拆書幫21天目標達成營開營
趙周老師的分享內(nèi)容如下
RIA讀書法界線：致用類圖書
R:原文
I：復(fù)述
A1：經(jīng)歷
A2：行動
偽學(xué)習：追干貨，追大神轧葛，追新知搂抒，不解決問題
偽學(xué)習的前三種坑我都踩過，最后一種恰恰是我用來衡量一堂課或者一本書的標尺尿扯。
對我來說求晶，課程易學(xué)，書難讀啊衷笋。課程老師的演繹芳杏，PPT演示，互動等等東西都是吸引我去學(xué)習的東西【粽裕可書卻不一樣吝秕，白紙黑字，可能只有小說才能讓我津津有味吧亚再！真慚愧郭膛！
我以前也接觸過一種比較好的方法我用來讀書，ORID焦點討論法氛悬。O事實则剃，R情緒，I聯(lián)想如捅，D行動棍现。這個工具跟RIA有點相似，又有點不同镜遣。ORID是讓我們找到整本書己肮，整個會議或其他情景下，最讓我們印象深刻的點來聯(lián)想學(xué)習悲关。RIA讀書法的片段選取原則則是能夠?qū)崒嵲谠诮鉀Q自己問題谎僻。所以氮惯，最重要的是我要能夠進行獨立思考找到自己問題的癥結(jié)所在晴氨，然后再去找答案。這也是為什么趙周老師說我們有病初狰，要把書當做醫(yī)生秫筏，對癥下藥诱鞠，一次不行來兩次，一個醫(yī)生不夠來一堆这敬，總有一款適合你航夺。
所以，問題來了崔涂，怎么樣才能準確把脈阳掐，找到自己的問題所在呢？或許以后我能找到這個答案冷蚂。
