05080蘭汝平
《幸福的種子》圖畫書與幼兒的世界
進入圖畫書的世界之前
之前朋友與我討論過一個問題汪茧，就是看繪本時要不要指著字讀給他看篓叶，這樣可以同時認識很多字寺枉，識字快在塔，身邊有朋友這么做了眨唬，但他要指著字讀時總會檔著寶貝看圖会前，因為繪本字不會太多內容全在圖畫中，該如何給幼兒讀繪本呢匾竿？今天讀到第一章圖畫書與幼兒的世界瓦宜，找尋答案。第一岭妖，要增加幼兒的詞匯量临庇，培養(yǎng)幼兒的語言能力，最重要的就是讓他們在成長的過程中聽到豐富的語匯昵慌。事實上假夺，建立幼兒閱讀能力的基礎，是從耳朵不斷累計詞匯開始斋攀，而不是讓幼兒提早識字已卷、看書。第二淳蔼，最好別讓嬰兒接觸電視侧蘸，尤其不要整天開著，看完要看的節(jié)目應該立刻關掉鹉梨。多對孩子說話讳癌，對他們唱歌。將圖畫書文字一句句地說給嬰兒聽存皂，種下語言的種子晌坤，建立親子之間的親密關系。
第三艰垂，假設要讀給兩三歲孩子聽泡仗，只要認真地反復念圖畫書給孩子聽就好了。同時猜憎，大人應該順著孩子的思路娩怎，不要企圖左右他或對他說教，這樣孩子就可以自己去發(fā)現(xiàn)樂趣胰柑。孩子如果打心理喜歡截亦，必然會主動問問題或表達自己的想法爬泥，這時父母應該溫暖地回應他，與他溝通崩瓤，伴隨喜悅用自己的聲音念圖畫書給孩子聽袍啡，這樣才能使孩子擁有豐富的詞匯，成為內心充實的人却桶。
第四境输，在嬰兒的成長發(fā)育過程中，重要的不是“給他圖畫書”颖系，而是讓他聽到豐富的詞匯嗅剖，讓他充分地活動身體。感受親情嘁扼，溫暖的話語信粮。圖畫書中隱藏了著無數(shù)的語言，只要念給孩子聽趁啸，立刻就可以了解强缘。以圖畫書為媒介，幫助大人與幼兒心靈相通不傅，才是給幼兒看圖畫的意義所在旅掂，所以可以說是大人與幼兒進行心靈溝通的場所。
在抱著孩子念圖畫書他聽蛤签，是非常有意義的事辞友。這時栅哀，大人與孩子有肌膚的接觸震肮，有語言的交流，有心靈的溝通留拾，幼兒全身戳晌，甚至全心，都能感覺到擁抱自己的“那個人”痴柔。
第五沦偎，我們應要重視孩子的感覺與好奇心，不要讓孩子去配合或強迫接受圖畫書咳蔚，而要自然地引導他們進入圖畫書的世界豪嚎，讓活力和好奇旺盛的幼兒，用自己的眼睛谈火、自己的耳朵侈询，從圖畫書中不斷挖掘出新的事物。
在我每講完故事給寶寶聽的時候糯耍，他都會回頭自己找些書翻閱一遍扔字，很仔細的看囊嘉，還輕聲的讀著，其實是不認識字革为，但媽媽讀的內容深刻留在了他的記憶里扭粱。
