分散了數(shù)次的娃兒們終于齊聚一堂了。興奮地看到小伙伴欲芹，自然玩耍在一起卿啡。
特邀程老師來講解考試的詳解，提升自己的基本了解菱父。無論是考題颈娜、考試形式、考試的結(jié)構(gòu)(時(shí)間浙宜、題量官辽、題型等等)，明確地了解也是很有必要的粟瞬。
對于語言能力的測試同仆，是學(xué)習(xí)過程中的必經(jīng)之路∪蛊罚考什么俗批、怎么考、怎么評估市怎？這些都需要深入的學(xué)習(xí)和了解岁忘。聽說讀寫不是走流程，而是真實(shí)地測評自己的能力区匠，這關(guān)乎到自己學(xué)習(xí)的結(jié)果干像，也緊密地聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)方法。目的不在于只追求結(jié)果辱志，以學(xué)促考蝠筑，讓自己清晰地遞進(jìn)和提升才是我們努力的方向。希望這些分享能夠提升我們的基礎(chǔ)認(rèn)識揩懒，更幫助到后續(xù)的學(xué)習(xí)什乙。
談到考試，進(jìn)入初一之后娃兒們不斷地進(jìn)入考試的進(jìn)程已球，每個(gè)娃都有了真實(shí)的經(jīng)歷和感受臣镣。
Jacob的書寫以及讀寫部分的認(rèn)真，考試中真實(shí)反映智亮，當(dāng)然填錯(cuò)答題卡或者漏填情況也是現(xiàn)實(shí)忆某。
Annie沒有在問卷上填寫答案，造成自己直接填寫答題卡時(shí)弄混阔蛉、錯(cuò)填弃舒，以及寫作時(shí)沒有區(qū)分大小寫、句號和逗號，這些基本的習(xí)慣聋呢，在面對正式的考試時(shí)常常會出現(xiàn)苗踪。
如果不是因?yàn)槟芰Γ橇?xí)慣或者緊張削锰，都是面對考試時(shí)的真實(shí)經(jīng)歷通铲。結(jié)果或許只是反映了分?jǐn)?shù)，而孩子在經(jīng)歷這個(gè)過程中自己的真實(shí)感受也是需要真實(shí)了解的器贩。畢竟進(jìn)入初中颅夺，面臨重大的考試都會緊張，當(dāng)自己的預(yù)期和現(xiàn)實(shí)有一些偏差的時(shí)候蛹稍，我們成年人的態(tài)度會真實(shí)地反映出吧黄，我們更看重什么。如何在不忽視分?jǐn)?shù)的情況下激發(fā)娃兒們學(xué)習(xí)的能力唆姐，也是面臨現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)稚字。
“我也不知道怎么填錯(cuò)的？”
“自己完全沒有意識到厦酬，句子與句子之間的間隔√毕耄”
“我也不知道仗阅，為什么我劃掉了，還是填了這個(gè)選項(xiàng)国夜？”
……
或許正是因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)减噪，所以面對題量增加的情況，不知道先填寫問卷车吹，再寫上答卷筹裕，同時(shí)可以一一核查。另外對于有疑問的題目窄驹，可以打記問號以便于再次檢查朝卒。寫作文自己提前寫提綱或者寫完以后再謄上去。畢竟考試的時(shí)間大家是充足的乐埠，于是把一些基本細(xì)節(jié)做扎實(shí)就很有必要了抗斤，初中的學(xué)習(xí)往往習(xí)慣和態(tài)度決定一切。
上完課Zachary裸考的英語成績也出來了丈咐，在停課一個(gè)月左右后進(jìn)考場裸考瑞眼，還能有這樣的成績，的確讓人欣慰棵逊。
面對分?jǐn)?shù)伤疙，任何家長都無法淡定應(yīng)對，畢竟關(guān)系著孩子的未來辆影。只是如果因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而帶來恐慌徒像，這一份心情會立馬傳遞給孩子黍特，這也是我們用行動、言語厨姚、甚至是態(tài)度直接來傳遞的衅澈，嘴上說的不在乎，會在某一個(gè)表情或者語氣中被孩子真實(shí)地識別谬墙。一句“沒關(guān)系”今布，“我們一起來繼續(xù)努力”，或許會帶給孩子們不一樣的動力拭抬，畢竟孩子們自己在內(nèi)心會有真實(shí)的反映部默，自己對自己也有預(yù)期，沒有哪個(gè)娃不希望自己取得好成績的造虎。
無條件的接納并真正協(xié)助娃進(jìn)步和成長傅蹂，為了這個(gè)目標(biāo)，作為成年人我們也需要認(rèn)真學(xué)習(xí)算凿。
