一、系統(tǒng)復習 重在理解
1．處理好專題訓練與閱讀教材落實基礎的關系
? ? 當前高三已進入二輪復習，復習中存在著一種偏向昂利，著重專題訓練，忽視閱讀教材铁坎，這樣沒有打牢基礎蜂奸，能力也得不到應有的發(fā)展。以知識為載體硬萍，考查考生的能力扩所，處理好試題中能力和知識的關系，是試題質(zhì)量高的一個標準朴乖；同時祖屏，在復習過程中處理好鞏固一輪成果助赞，落實基礎知識與專題訓練提高能力的關系，復習迎考的首要任務就是要掌握學科的基礎知識袁勺，充分利用好課本雹食。
2．專題復習 構建網(wǎng)絡
? ? 復習過程中，要學會概括知識要點期丰，弄清各知識要點的來龍去脈群叶。建立良好的知識結構，是提高學習能力的根本钝荡。結構化街立、網(wǎng)絡化，才能在解決問題時迅速地埠通、有效地提取知識几晤，當一條路走不通的情況下，能根據(jù)網(wǎng)絡結構找到其他的途徑植阴，尤其對高考試題覆蓋面較廣的主干知識如新陳代謝蟹瘾、遺傳變異、生物與環(huán)境幾章應重點復習掠手。
二憾朴、提高專題訓練的質(zhì)和量
1．精選精練 注重“變式”
? ? 題目必須做，但絕不是做得越多越好喷鸽，要避免陷入到題海中去众雷。要圍繞《考試說明》的能力要求，選擇有助于提高能力的習題進行訓練做祝，促使能力的提高砾省。在訓練過程中，要善于對題目的條件和要求進行變換混槐，這樣不僅可以培養(yǎng)自己的問題意識编兄，而且可以培養(yǎng)自己思維的靈活性和變通性，做到舉一反三声登，觸類旁通狠鸳。
2．記錄錯題 吃透“經(jīng)典”
? ? 可以說錯題是復習過程中的精華部分，因而建立錯題集悯嗓，認真分析錯因非常必要件舵。一道試題答錯，原因是錯綜復雜的脯厨∏觯可能是知識記憶不牢，可能是讀題合武、審題不仔細临梗，忽略了關鍵字涡扼、句，誤解了題意夜焦；還可能是由于表達不準確、計算失誤等原因岂贩。不少學生在應得分與實得分之間存在較大距離茫经，還因為考試過程中的心理焦慮、解題時粗枝大葉等不良習慣的非智力因素萎津⌒渡。總之，記錄錯題锉屈，回顧錯題荤傲，可以幫助自己總結經(jīng)驗，讓自己領悟出究竟在哪個環(huán)節(jié)上出了問題颈渊，進而有針對性地鞏固強化遂黍。
? ? 研究近十年全國各地高考試卷，吃透高考經(jīng)典題俊嗽，對高考經(jīng)典題要做到“慢學制勝”雾家，舍得花時間和精力，務求“吃透”绍豁，使同類問題規(guī)律化芯咧，零散知識網(wǎng)絡化，解題思路清晰化竹揍。對高考答案和評分標準更要細心加以揣摩敬飒、分析，一定要尋找出自己的答案與它的差距芬位。這樣做有助于知識間的遷移與靈活運用无拗，有助于能力的全面提升，特別是表達能力的提高昧碉。
3．注意解題思路的歸納
? ? ? 對于同一試題蓝纲，可以有不同的思路，達到殊途同歸晌纫。在解題時税迷，當你通過一種方法找到正確答案后可以再思考一下，是否還有別的思路锹漱？如果有箭养，是否更為簡捷？平時復習解題時哥牍，充分考慮各種解題的途徑毕泌，對提高自己思維的敏捷性喝检、廣闊性是很有幫助的，能使自己在解決問題時撼泛，一條路走不通迅速找到其他的解決辦法挠说。
三、突出實驗 關注現(xiàn)實
? ? ?突出對實驗能力的考查愿题，聯(lián)系實際损俭，關注現(xiàn)實，是高考生物試題的一大特點潘酗。這就要求我們復習時必須突出對實驗的復習杆兵，通過復習實驗提高自己的實驗能力；要注意理論聯(lián)系實際仔夺，注重與生物科學相關的生產(chǎn)琐脏、生活實際以及生物科技發(fā)展的熱點。
? ? ?以現(xiàn)實問題立意缸兔，是高考命題的一個特點日裙。目前，許多同學對于生產(chǎn)和生活相對陌生惰蜜，特別是有些城市的同學阅签，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一無所知。平時要養(yǎng)成關注現(xiàn)實蝎抽、關注生活的習慣政钟，關注人體健康，許多問題可以在生活中找到答案樟结。
? ? 要關注當代生物科學發(fā)展的熱點养交，關注報刊媒體中有關生物科學發(fā)展的熱點問題。但熱點問題僅僅是一種素材瓢宦，不管是什么熱點問題碎连，如果放到高考題中，落腳點必然是在高中生物教學的知識和能力范圍內(nèi)的驮履。
