身邊有不少喜歡讀書的朋友鳍贾，在讀書這個(gè)過程中都或多或少的遇到一些問題鞍匾，典型的主要有4種：
1.讀書也讀完了，但是過一段時(shí)間讓你再說一遍骑科，你卻腦袋里面一片空白橡淑，不知道書里面在講些什么東西？
2.平常買了很多書咆爽，但是通常都堆積在哪里梁棠，感覺1年都看不了幾本書；
3.跟別人比較的話斗埂，抱怨自己讀書少符糊；
4.事先定好計(jì)劃讀多少本，但事后呢沒做到感到心理很愧疚呛凶；
這幾個(gè)問題男娄，我也都遇到過，但是怎么樣才能更好的解決這個(gè)問題呢把兔？
我今天下午有幸參加了深圳分舵拆書幫的活動(dòng)沪伙，由黃軍做分享，他是3級(jí)拆書家县好。先說一下這個(gè)拆書的概念是從哪里來的围橡？
在下午分享活動(dòng)的開場，黃軍大概用了20分鐘介紹了拆書的概念來源以及抄書幫的成長的歷程缕贡，以前我都不知道還有這樣的一個(gè)組織存在翁授，實(shí)在是太好了，終于可以解決上面的那些問題了晾咪。
拆書的概念起源于趙周老師的書《這樣讀書就夠了》收擦，里面講到了拆書的方法，如果你正在讀書不妨實(shí)踐一下試試效果吧谍倦！它提到一種叫做RAI的便簽筆記法：
讀書的時(shí)候都可以采用這種方法進(jìn)行塞赂，幫助自己更好的記憶和理解書中的內(nèi)容，幫助更好的吸收并轉(zhuǎn)化為自己的東西昼蛀。
RAI的3個(gè)層面：（也稱便簽讀書法）
R:閱讀原文的片段宴猾，先關(guān)上書本，用自己的話術(shù)把你讀到的文字重新復(fù)述一遍叼旋，你可以不用把書或者某個(gè)章節(jié)全部讀完仇哆，你只需讀重點(diǎn)的段落或是自己感興趣的就可以了；
A:主要是引導(dǎo)促進(jìn)夫植，就是提煉書里面的知識(shí)點(diǎn)讹剔，然后跟自己過去的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合一下，思考，有什么相同的點(diǎn)或共同點(diǎn)延欠；
I：拆為己用：想一想我讀到的這些片段對(duì)我的工作生活實(shí)踐有什么借鑒意義陌兑？在未來，我如何運(yùn)用到實(shí)踐中去衫冻，做得更好呢诀紊？
今天在活動(dòng)分享中，黃軍帶大家閱讀了MBA課程書籍中的片段隅俘，有關(guān)于創(chuàng)新的，現(xiàn)在都在談要如何如何的創(chuàng)新笤喳，但是如何讓你的想法落地为居，會(huì)有哪些問題呢？
黃軍就采用了拆書的方法杀狡，先是讀書里面的片段蒙畴，然后選取關(guān)鍵詞，抓出重點(diǎn)內(nèi)容呜象。后面膳凝，用自己的話術(shù)進(jìn)行復(fù)述出來，最后就是實(shí)際的應(yīng)用恭陡；
我的感悟就是拆書這種方式它會(huì)幫助你分解你的每一個(gè)問題蹬音，考慮到方方面面的，把一個(gè)大問題拆分為若干個(gè)小問題休玩，然后一個(gè)一個(gè)的地去解決你的小問題即可解決最終問題啦著淆。
中間我們是分小組討論的，并且現(xiàn)場提問拴疤，現(xiàn)場就采用拆書的思維方法解決問題永部。我記得提到一個(gè)5+1模式，重構(gòu)的簡單方法呐矾；
5+1模式主要是針對(duì)創(chuàng)新來說的苔埋，這是一種行為。
5包括以下幾個(gè)方面：與業(yè)務(wù)相關(guān)的創(chuàng)意蜒犯；聯(lián)系外界以尋找新鮮的創(chuàng)意组橄；調(diào)試并挑戰(zhàn)他們最初的創(chuàng)意，帥選最佳的創(chuàng)意愧薛；地下創(chuàng)新繞過創(chuàng)新政治晨炕；
1只要是指堅(jiān)持走日常創(chuàng)新的道路；
我在現(xiàn)場也做了這個(gè)創(chuàng)新測試毫炉，發(fā)現(xiàn)這個(gè)1是我得分最低的瓮栗，那就是在這個(gè)方面是我的弱項(xiàng)，我需要加強(qiáng)和學(xué)習(xí)方面。采用拆書的這種方法以后费奸，也讓我更加的了解自己弥激。
想提高閱讀的效率？想提升閱讀的質(zhì)量愿阐，可以試試趙周老師的拆書讀書法微服，它最重要的是總結(jié)出了一套理論的方法體系供我們直接使用，按照里面的方法確實(shí)可以讓我們更加的了解自己缨历，更重要的是幫助自己內(nèi)化知識(shí)以蕴，轉(zhuǎn)化為自己的，提升自我成長辛孵。
(寫手圈寫作訓(xùn)練營3/30)
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