塞，如何合作遮晚，如何遵守公約等等技能。
我說請小朋友們幫我一個(gè)忙拦止，一會(huì)兒講故事需要圍圈县遣，大家?guī)兔ο胍幌朊拥撸瑸槭裁匆獓Γ啃∨笥训拇鸢缚胺Q完美——“為了互相看見”是的萧求，為了彼此尊重其兴，平等對待，小朋友們真有想法夸政。
首先我們和孩子一起頭腦風(fēng)暴元旬，如何能快速，安全守问，安靜地圍圈（自我感覺匀归，為了方便小朋友們理解，這套圖還是很有效果的）雖然只是大班的孩子耗帕，小朋友們依然給人驚喜不斷穆端，給出的建議很多很合理還有創(chuàng)意，比如“要互相謙讓”“不能三心二意”“要齊心協(xié)力”……還有一個(gè)小朋友說“要帶上安全帽”這也太有想法了仿便！看來老師們平時(shí)真的已經(jīng)給了很多有效有用的指導(dǎo)体啰。
然后我們就要一起討論我們頭腦風(fēng)暴的結(jié)果，哪些是不合理的探越，哪些安全的是不快速的等等狡赐。這時(shí)候狀況出現(xiàn)了，當(dāng)我劃掉一條不太合理的建議時(shí)钦幔，一個(gè)小朋友說，“這是我提的常柄，劃掉了鲤氢，哼”這是教材中沒有提到的，我不知怎樣做合理西潘，只是靈機(jī)一動(dòng)說了句“沒關(guān)系卷玉，我們讓它回家睡覺去了”后面我們發(fā)現(xiàn)需要?jiǎng)澋舻模∨笥褌冎鲃?dòng)說“讓她回家睡覺去吧”（此處不是教材所說喷市，不知是否合理相种，請老師們指正）
接著小朋友們一起回顧了公約，然后我們一起實(shí)踐我們共同制定的規(guī)則是否可行品姓。
經(jīng)過三次練習(xí)寝并，小朋友們的速度越來越快，效果也越來越好腹备，但我發(fā)現(xiàn)我犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤衬潦。當(dāng)時(shí)張宏武老師帶導(dǎo)時(shí)，我們還討論了圍圈應(yīng)坐定的位置植酥，可我卻忽略了這一點(diǎn)镀岛，導(dǎo)致孩子們拿著墊子回來有點(diǎn)懵圈弦牡，不知自己該坐哪里，好在圍圈是他們?nèi)粘漂羊；顒?dòng)之一驾锰，所以他們自行調(diào)整，很快各自找定了位置坐了下來走越。
（好吧椭豫，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，看看我從這個(gè)錯(cuò)誤中能學(xué)到什么……）這個(gè)圍圈留了很多遺憾买喧，不想耽誤小朋友們的故事時(shí)間捻悯，沒有繼續(xù)調(diào)整練習(xí)，做了總結(jié)就結(jié)束了淤毛。其實(shí)這個(gè)活動(dòng)就是幫助小朋友學(xué)會(huì)彼此被平等對待今缚，互相傾聽，相互尊重低淡，合作解決問題姓言，自己發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法。相信在這個(gè)過程中孩子們一定有所感悟蔗蹋。
最后就是講故事了何荚，我?guī)淼氖抢L本《給媽媽的禮物》故事講的是姐弟倆為了給媽媽買一個(gè)心愛的手提包而發(fā)生的故事。姐弟倆對媽媽純真的愛猪杭，姐姐的誠實(shí)餐塘，還有路人的善良無時(shí)無刻不在打動(dòng)著讀者。所以小朋友們聽得很專注皂吮，很認(rèn)真戒傻。因?yàn)樾∨笥褌兎e極的回應(yīng)，我突然來了靈感蜂筹，想起了張爸爸在故事會(huì)上帶小朋友一起互動(dòng)的場景需纳，我便在講到姐弟倆擠進(jìn)人群中時(shí)，和小朋友一起做艺挪，撥開人群不翩，使勁往里面擠的動(dòng)作。后來講到姐弟倆搖獎(jiǎng)了麻裳，我說“讓我們一起幫姐弟倆搖一個(gè)大獎(jiǎng)吧”于是我們又一起做搖啊搖啊口蝠，動(dòng)作，嘴里還配著音“咕嚕嚕掂器，咕嚕囇窃恚”。事實(shí)證明国瓮，互動(dòng)會(huì)讓小朋友們樂在其中灭必。
故事結(jié)束狞谱，張爸爸說直接說故事講完了會(huì)很尷啊，哈哈禁漓，所以再學(xué)習(xí)一下張爸爸跟衅，我試著帶小朋友們做了一個(gè)超級簡單的冥想，放著柔和的音樂播歼，讓小朋友們想想媽媽就在眼前伶跷，并和媽媽擁抱。睜開雙眼后秘狞，我說叭莫，可是這會(huì)兒媽媽不在這里哦，很多小朋友們立刻說烁试，老師就像媽媽一樣啊雇初，接著就歡呼雀躍地去擁抱老師們，哇嗚减响，此時(shí)做為一名家長的我靖诗，覺得既感動(dòng)又踏實(shí)，可見老師們平時(shí)付出了很多心血和愛支示，所以孩子們才會(huì)和老師們?nèi)绱擞H密刊橘。孩子在這里幸福地學(xué)習(xí)玩耍，我們的心颂鸿，是安的促绵。
一個(gè)小時(shí)的助教結(jié)束，我口干舌燥嘴纺，嗓子都啞了绞愚，真的可以體會(huì)老師們平時(shí)全天候陪伴孩子們是多么的辛苦勞累。當(dāng)然颖医，如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)再來哦裆蒸。
