每次帶孩子在小區(qū)里玩，總會(huì)遇到媽媽們易迹，姥姥們宰衙，奶奶們的感嘆：哎，這孩子就是太調(diào)皮睹欲，一點(diǎn)都不聽(tīng)話供炼；哎，你們家孩子真聽(tīng)話哦窘疮，也不跟別人搶玩具……
不管是在哪個(gè)年代袋哼，調(diào)皮不聽(tīng)話的孩子，對(duì)于養(yǎng)育孩子的成年人來(lái)說(shuō)闸衫，都是極具挑戰(zhàn)的涛贯。都說(shuō)孩子是充電半小時(shí)，續(xù)航十小時(shí)蔚出，對(duì)于要應(yīng)付各種生活日常的成年人弟翘，一個(gè)聽(tīng)話的孩子，能讓養(yǎng)育者感受到更輕松骄酗。這也是為什么大多數(shù)的成年人都想讓孩子更聽(tīng)話一些稀余。殊不知一貫聽(tīng)話的孩子，成年之后酥筝，又會(huì)有許多讓人覺(jué)得不夠好的地方滚躯。
記得在上正面管教家長(zhǎng)講師認(rèn)證班的時(shí)候雏门，導(dǎo)師帶領(lǐng)大家做過(guò)兩個(gè)活動(dòng)：一個(gè)是握拳嘿歌，一個(gè)是言大于行掸掏。我自己在做的過(guò)程中，完全按照的是講師的要求：講師說(shuō)在以不發(fā)生流血事件的前提下宙帝，誓死捍衛(wèi)自己的拳頭丧凤，然后我就緊緊的握著拳頭，完全聽(tīng)不進(jìn)搭檔在說(shuō)什么步脓；在做言大于行的時(shí)候愿待，因?yàn)槁?tīng)話照做，完全未能領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的真正意義所在靴患。
在這兩個(gè)活動(dòng)中仍侥，都由導(dǎo)師的話語(yǔ)指導(dǎo)著我去做，即便導(dǎo)師的目的是想讓大家領(lǐng)會(huì)自己的內(nèi)心世界鸳君，可作為一個(gè)從小很聽(tīng)話的孩子农渊，我很難得跟隨自己的內(nèi)心。一個(gè)從小太聽(tīng)話的孩子或颊，在遇到事情的時(shí)候砸紊，第一時(shí)間就需要有一個(gè)人能說(shuō)話讓自己聽(tīng)，有一個(gè)指導(dǎo)的聲音囱挑，需要尋求外助醉顽，不然就會(huì)感到很無(wú)助。會(huì)有很強(qiáng)的自卑感平挑，處處畏手畏腳游添，因?yàn)榕路稿e(cuò)，干脆原地踏步弹惦，不敢往前走否淤。
也有另外一種情況，本身孩子很有想法棠隐，成年人一再要求他要聽(tīng)話石抡，年幼的孩子無(wú)力對(duì)抗，只有告訴自己暫時(shí)忍著助泽，他們雖然表面上很聽(tīng)話啰扛，可是心中的想要做自己的力量一直都在，只是迫于身體還比較柔弱嗡贺，無(wú)力與成人反抗隐解，終于等這個(gè)孩子長(zhǎng)大了，覺(jué)得可以和成年人對(duì)抗了诫睬，自己一旦有想法煞茫，就會(huì)爆發(fā)出來(lái)，看一看青春叛逆期的孩子就知道：內(nèi)心生長(zhǎng)出的這個(gè)力量的強(qiáng)勁程度。
孩子從小就再根據(jù)周?chē)h(huán)境及與他人的互動(dòng)中续徽，培養(yǎng)出自己看待世界蚓曼、處理事情的生命風(fēng)格。一旦孩子善于思考的習(xí)慣能得到鼓勵(lì)钦扭，給予肯定纫版，孩子就會(huì)保持獨(dú)立思考的能力。并引導(dǎo)他們關(guān)注問(wèn)題的解決客情，這對(duì)于他們成為一個(gè)有責(zé)任心其弊、有社會(huì)貢獻(xiàn)，擁有幸赴蛘快樂(lè)人生的人是多么大的幫助梭伐。
