模糊理解：重在吟誦距潘，不求甚解是“理解”經(jīng)典的重要理念。
逐字逐句理解的方法是以數(shù)理剖解之方式圆恤，刀斬人文之美文，是最煞風(fēng)景的事情纺非。
低年級小孩子好動哑了，他們不會長時(shí)間聽老師講解那些深奧的知識，模模糊糊地理解效果最好烧颖。
1.歸類誦讀：學(xué)生頭腦中儲存的語言雜亂無章弱左，在大腦皮層中是一個(gè)個(gè)孤立的點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論認(rèn)為這些點(diǎn)是極容易消失的炕淮，既不便于熟記拆火，也不便于理解應(yīng)用，教師要意識地幫助學(xué)生采擷同類內(nèi)容構(gòu)組語言系統(tǒng)涂圆。通過歸類誦讀们镜，不只強(qiáng)化學(xué)生的記憶，而且能融會貫通地理解润歉。
2.學(xué)以致用：“歸類誦讀”理解之后模狭，把發(fā)生在學(xué)生自己身上的故事制成填空題，讓學(xué)生思考回答之后再出示答案踩衩。以口頭填空題的形式競賽嚼鹉。
3.看圖對照：小孩子擅長形象思維，鍛煉學(xué)生看圖畫說詩句驱富，再背誦同類內(nèi)容的詞句锚赤。
