端午假期帽衙，閨蜜們聚會菜皂。大人們在一塊聊得熱火朝天，各自的小寶貝們也玩得不亦樂乎厉萝。唯有阿麗家的寶寶軒軒恍飘，一直悶悶不樂，郁郁寡歡谴垫。

阿麗說軒軒幼兒園好朋友樂樂搬家了章母，假期的前一天來上最后一次課，給小朋友們發(fā)了糖翩剪，并且告訴大家乳怎，節(jié)后他就去新的幼兒園了。軒軒知道這個(gè)消息之后前弯，就像霜打蔫了的茄子一樣蚪缀，覺得自己再也不會有樂樂這么好的朋友了秫逝，他也不想去幼兒園了！

阿麗說椿胯，她一直開導(dǎo)軒軒：樂樂轉(zhuǎn)學(xué)了筷登，你還有桐桐，明明哩盲，陽陽等前方，都可以和你玩啊，幼兒園那么多小朋友廉油，都可以成為你的好朋友啊惠险。但是不管阿麗怎么勸說，都于事無補(bǔ)抒线，軒軒不僅表示不肯去幼兒園班巩，而且這兩天在家飯都不肯吃，連最愛看的動畫片也提不起興趣嘶炭。阿麗挺郁悶的抱慌，說，才5歲的孩子眨猎，真的就這么重感情嗎抑进？是不是他不想去幼兒園編出來的借口！

看著愁眉不展的阿麗睡陪，在學(xué)校做心理輔導(dǎo)員的閨蜜妍琴給她支了幾招寺渗。阿麗連忙把與小伙伴們格格不入，一個(gè)人默默地在一邊玩樹葉的軒軒叫過來兰迫。

1.?共情信殊，接受孩子的情緒，和孩一起回憶與好朋友在一起的美好時(shí)光汁果。

媽媽：軒軒涡拘，你怎么還是不高興啊，今天放假我們大家出來玩须鼎，你看鲸伴，每個(gè)小朋友都開開心心的。

寶寶：媽媽晋控，你知道的，樂樂轉(zhuǎn)學(xué)了姓赤，再也不回來了赡译，我很難受。

媽媽：樂樂和你是好朋友不铆，你很珍惜和樂樂在一起的美好時(shí)光蝌焚。還記得上次他過生日裹唆，請你去他家玩，你們倆把奶油弄在臉上只洒，變成了兩只大花貓许帐，把媽媽也給笑壞了。你們在一起的時(shí)候毕谴，還有什么快樂的事呢成畦？能和媽媽講一講嗎？

寶寶：好多好多快樂的事：幼兒園吃小點(diǎn)心小餛飩涝开，我喜歡吃肉循帐，樂樂喜歡吃皮，我把餛飩皮都給樂樂吃舀武，樂樂把肉都給我吃拄养，張老師還說我和樂樂是最佳搭檔；有一次我書包上的光頭強(qiáng)小掛件不見了银舱，樂樂到處幫我找瘪匿，后來找到了；有一次我把樂樂最喜歡的小飛機(jī)摔壞了寻馏，他也沒有叫我賠給他……媽媽棋弥，不想說了，越說我越想樂樂了操软，嗚嗚嗚……

媽媽：是啊嘁锯，美好的往事，誰也不愿意讓它溜走聂薪。媽媽也希望樂樂能一直和你在一起上學(xué)家乘。

共情，家長站在孩子的角度藏澳，體會孩子的感受仁锯，理解和接受孩子的當(dāng)下的心情∠栌疲可以幫助孩子理解自己的情緒业崖，緩解情緒帶來的困擾，讓孩子知道媽媽是認(rèn)同自己的蓄愁，從而愿意對媽媽敞開心扉双炕，接受媽媽的對自己提出的建議。

軒軒看媽媽理解他的感受撮抓，和他一樣認(rèn)可樂樂在他心目中的好朋友的位置妇斤，而不是像之前一樣讓他和幼兒園里別的小朋友做好朋友，他很順從地坐在了媽媽的身邊。

2.?幫孩子分析現(xiàn)狀站超，安撫孩子接受事實(shí)荸恕，并給孩子提出可行性建議。

因?yàn)橛辛饲懊娴匿亯|死相，阿麗繼續(xù)和軒軒說：樂樂搬家了融求，新家肯定離咱們這邊的幼兒園很遠(yuǎn)，所以他們選擇了轉(zhuǎn)學(xué)算撮。但是這并不妨礙你和樂樂繼續(xù)做好朋友生宛。

寶寶：媽媽，我再也見不到樂樂了钮惠，還怎么做好朋友懊┟印？

?媽媽：樂樂的媽媽也在幼兒園的微信群里素挽，媽媽可以加樂樂媽媽的微信蔑赘。加上微信后，你就可以和樂樂視頻聊天了预明，就像你們在幼兒園一樣缩赛，你又可以把你高興的事情，難過的事情撰糠，有趣的事情都和樂樂分享了酥馍。如果樂樂周末有時(shí)間的話，我們也可以邀請他們一家到我們家來阅酪，和你一起玩你喜歡的玩具旨袒，一起玩剪刀石頭布，一起吃好吃的東西……同樣术辐，我們也可以到樂樂家里去玩啊砚尽。

寶寶：太好啦，雖然樂樂轉(zhuǎn)學(xué)了辉词，但是我們還是有機(jī)會可以一起玩的必孤。

媽媽：當(dāng)然可以啦！你看瑞躺，媽媽今天帶你來和媽媽的朋友們玩敷搪，我們平時(shí)也不在一起的，但這并不影響我們是好朋友啊幢哨。好朋友并不是要時(shí)時(shí)刻刻都在一塊兒的赡勘。只要你們心中有對方，不管相隔多遠(yuǎn)捞镰，都可以成為好朋友的狮含。

寶寶：嗯顽悼，那我要和軒軒做一輩子的好朋友曼振。

軒軒覺得媽媽說得挺有道理的：媽媽和阿姨們平時(shí)確實(shí)沒有在一起几迄，但是依然不妨礙媽媽和阿姨們成為好朋友。同樣冰评，他和樂樂雖然不在一塊了映胁，但是并不影響他和樂樂做好朋友，軒軒破涕為笑了甲雅。

3.?尋求幫助解孙，請求老師幫寶寶盡快結(jié)交新的朋友，融入集體生活抛人。

?事后弛姜，在妍琴的建議下，阿麗給老師打了電話妖枚，將假期這幾天軒軒的表現(xiàn)告知老師廷臼。拜托老師在假期開學(xué)后多關(guān)注軒軒，請老師幫忙讓軒軒盡快結(jié)交新的好朋友绝页。老師得知情況后荠商，告訴阿麗，節(jié)后上課续誉，她會設(shè)計(jì)一些教程莱没，讓軒軒和同組的小朋友們一起合作完成。這樣酷鸦，在合作的過程當(dāng)中饰躲，小朋友因?yàn)楣餐哪繕?biāo)，很容易建立親密感臼隔，加深感情嘹裂，從而成為好朋友。

其實(shí)躬翁，別看孩子小焦蘑，但是步入幼兒園之后，孩子就融入了集體生活盒发，成為一位名副其實(shí)的社會人例嘱，有了自己的社交圈，同樣也就不可避免的面臨社交問題宁舰。軒軒此刻就是面臨了好友分離的社交問題拼卵。

我們做家長的不能像阿麗一開始那樣，質(zhì)疑“才5歲的孩子蛮艰，真的就這么重感情”腋腮，以為孩子矯情；而應(yīng)該對孩子發(fā)出的社交問題信號，接受孩子的感受即寡；并幫孩子提出可行性建議徊哑；尋求外力幫助，對孩子加以正確的引導(dǎo)聪富。讓孩子順利度過好友分離期莺丑，并結(jié)交新的好朋友，健康快樂成長墩蔓。

育兒路漫漫梢莽，所幸有你陪！我是有滋有味媽媽奸披，家有學(xué)霸滋滋姐姐和萌寶味味妹妹昏名，歡迎大家關(guān)注哦！更多的育兒歡樂和坎坷阵面，大家一起來分享吧轻局！