2019年3月1日敷鸦，我響應(yīng)于老師號召息楔，在簡書上寫下我的第一篇文字，到今天扒披，字?jǐn)?shù)統(tǒng)計：文章近300篇值依，字?jǐn)?shù)統(tǒng)計20萬。有過多次日更的開始碟案，有過多次功虧一簣：有時是不小心發(fā)晚了愿险，有時是有僥幸心理，想著還有復(fù)活卡可以用价说。有時是實在不知寫什么辆亏，有時是懈怠，聽見心里的小人說鳖目，算了吧扮叨。但不管怎樣，斷斷續(xù)續(xù)领迈，屢敗屢戰(zhàn)彻磁，斷更從沒有連續(xù)超過兩天甸鸟，總怕一旦放下，很難重新?lián)炱稹?/p>
回顧寫作經(jīng)歷兵迅，從最初的信心滿滿抢韭，整天就想著寫點什么，到中期的自我懷疑恍箭，不知道寫這些有什么意義刻恭。想到乾隆皇帝，一人就寫詩4萬首扯夭，沒有一首進(jìn)入中小學(xué)必背行列鳍贾，就擔(dān)心自己寫不好，疑心他人恥笑交洗，懷疑寫作的意義骑科。很多次詢問自己，我是“通過寫作”還是“為了寫作”构拳？“為了寫作”我不甘心咆爽，“通過寫作”我又有什么收獲呢？每天晚上搜腸刮肚置森，苦思冥想斗埂，耗費大把時光，意義在哪兒呢凫海？難道僅僅為了完成于老師布置的作業(yè)呛凶？后來，在一天一天的堅持中行贪，我終于明白漾稀，寫作是為了思考，為了更好地行動建瘫。
語言最主要的功能就是交際工具和思維工具崭捍。很多時候，當(dāng)我遇事不知所措時暖混，我嘗試著寫下我遇到的具體問題是什么缕贡，相關(guān)事項有哪些，哪些是我可以改變的拣播，通過寫這樣的方法晾咪，我的思考更深入，我的行動變得更有力量贮配，更不容易受到外界環(huán)境的影響谍倦。米蘭·昆德拉說：人類一思索，上帝就發(fā)笑泪勒。站在上帝的角度看昼蛀，也許我所謂的思索不值一提宴猾；也許我所謂的思考的結(jié)果，他人早已經(jīng)通曉叼旋。那又怎樣呢仇哆？我思故我在！從別人那里聽來的夫植，書上看到的讹剔，都沒有通過我自己思考得來的印象深刻，都沒有我自己想通了详民、想透徹了延欠，更能指導(dǎo)我的生活。
諸葛亮在《誡子書》中說：“非淡泊無以明志沈跨，非寧靜無以致遠(yuǎn)”是呀由捎，內(nèi)心恬淡，不慕名利饿凛，才能明確志向狞玛；排除干擾，寧靜專一笤喳，才能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想为居。寫作時總想著閱讀量，點擊率杀狡，想著他人的評價，怎么可能寫好呢贰镣？想通了這些呜象，我便豁然開朗，從此碑隆，寫作不是任務(wù)恭陡，是嘉獎，是我對自己平淡生活的獎勵上煤。
因為要記錄休玩，要每天寫作，我開始閱讀原來購買的書籍劫狠，哪些蒙塵的人類智慧的結(jié)晶拴疤，開始煥發(fā)出耀眼的光芒。肖培東《我就想淺淺地教語文》独泞，余應(yīng)潮《致語文教師》呐矾，王榮生《寫作教學(xué)教什么》，王君《最美語文課》……這些專業(yè)書籍成為我的案頭書懦砂，成為我晚上下班在家的伴侶蜒犯，成為我寫作的好幫手组橄，成為我課堂教學(xué)靈感的源泉。
因為要寫作罚随，我開始從“寫”的角度讀書玉工。如何謀篇布局，如何遣詞造句淘菩，如何有創(chuàng)意地表達(dá)瓮栗，如何選擇寫的角度，如何寫得更生動形象瞄勾，詩意動人……我慢慢理解了讀寫結(jié)合的方法费奸，對詞語有了一點點感覺，語言有溫度进陡，字詞知冷暖愿阐，對我而言，不再是干巴巴的概念趾疚，是有一點點的文字體會缨历。我的閱讀教學(xué)不再蜻蜓點水糙麦，不再讓詞語教學(xué)游離于文本之外辛孵，不再讓詞語教學(xué)成為閱讀教學(xué)的邊緣。
因為要寫作赡磅，我對學(xué)生習(xí)作中的痛苦感受更深魄缚，不敢說感同身受，但絕對可以說充分理解焚廊，沒有寫作素材冶匹，不知道怎么寫，文章總是寫不長咆瘟，抒情總是干巴巴的嚼隘，寫作沒創(chuàng)意等等問題，我都是過來人袒餐，可能對學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)更具體飞蛹。
因為要寫作，我只能擠時間灸眼，間接提高了我的工作效率卧檐。一個班的班主任，兩個班的語文教學(xué)工作幢炸，語文教研組長泄隔，很多事務(wù)性的工作，鋪天蓋地而來宛徊，不完成這些佛嬉，就沒有時間寫作逻澳。因此，我總是一邊完成一邊思考暖呕，還有沒有更優(yōu)化的方案斜做，更好的方法。
因為有了寫作湾揽，我的生活更加充實瓤逼，我的心態(tài)更加平和，因為日復(fù)一日的堅持库物，我對我能掌控生活霸旗，更加充滿了信心。毛姆在《月亮與六便士》中有句話：為了使靈魂安寧戚揭，一個人每天至少該做兩件他不喜歡的事诱告。我不知道我是不是喜歡寫作，但我一直堅持著民晒，會讓我感到些許痛苦精居，但卻會帶來實實在在的充實感和成就感的事---閱讀和寫作。不知不覺潜必，已人到中年靴姿，生活中有太多艱難。無論遇到了怎樣棘手的問題磁滚，令人厭煩的困境佛吓，寫作這個支點，給我足夠堅固的力量感恨旱。我不想理會我的思考是否有價值辈毯，我的堅持是否有意義。
持百謀而莫決搜贤，不如持一謀而急行。
再次感謝給我布置了寫作這個“作業(yè)”的于老師钝凶！
