7歲的琳琳是個乖巧的女孩，見人打招呼漆际，有禮貌淆珊，比較愛笑，是個乖巧的女孩奸汇。
最近幾天遇到她發(fā)現(xiàn)她蔫了施符，就連平時快樂地打招呼都打得無精打采漫不經(jīng)心。
琳琳媽媽使眼色擂找，等孩子離開偷偷告訴我戳吝，琳琳因為開學(xué)突然變得不開心了。她覺得很奇怪贯涎，琳琳作業(yè)完成了听哭，而且老師平時對琳琳的評價也不錯，不知道怎么回事她居然會有厭學(xué)情緒塘雳。
為了這事兒琳琳還專門側(cè)面問了琳琳的班主任李老師陆盘，琳琳是不是什么作業(yè)忘了，或者跟同學(xué)吵架了败明。
老師也發(fā)現(xiàn)了琳琳的小情緒隘马，專門和琳琳媽媽交流了琳琳的情況，排除作業(yè)和同學(xué)矛盾后妻顶，聽琳琳媽媽說了琳琳假期的情況祟霍，才發(fā)現(xiàn)其中的原因，琳琳的蔫有可能出在了這方面盈包。
問題可能出現(xiàn)在這兒
要說琳琳厭學(xué)的原因沸呐，就得從假期說起。
寒假一放呢燥，琳琳的父母打算過年帶琳琳去南方玩崭添，以此慶祝慶琳琳一年級上學(xué)期順利結(jié)束。為了讓孩子能安心玩叛氨，在父母的督促下呼渣，琳琳放假前幾天就完成了寒假作業(yè)。
全無負(fù)擔(dān)寞埠，一家人寒假玩的倒也開心屁置。過完年回來之后，琳琳的小姨又趁機(jī)帶琳琳在周邊玩仁连。
本來計劃多玩幾個地方蓝角，但因為冬天阱穗，琳琳早上不想起床，家人心疼小公主使鹅，就由著她睡飽再去揪阶，導(dǎo)致原計劃里，還有幾個地方?jīng)]玩患朱。
既便如此鲁僚，寒假過得也是相當(dāng)開心。
琳琳玩的隨性裁厅，吃的開心冰沙，一個假期雖然都在瘋玩，依然長了幾斤执虹，看起來也長高了不少拓挥。
老師聽完琳琳媽媽的講述后，跟她分析声畏，問題可能就在這個假期的安排上。
這句話讓琳琳媽媽一頭霧水姻成，想來雖然有幾個地方因為開學(xué)沒帶孩子去插龄，但是就在周邊，平時周末安排一下也就都玩到了科展。而且這個計劃也告訴了琳琳均牢，怎么會導(dǎo)致她蔫了呢？
李老師說才睹，不是孩子的假期不豐富徘跪，而是假期安排上出現(xiàn)了小狀況。
長假放松一下也是錯琅攘？
對于一年級的琳琳而言垮庐，她現(xiàn)在正處于對自己的日常規(guī)劃沒有什么管理能力的狀態(tài)。
長假期間坞琴，因為毫無負(fù)擔(dān)的瘋玩和父母出于心疼孩子哨查，對她的作息也睜一只眼閉一只眼的放縱，導(dǎo)致孩子的生物鐘沒有了規(guī)律剧辐。
同時寒亥，因為長假一直玩到開學(xué)，所以琳琳上一秒還是眾星捧月的小公主荧关，隨心玩耍溉奕，下一刻卻要規(guī)規(guī)矩矩坐在教室里，下課還要復(fù)習(xí)功課忍啤。
雖然琳琳平時很乖巧加勤，但是這么大的變化，她內(nèi)心有落差也就情有可原了。
長假過后的收心小心機(jī)
李老師告訴琳琳媽媽胸竞，這幾天盡量多陪伴孩子欺嗤，晚上早些休息，保證孩子的睡眠卫枝。
平時多陪孩子看看繪本或者其他兒童讀物煎饼，讓孩子逐漸適應(yīng)開學(xué)的生活就好了。
同時校赤，李老師又建議琳琳媽媽吆玖，以后遇到長假，孩子先完成作業(yè)之后马篮，也要注意時間安排沾乘。
一般長假最后一周不要再安排特別累的游玩項目了。
最好做到這幾點(diǎn)：
1.利用這一周的時間浑测，讓孩子按照上學(xué)的時間調(diào)整作息嘹叫。這樣開學(xué)的時候，孩子就不會因為生物鐘調(diào)整不過來吝沫，整個人都昏昏沉沉的僵刮。
2.可以陪孩子再次復(fù)習(xí)一下上學(xué)期的功課。一個長假岖圈，孩子把學(xué)習(xí)丟諸腦后讹语，自然也需要一個慢慢的回歸過程，同時蜂科，復(fù)習(xí)一遍老的只是顽决，也為新學(xué)期打下一個良好開始的基礎(chǔ)。
3.如果再遇到長假导匣，孩子突擊完成一部分作業(yè)后才菠，最好建議孩子留下其中一項，并在最后這一周完成贡定，這樣即使孩子不喜歡復(fù)習(xí)鸠儿，也會為新學(xué)期的開始進(jìn)行一個緩沖。
從琳琳的情況來看厕氨，當(dāng)大假結(jié)束进每，孩子有厭學(xué)情緒的時候，作為父母先別著急命斧，可以從家庭田晚、學(xué)校、作業(yè)這3個大方面找一下原因国葬，有針對地尋找對策贤徒，這樣家長不會焦慮芹壕，孩子也能更快地融入到學(xué)校生活中去了。
晨光微曉接奈，倆娃媽踢涌，多平臺邀約原創(chuàng)作者。喜歡閱讀序宦，在育兒和寫作中不斷成長睁壁。投身兒童早期閱讀近10年。
