? ? ? 我今天想和大家分享的主題是關(guān)于中國(guó)式的隔代教育究竟好不好？現(xiàn)在80呻率、90后的父母?jìng)兩胍缲?fù)很多重?fù)?dān)，但為了讓孩子能夠過上舒服的日子，只能忙于工作拼命賺錢卢厂，所以撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)——有時(shí)就落在了爺爺奶奶外公外婆的身上惠啄，這種由祖輩對(duì)孫輩實(shí)行撫養(yǎng)和教育的形象撵渡，我們叫他隔代教育趋距。隔代教育到底是利大于弊還是弊大于利呢越除？
? ? ? 我想先談?wù)勔粋€(gè)真實(shí)的情境摘盆，一個(gè)小學(xué)一二年級(jí)的男孩放學(xué)了，他背著自己的書包來到校門口狼渊，他的爺爺已經(jīng)等帶著他了狈邑。這時(shí)，孩子自然地把書包重重地就這么扔給他的爺爺米苹，爺爺也沒有接住書包，書包就落在了地上赤炒。爺爺把書包撿起來背在自己的肩膀上莺褒，然后看見孩子的鞋帶兒松了雪情。于是爺爺就跪下一只腿低著頭給他的孫子系鞋帶。這個(gè)時(shí)候?qū)O子在向爺爺提一個(gè)要求尘执，要買冰淇淋吃誊锭，爺爺因?yàn)楹⒆幽赣H的囑咐弥锄，并沒有同意。孩子很生氣的左手拍拍爺爺?shù)念^温治、右手拍拍他爺爺?shù)念^熬荆，發(fā)現(xiàn)很好玩绸狐，就左右開弓一直重拍爺爺?shù)念^。爺爺因?yàn)楸持鴮O子的書包又半跪著突琳，根本沒有辦法來制止孩子的行為本今。一位路過的婦女問了一句：“孩子這個(gè)人是你的誰？”孩子說：“是我的爺爺挪凑□锾迹”她又問散怖，“那你這樣對(duì)爺爺可以嗎？”孩子還沒有回答咬最，爺爺已經(jīng)解釋道：“孩子是在跟我鬧著玩欠动【呶椋”這一個(gè)曾經(jīng)真實(shí)發(fā)生的情景，我們可以問問望几，爺爺可以包容這樣的孫子萤厅，那么孩子的父母怎樣看待孩子的祈坠？以后矢劲，他的老師同學(xué)會(huì)怎樣看待這樣的他呢？再以后他長(zhǎng)大了躺同，出入社會(huì)了丸逸，社會(huì)又將怎么看待這個(gè)人呢？
? ? ? 隔代教育里捎谨，有時(shí)候祖輩會(huì)將沒能給到自己孩子的愛加倍灌注到孫輩的孩子身上涛救，這是一種補(bǔ)充心理。在隔代教育中检吆，爺爺奶奶外公外婆的教育理念也應(yīng)該要與時(shí)俱進(jìn)蹭沛，為了孩子們更好的身心成長(zhǎng)，我想提出2點(diǎn)建議摊灭。
? ? ? 第一點(diǎn)帚呼，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做。比如上面那個(gè)情景御毅，以及現(xiàn)在常常在學(xué)校門外看到的類似情景：孩子一出校門端蛆，我們的家長(zhǎng)（不論爺爺，奶奶還是爸爸今豆、媽媽）常常會(huì)把書包背在自己的肩上呆躲，這樣做會(huì)造成什么樣的后果呢捶索？我覺得會(huì)讓孩子對(duì)自己的一起事情缺乏缺少明確的認(rèn)識(shí)。首先辅甥，孩子來到學(xué)校學(xué)習(xí)燎竖，是為了自己的成長(zhǎng)需要构回，所以做作業(yè)疏咐、背書包凳鬓、按時(shí)上下課……都是孩子自己的責(zé)任和義務(wù)患民。
? ? ? 也曾經(jīng)有這么一個(gè)孩子，他對(duì)心理咨詢師說仅孩，我真的覺得自己很弱印蓖，什么都不會(huì)赦肃。這個(gè)孩子是他的父母老來得子的掌上明珠，父母為他提供了最好的生活環(huán)境船侧、教學(xué)環(huán)境镜撩、物質(zhì)基礎(chǔ)队塘，可是這個(gè)孩子的自我評(píng)價(jià)卻非常的低，認(rèn)為自己一無是處遮怜。問他為什么這樣認(rèn)為锯梁，他回答是：我覺得我什么都不會(huì)，每天到學(xué)校就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)涝桅，回到家爸爸媽媽還是對(duì)我說我只需要學(xué)習(xí)烙样，其他的什么事兒都不用我做谒获，除了學(xué)習(xí)，我還能干點(diǎn)什么呢批狱，什么也不會(huì)。心理咨詢師說炒俱，至少你會(huì)掃地吧爪膊。孩子說：“也不需要我干，我不會(huì)峦阁。你看吧榔昔，我真的是一無是處瘪菌∈γ睿”所以把孩子可以做的一些事兒，安心的交給他曾掂，有利于自己建立較高的自我評(píng)價(jià)壁顶，讓他明白自己的能力在什么樣的范圍若专。比如孩子小的時(shí)候调衰，讓他拖拖地掃掃地，擺放碗筷米酬。等他再大一點(diǎn)赃额，或者自己愿意的時(shí)候?qū)W習(xí)洗洗自己小內(nèi)衣、襪子等等芍锦。所有的能力都是從力所能及的一點(diǎn)一滴積累起來的娄琉∠判可能在孩子小的時(shí)候他很好奇媽媽在洗衣服，想模仿媽媽做做看匈棘。那個(gè)時(shí)候我們的家長(zhǎng)常常會(huì)說：去去去去玩你的主卫，你洗衣服又洗不干凈鹃愤，可能還讓我多花力氣，要重新洗一遍了软吐。這種看法是擔(dān)心孩子會(huì)加大父母的工作量，可是更重要的是姿现，如果不給孩子這一次機(jī)會(huì)备典，那么孩子就缺少了一次自我了解的機(jī)會(huì)提佣，缺少了一次培養(yǎng)自己能力的機(jī)會(huì)荤崇，缺少了一次建立自信心的機(jī)會(huì)倚喂。這對(duì)孩子來說對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說是多么的重要务唐，所以把孩子的責(zé)任和義務(wù)還給他雳攘，讓他自己去承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)带兜，這才是對(duì)他最好培養(yǎng)枫笛。
? ? ? 其次，我還想說：隔代教育里的爺爺奶奶刚照，需要明確好自己在家庭教育中的角色和位置刑巧。只要是關(guān)于教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面的教育問題都應(yīng)該歸還給孩子的父母，既是因?yàn)樽孑吪c孩子的時(shí)代相隔的比較遠(yuǎn)无畔，祖輩的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備不能夠很好的指導(dǎo)孩子啊楚、幫助孩子學(xué)習(xí)能力的提升。還因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的教導(dǎo)浑彰，其本身是父母和孩子建立親密的親子關(guān)系的渠道之一恭理，所以祖輩也不應(yīng)該剝奪親子關(guān)系良好建立的機(jī)會(huì)。那么我們的爺爺奶奶外公外婆應(yīng)該可以做哪些事情呢郭变？在家里面我們可以做好他們的后勤工作颜价，比如說幫忙料理好家務(wù)活周伦。爺爺奶奶外公外婆盡量將教育關(guān)愛孩子的理念和父母教育理念保持相同的高度。不要在一個(gè)問題處理上，父母一套教育方法：孩子犯了錯(cuò)就得去承認(rèn)錯(cuò)誤接受懲罰脆侮；而爺爺、奶奶卻說，這是個(gè)小事篡九，孩子知道錯(cuò)就可以了伊佃，不用處罰。這種情況下，可能會(huì)導(dǎo)致孩子特別會(huì)鉆漏洞，當(dāng)他做了一件事兒的時(shí)候醇锚，他會(huì)找到最投機(jī)取巧的辦法去應(yīng)對(duì)。這樣非常不太利于孩子身心的健康成長(zhǎng)。
? ? ? 在隔代教育里辟宗，我們的爺爺奶奶外公外婆幫助父母減少了一些生活壓力和負(fù)擔(dān)，是特別值得肯定的秕铛。同時(shí)供置，祖輩家長(zhǎng)們也要科學(xué)的和父母一起共同為孩子的健康成長(zhǎng)坊罢，一起更新教育理念活孩、方法和共同努力这敬。
