今日得到
1.語(yǔ)言能力分兩種:理解和表達(dá)忧吟。
——真正的理解是可以表現(xiàn)在表達(dá)上的。提高語(yǔ)言能力曾撤，從豐富自己的詞匯端姚，精確表達(dá)開(kāi)始。
珠心算是在頭腦中假想一個(gè)算盤(pán)挤悉，可以訓(xùn)練快速計(jì)算的能力（1.8秒計(jì)算出10位數(shù)的運(yùn)算）渐裸，但是對(duì)認(rèn)知能力的提升沒(méi)有作用。
數(shù)學(xué)包括兩方面:一個(gè)是算術(shù)，一個(gè)是數(shù)量推理（能否理解題意）昏鹃。
——珠心算和記憶術(shù)可以不用學(xué)尚氛。
以前問(wèn)過(guò)姑娘一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎:小明的爸爸媽媽一共有三個(gè)孩子，大孩子叫大毛洞渤，二孩子叫二毛怠褐，第三個(gè)孩子叫什么名字？
姑娘各種猜測(cè)您宪，都不對(duì)。這個(gè)問(wèn)題我一共問(wèn)了兩次奠涌，目前她還是答不對(duì)宪巨。不著急。
2.智力是力度溜畅，意志力是力臂捏卓，有再大的力度但如果力臂過(guò)短，那么力矩也會(huì)很小慈格，對(duì)物體的作用也會(huì)很弱怠晴。
——多用類(lèi)比，少打比方浴捆，提醒自己再次注意蒜田。
一個(gè)好的演講家肯定是說(shuō)出了聽(tīng)眾想聽(tīng)的，而不是只顧自己表達(dá)选泻。
3.高凈值人群的成功路徑冲粤，很少有線性的，大部分都有一兩個(gè)或兩三個(gè)躍遷（非連續(xù)性的突然增長(zhǎng)）页眯。
注意:聰明的付出梯捕。
（1）用二八法則高效成長(zhǎng);（找到知識(shí)中最關(guān)鍵的20%，讓你的效率提高四倍）
（2）利用系統(tǒng)放大名氣;（找到賽道最核心的20%）
（3）與最優(yōu)秀大腦互聯(lián)窝撵。
教師之輪的五項(xiàng)核心能力:專(zhuān)業(yè)知識(shí)傀顾、課程設(shè)計(jì)能力、呈現(xiàn)能力碌奉、個(gè)人魅力短曾、積極心態(tài)。
人們傾向低頭做那些自己熟悉又好像很有收獲的事情:學(xué)英語(yǔ)道批、讀書(shū)错英、健身……但是這些事可能并不能放大你的價(jià)值。
擺脫虛幻的安全感隆豹，真正看到什么東西是最重要的椭岩。
——每當(dāng)看到“躍遷”這個(gè)詞的時(shí)候，總自己腦補(bǔ)一個(gè)撐桿跳的畫(huà)面。要有趁手的工具判哥，要有自己適合的訓(xùn)練献雅，最后還有臨場(chǎng)發(fā)揮等各種自己無(wú)法控制的因素。
做自己的頭部塌计。
4.記住三句話:
每件事的背后挺身，都有其商業(yè)邏輯;
你以為的頓悟，可能是別人的基本功;
松鼠過(guò)河需要策略锌仅，巨人過(guò)河無(wú)需策略章钾，踏水而過(guò)。
記住有關(guān)管理的兩句話:
所有的關(guān)系都是一種合伙關(guān)系热芹，都是資本與人之間的合伙贱傀，記住工資、獎(jiǎng)金伊脓、股權(quán)府寒、價(jià)值觀。
——寧向東老師的四種共同體:職業(yè)共同體利益共同體事業(yè)共同體命運(yùn)共同體报腔。
所有的管理問(wèn)題分析起來(lái)株搔，排序應(yīng)該是戰(zhàn)略、組織纯蛾、人纤房。所有人的問(wèn)題，本質(zhì)上是組織問(wèn)題茅撞。僅僅從人出發(fā)帆卓，是解決不了問(wèn)題的。
——海底撈的衛(wèi)生問(wèn)題爆料出來(lái)后米丘，公司的道歉信的每一條的整改責(zé)任人都是公司的經(jīng)理副經(jīng)理剑令，不是“隨隨便便開(kāi)除一兩個(gè)員工了事”的態(tài)度，竟然讓這次的危機(jī)變成了一次廣告拄查。
英語(yǔ)進(jìn)程
日常英語(yǔ)到611集
運(yùn)動(dòng) 第125次 ?4.47公里
今日雜感
“你把我的帽子戴上吁津，我去房間接水《榉觯”戴帽子曬著大太陽(yáng)的我對(duì)硬曬的同事說(shuō)碍脏。
“不戴了，頭兒都不戴帽子稍算〉湮玻”她拒絕了。
……
“如何分餅糊探，決定了餅?zāi)茏龆啻蟆奔毓 Ｔ谖覀冞@里河闰，是“先把餅做大點(diǎn)，大家才能分的多褥紫〗裕”√，這里很多缺點(diǎn)髓考，并且自己學(xué)習(xí)越深入部念，發(fā)現(xiàn)這里的毛病很多。
“我爸爸說(shuō):如果你碰到了一些事情氨菇，要么不要說(shuō)話儡炼，要么改變它〔槿兀”
我改變自己:堅(jiān)持在大太陽(yáng)下戴帽子而不再見(jiàn)了沒(méi)戴帽子的領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得手足無(wú)措射赛。
