? ? ? 四、維持奇跡發(fā)生后的堅(jiān)持邀請(qǐng)
? ? ? 由于要回答奇跡問句得跳脫日前慣有的思維方式非凌，有些當(dāng)事人在一開始回應(yīng)時(shí)举农，很可能以“不知道”來表示。但是敞嗡，當(dāng)事人回答“不知道”并不表示拒絕颁糟；即使是“不知道”的回答，仍具有維持互動(dòng)對(duì)話規(guī)則的意義喉悴，也給予當(dāng)事人自己更多空間去思考棱貌。有時(shí)，當(dāng)事人的“我不知道”的反應(yīng)箕肃，恰表示他正處于一個(gè)“開始思考”的狀態(tài)键畴，而非沒有想法的結(jié)果；或者突雪，說著“我不知道”這句話時(shí)起惕，有些當(dāng)事人便能更自由地思考，并喚起勇氣咏删，說出原先不敢講出口的希望與夢(mèng)想惹想。
? ? ? 而有些當(dāng)事人，回答“我不知道”督函，可能只是表示他目前一時(shí)之間無法了解問題嘀粱，或者還沒有想到解決之道，此時(shí)辰狡，咨詢師溫柔地锋叨、暫緩地給予當(dāng)事人一些時(shí)間，使其組織重整一下想法宛篇，常為必要之舉娃磺。對(duì)于當(dāng)事人諸如此類的反應(yīng)，咨詢師可以稍微停留后叫倍，以“我知道這是一個(gè)困難的問題”回應(yīng)偷卧，然后，再等待一下吆倦，有時(shí)當(dāng)事人就會(huì)愿意再繼續(xù)思考听诸；或者，因?yàn)闆]有人不會(huì)猜測(cè)或猜謎蚕泽，咨詢師還可以幽默地說：“當(dāng)然晌梨，你現(xiàn)在一下子不知道，不過，猜猜看啊……”或“假設(shè)你真的知道仔蝌，你將會(huì)說些什么砸逊？”以持續(xù)地鼓勵(lì)當(dāng)事人慢慢形塑出未來導(dǎo)向的愿景與目標(biāo)。
? ? ? 咨詢師真的需要等待當(dāng)事人思考與反應(yīng)掌逛，因?yàn)橐卮鹌孥E問句并非易事师逸，尤其對(duì)情緒本來低落的當(dāng)事人而言，更是不易豆混。在初步回答奇跡發(fā)生后篓像，倘若當(dāng)事人又再回到難過的敘述，咨詢師記得要支持并予以接納皿伺、認(rèn)可员辩，然后再試著邀請(qǐng)當(dāng)事人回到奇跡發(fā)生之后的變化；正如晤談過程中當(dāng)事人的談話焦點(diǎn)又轉(zhuǎn)而朝向負(fù)面時(shí)鸵鸥，咨詢師仍可再次運(yùn)用奇跡問句加以重新定錨奠滑，使晤談再度朝向解決之道的對(duì)話。
? ? ? 當(dāng)然妒穴，如果當(dāng)事人提及的奇跡讓咨詢師聽起來覺得是不可能發(fā)生的事情,咨詢師則可委婉詢問：“這是可能發(fā)生的嗎?”“生活中的什么線索宋税，讓你覺得有可能發(fā)生？”或許咨詢師會(huì)因?yàn)楫?dāng)事人所回答的內(nèi)容而修正看法讼油，而可繼續(xù)跟隨地詢問當(dāng)事人需要做什么不同杰赛，來讓此可能性提高。
