22016-馬克
圖片發(fā)自簡書App
今天是讀《幸福的種子》的第二天，又是很匆忙的一天钝凶，一回到家就馬上匆忙的翻開書痹兜，瞬間安靜下來。
在孩子的嬰兒時期益缎，最重要的不是“給他圖畫書”而是讓他聽到豐富的詞匯谜慌，讓他充分的活動身體。幼兒充分體驗到緊緊的擁抱莺奔、溫柔的聲音欣范，感受到親情，心靈就會慢慢地充實起來，成為一個內(nèi)心豐盈的人恼琼。
為三歲以前的嬰兒制作的圖畫書妨蛹，以大人的角度看詞匯不會太多，甚至簡單單字晴竞，但其實藏著無數(shù)的語言蛙卤，孩子會根據(jù)這些只言片語進行反饋，語言能啟發(fā)新的語言噩死，印象能發(fā)展新的印象颤难，孩子的大腦反應(yīng)也就被無限的擴展。
與此同時已维，圖畫書的內(nèi)容不斷激發(fā)對話行嗤，以圖畫書為媒介，在對話中進行心靈溝通垛耳，這就是讓幼兒接觸圖畫書最重要的目的栅屏。大人們應(yīng)該重視孩子的好奇心與感覺，而不是讓他們?nèi)ヅ浜蠄D畫書堂鲜，用自己的眼睛和兒童挖掘出新的事物既琴。
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圖畫書與孩子的人格成長，甚至一生發(fā)展有著密切關(guān)系泡嘴，同時甫恩，父母為孩子念圖畫書也能充實自己。講圖畫書的人能決定圖畫書的最終價值酌予，念圖畫書給孩子聽可以了解到日常生活中難以了解到孩子的內(nèi)心深處想法磺箕，也是努力創(chuàng)造心靈交流的機會。
