早起練完瑜伽佑钾，頭痛有了一些緩解，想著上午先把手頭的工作放一放烦粒，把之前構(gòu)思好的一個(gè)故事碼出來(lái)休溶。
吃完早餐，收整情緒，剛把筆記本打開(kāi)兽掰，手機(jī)便響了芭碍，打開(kāi)一看，是孩子班主任老師發(fā)來(lái)的消息禾进，詢(xún)問(wèn)我是否方便豁跑，下午去學(xué)校見(jiàn)見(jiàn)老師廉涕，溝通下孩子的一些事情泻云。
無(wú)奈，一天又一天狐蜕，每天都有解決不完的問(wèn)題宠纯。
快速給老師做了回復(fù)，定好時(shí)間层释，再次抬頭看向電腦屏幕婆瓜，發(fā)現(xiàn)之前醞釀好的情緒，已然消失殆盡贡羔。心里莫名一陣煩躁廉白，把電腦合上，整個(gè)人陷入了焦慮乖寒，不由自主開(kāi)始猜測(cè)可能是什么事情猴蹂，是她最近作業(yè)完成得不好，還是跟同學(xué)相處有摩擦楣嘁，是去小超市做員工耽誤了太多時(shí)間還是她利用員工身份做了什么不該做的小生意……
思緒和情緒交織在一起磅轻，莫名在體內(nèi)升騰起一場(chǎng)龍卷風(fēng)，把之前的平靜連根拔起逐虚。
……
幾分鐘后聋溜，我意識(shí)到這樣不對(duì)，此時(shí)的所有臆想都只是自己的猜測(cè)叭爱，而這種猜測(cè)毫無(wú)意義撮躁，事情具體如何，需要跟老師當(dāng)面溝通過(guò)才知道买雾，自己現(xiàn)在做任何相關(guān)的情緒馒胆，意識(shí)投入，都屬于無(wú)效內(nèi)耗凝果。
想到這里祝迂，情緒漸漸平復(fù)。
我開(kāi)始反思器净，我為什么如此焦慮型雳？想到兩個(gè)方面，一個(gè)是原生家庭，一個(gè)是從小的教育環(huán)境纠俭。
母親是一個(gè)容易焦慮的人沿量，多思多慮，很多時(shí)候冤荆，她會(huì)在做事之前做各種推測(cè)朴则，去設(shè)想可能遇到的困難，別人會(huì)做出的反應(yīng)钓简，自己該如何得當(dāng)應(yīng)對(duì)乌妒，雖然很多時(shí)候事情并不是她設(shè)想的那么大阻力，但是當(dāng)事情順利解決后外邓，她總會(huì)欣慰地說(shuō)：還是要盡量想得周到啊撤蚊，幸好準(zhǔn)備充分。
耳濡目染多了损话，這種思維模式也印刻進(jìn)了我的大腦里侦啸，凡事有備無(wú)患，多設(shè)想困難丧枪，多未雨綢繆光涂，事情肯定是不順利的時(shí)候更多……
而我剛才的狀態(tài)，顯然又是打開(kāi)了自己的防衛(wèi)開(kāi)關(guān)拧烦，大腦又開(kāi)始忙著做預(yù)案了忘闻。
而另一個(gè)焦慮的來(lái)源，則是來(lái)自老師的權(quán)威感屎篱。
在自己的整個(gè)成長(zhǎng)中服赎，父母說(shuō)的最多的是要聽(tīng)老師的話(huà)，而自己獲得自我認(rèn)定的主要來(lái)源是來(lái)自老師的認(rèn)可交播，覺(jué)得自己只要得到老師承認(rèn)重虑，成為三好學(xué)生，每次考試得第一秦士，就是一個(gè)好孩子缺厉。這樣的好孩子做了十多年，我得到了父母欣慰的稱(chēng)贊和老師很多表?yè)P(yáng)隧土，一度覺(jué)得這樣很好很正確提针。
后來(lái)，這種正確被自己推翻了曹傀，我深知這份乖巧和優(yōu)秀下面掩藏了怎樣的失去辐脖。
直到自己做了母親，我從骨子里不希望我的孩子成為一個(gè)好學(xué)生皆愉。
相比遵守紀(jì)律團(tuán)結(jié)同學(xué)成績(jī)優(yōu)異熱心助人等等嗜价，我更希望她能遵從本心艇抠，我希望她敬愛(ài)老師，是因?yàn)閷?duì)老師發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重久锥，而不是因?yàn)槔蠋熯@個(gè)身份家淤。我希望她有情緒相投的同學(xué)朋友，是出于真的喜歡瑟由，而不是為了在選班干部的時(shí)候可以多拉票絮重。我希望她喜歡探索知識(shí)，因?yàn)闊釔?ài)和好奇而學(xué)習(xí)歹苦，但不是因?yàn)槌煽?jī)青伤。我希望她能有勇氣和獨(dú)立的思考能力去判斷質(zhì)疑一切，而不是乖巧地服從暂氯。
因?yàn)楸诌@樣的養(yǎng)育理念潮模，孩子在上學(xué)以后也面臨過(guò)很多困境亮蛔，磨合的過(guò)程也是一波三折痴施，幸運(yùn)的是孩子的班主任老師很有經(jīng)驗(yàn)，尊重孩子的個(gè)性究流，善于引導(dǎo)辣吃，給了很多貼心的輔助，但相比一個(gè)乖順聽(tīng)話(huà)的孩子芬探，需要溝通和解決的問(wèn)題還是多的多神得。
雖然自己心里很清楚這是必然代價(jià)，但每次收到班主任老師的信息偷仿，仍然會(huì)帶來(lái)焦慮哩簿。
一些反思，變成文字酝静，及時(shí)制止了焦慮蔓延节榜，自我覺(jué)知還是進(jìn)步了。
隊(duì)友說(shuō)：人活著别智，就是解決一個(gè)又一個(gè)生活扔過(guò)來(lái)的問(wèn)題宗苍。
既如此，那就來(lái)吧薄榛。
