在公園或者小區(qū)餐胀,經(jīng)秤纯看到一個(gè)孩子想玩另外一個(gè)孩子的玩具,那個(gè)孩子的家人就說(shuō):“給他玩吧否灾,我們要學(xué)會(huì)分享”卖擅。然后這個(gè)孩子要么直接反抗,要么就很不情愿的交出了玩具墨技〕徒祝伙伴們,大家來(lái)看看扣汪,你是不是也對(duì)你家孩子說(shuō)過(guò)這樣的話断楷?分享是種美德,但不是僅僅讓孩子把玩具交出去這么簡(jiǎn)單崭别。關(guān)于讓孩子學(xué)會(huì)分享這件事冬筒,你做對(duì)了嗎统刮?
賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院的亞當(dāng).格蘭特教授寫過(guò)一本書(shū),題目叫《give and take》账千,意思是《付出與收獲》侥蒙。他說(shuō)企業(yè)中有三種人:樂(lè)于分享的付出者,追求利益的獲取者和斤斤計(jì)較的互利者匀奏。這三種人誰(shuí)在公司里最成功呢鞭衩?他發(fā)現(xiàn)是付出者。但是表現(xiàn)最不好的娃善,恰恰也是付出者论衍。
他仔細(xì)分析后,發(fā)現(xiàn)那些最不成功的人聚磺,是只會(huì)利人坯台,不會(huì)利己的的付出者,他們往往為了幫助別人而耽誤了自己的工作瘫寝。最容易成功的蜒蕾,是即會(huì)利己也會(huì)利人的付出者,他們不但愛(ài)分享而且還善分享焕阿,知道怎么在獲利和付出之間保持平衡咪啡。他們能夠因?yàn)閹椭鷦e人而得到更多機(jī)會(huì),同時(shí)也能保障自己的工作進(jìn)度暮屡。
看起來(lái)我們今天只是在討論孩子會(huì)不會(huì)分享玩具這一件小事撤摸,其實(shí)這里面也蘊(yùn)含了影響孩子一生的分享智慧:不但要愛(ài)分享,而且要善分享褒纲。所以准夷,我們父母要幫孩子建立正確的分享觀念。
那具體要怎么做呢莺掠?我在這里要分享四點(diǎn)衫嵌,第一,物權(quán)意識(shí)汁蝶,第二渐扮,孩子的同理心论悴,第三掖棉,說(shuō)“不”的勇氣。第四膀估,想要玩別人的玩具時(shí)候怎么辦
1幔亥、物權(quán)意識(shí)
物權(quán)意識(shí)就是對(duì)一件物品的所有權(quán)的理解。比如孩子知道家里哪件物品屬于媽媽的察纯,哪件物品屬于爸爸的帕棉,哪件物品屬于他自己的针肥。孩子越了解物權(quán)意識(shí)就越會(huì)愿意分享,因?yàn)樗老惆椋@個(gè)玩具是我的慰枕,我借給你玩,不代表它就變成了你的即纲,它最后還會(huì)回到我的手上具帮,除非我同意送給你。孩子對(duì)自己的玩具有安全感低斋,就會(huì)更愿意分享給別人一起玩蜂厅。
關(guān)于這點(diǎn)我們要怎么做呢?家長(zhǎng)要盡早的有意識(shí)的給孩子植入物權(quán)意識(shí)的概念膊畴,在家里經(jīng)常用“你的”掘猿,“我的”“媽媽的”“爸爸的”等等這些詞語(yǔ),并在家非正式的演練分享行為唇跨,比如:“你的小海龜好可愛(ài)稠通,媽媽可以抱一下嗎?你同意我就抱买猖,你不同意媽媽就不報(bào)”或者“寶寶采记,這個(gè)發(fā)夾是媽媽的哦,如果你喜歡政勃,你要問(wèn)問(wèn)媽媽是不是現(xiàn)在可以給你玩唧龄,如果媽媽不同意,你就不能拿奸远,你硬拿媽媽就會(huì)生氣既棺。”
另外懒叛,需要特別提醒的一點(diǎn)是丸冕,在公共場(chǎng)合的時(shí)候,要提前給孩子區(qū)分“使用權(quán)”和“所有權(quán)”的概念薛窥,公共場(chǎng)所的玩具不屬于隨便哪一個(gè)人胖烛,但是一般要遵守先來(lái)后到的原則,如果別人已經(jīng)在玩诅迷,使用權(quán)就正屬于別人佩番,我們只能等,不能搶罢杉。
上次我們?nèi)豪镉懻摰臅r(shí)候趟畏,劉丹老師拋出的她自己女兒的例子,我想小朋友生氣應(yīng)該是感受到了自己的物權(quán)被侵犯了滩租,家長(zhǎng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)她的同意就直接把餅干給了別人赋秀,而且是全給了利朵。。猎莲。所以啊绍弟,我們大人既然教給了孩子物權(quán)意識(shí),就一定要記得去尊重他的物權(quán)意識(shí)哦著洼!
2晌柬、孩子的同理心
同理心是指能識(shí)別和感知他人情緒的能力,2015年德國(guó)的一項(xiàng)兒童心理學(xué)研究表明郭脂,如果鼓勵(lì)孩子去思考自己的分享可以帶給別人什么樣的情緒年碘,孩子就會(huì)更慷概。如果讓孩子想象自己拒絕分享會(huì)給對(duì)方帶來(lái)什么樣的情緒展鸡,孩子也會(huì)更愿意分享屿衅。
拿我們最常見(jiàn)的孩子分享玩具的場(chǎng)景,我們就可以蹲下來(lái)跟孩子說(shuō):“寶貝莹弊,上次你想玩哥哥的小車涤久,哥哥給你玩了,你是不是特別開(kāi)心叭坛凇响迂?現(xiàn)在妹妹想玩一下你的小海龜,你給她玩一小會(huì)兒吧细疚,她也會(huì)很開(kāi)心的哦蔗彤!”或者:“寶貝,上次你想坐姐姐的秋千疯兼,姐姐沒(méi)同意然遏,你就哭了,是不是特別傷心鞍杀搿待侵?你看,妹妹也好想玩一下你的小海龜姨裸,你拒絕的話秧倾,妹妹也會(huì)好難過(guò),可能也會(huì)哭的傀缩,要不給她玩一小會(huì)兒那先,反正她玩了一會(huì)后就會(huì)還給你的”
在這里,我們?nèi)匀灰浀米鹬睾⒆拥奈餀?quán)扑毡,我們只是在引導(dǎo)孩子去思考解決問(wèn)題的方法胃榕,這過(guò)程中始終要給孩子是否分享的決定權(quán)盛险。千萬(wàn)不要覺(jué)得“我都說(shuō)了這么多了瞄摊,他還是不愿意分享勋又,沒(méi)用,我懶得跟他說(shuō)了换帜⌒ㄈ溃”孩子的理解,到行為改變很多時(shí)候有一個(gè)延后的現(xiàn)象惯驼,他需要時(shí)間去消化蹲嚣,所以這一次可能仍然是不分享,家長(zhǎng)不用焦慮也不用氣餒祟牲,說(shuō)不定這樣引導(dǎo)幾次之后就慢慢會(huì)主動(dòng)分享了隙畜。
3、說(shuō)“不”的勇氣
別的小朋友來(lái)家里玩说贝,看到他喜歡上了家里的某個(gè)玩具后议惰,經(jīng)常有的家長(zhǎng)就會(huì)直接說(shuō)送給你吧,或者直接跟孩子說(shuō)你就把這個(gè)送給他好了乡恕。這其實(shí)就是慷他人之慨言询,為了面子,為了展示自己老好人的形象而已傲宜。如果孩子有自己的理由不分享运杭,家長(zhǎng)是一定要尊重的,千萬(wàn)不要因?yàn)橥馊说难酃鈳?lái)的壓力函卒,就硬生生的讓孩子屈服辆憔。孩子需要我們跟他站在一起,去捍衛(wèi)他自己的權(quán)利报嵌。還是那句躁愿,你教給了他物權(quán)意識(shí),就要去尊重他的物權(quán)意識(shí)沪蓬。
4彤钟、想要玩別人的玩具怎么辦
此時(shí)你的孩子可能已經(jīng)有了物權(quán)意識(shí),但是還是會(huì)控制不住自己的沖動(dòng)跷叉,可能會(huì)去搶別人的玩具逸雹。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要立即制止,提醒孩子這個(gè)東西的物權(quán)歸別人所有云挟,我們要玩必須要對(duì)方先同意梆砸。而我們的態(tài)度越好,對(duì)方就越容易同意园欣。我們可以帶孩子去示范正確的向別人要玩具玩的做法帖世,也可以在家里拿毛絨玩具進(jìn)行情景模擬。演練訓(xùn)練孩子的溝通技巧沸枯,同時(shí)也提前讓孩子有一個(gè)對(duì)方可能會(huì)同意也可能會(huì)拒絕的心理預(yù)期日矫,而不至于實(shí)際遇到拒絕時(shí)太受打擊赂弓。我們可以說(shuō),“小熊想玩小海龜?shù)耐婢吣慕危⌒芤趺慈ジ『}斦f(shuō)呢盈魁?”“小海龜同意了話,小熊要說(shuō)什么窃诉?”——要說(shuō)謝謝是不是杨耙?“如果小海龜最后還是拒絕了,小熊要怎么辦飘痛?”——小熊可以跟自己說(shuō)沒(méi)關(guān)系珊膜,可以玩別的,如果還是想玩這個(gè)宣脉,可以等小海龜不玩這個(gè)玩具的時(shí)候再來(lái)玩
最后辅搬,我再帶大家回顧一下今天的內(nèi)容,第一脖旱,教給孩子物權(quán)意識(shí)堪遂,第二,在分享過(guò)程中培養(yǎng)孩子的同理心萌庆,第三溶褪,給孩子說(shuō)“不”的勇氣和權(quán)利。第四践险,教給孩子跟別人商量的正確方法并做示范猿妈。
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