張炳海老師：55歲學(xué)心理學(xué)翎卓，58歲學(xué)催眠術(shù)，68歲學(xué)儒釋道摆寄，70歲學(xué)中醫(yī)心理學(xué)失暴、生命科學(xué)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)微饥，直到76歲現(xiàn)在停不下來(lái)逗扒，還在學(xué)以致用。他的座右銘是活到老欠橘，學(xué)到老矩肩，用到老。
選擇是人生的智慧肃续。選擇學(xué)什么黍檩，用什么，這是關(guān)鍵始锚。也就是我們要做的事是不是符合健康刽酱、財(cái)富、幸福和持續(xù)這四個(gè)機(jī)制瞧捌。張老師做到了棵里，他攜夫人外出，游學(xué)姐呐，不跟團(tuán)殿怜，那種享受生活，學(xué)習(xí)工作的狀態(tài)真是讓人欽佩皮钠，他將自我催眠應(yīng)用得淋漓盡致稳捆，為我們樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣。
只要找到喜歡做的事麦轰，任何時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)都不算晚乔夯。張老師的人生經(jīng)歷，讓57歲的我歡欣鼓舞款侵，給了我學(xué)習(xí)心理學(xué)極大的信心和決心末荐。
劉東輝老師：艾灸催眠術(shù)精神干預(yù)，身心干預(yù)體系研發(fā)人新锈。祖上是中醫(yī)甲脏，19歲開(kāi)始學(xué)催眠，將心理學(xué)與家學(xué)結(jié)合起來(lái)，治療個(gè)案块请，搞科研娜氏，孜孜不倦，成績(jī)斐然墩新。如果一個(gè)人過(guò)來(lái)贸弥，不用跟他講很多事情，不用跟他講很多經(jīng)歷海渊，讓劉老師可以從頭到腳摸一遍他的反射區(qū)绵疲，劉老師能大概說(shuō)出來(lái)他目前的情況。這就是劉老師的功力臣疑。功到自然成盔憨，真實(shí)不虛。
張愛(ài)民老師：山東MSZ自我管理策略創(chuàng)始人讯沈。他說(shuō)郁岩，所有的知識(shí)和技術(shù)，如果不能融入你的血液芙盘、你的肌肉驯用、你的細(xì)胞，你的知識(shí)都是一句空談儒老。所以蝴乔，知識(shí)技術(shù)學(xué)了就要用，內(nèi)化之后才能真正地在你自身產(chǎn)生作用驮樊。
張老師的拉力器亦是他的催眠工具薇正。運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，他把有關(guān)催眠的幸福的信念都融合進(jìn)去囚衔，如健康挖腰，富足，流動(dòng)练湿，平靜猴仑，完整等，他的身心越來(lái)越完整肥哎，越來(lái)越和諧辽俗。張老師的自我催眠體驗(yàn)給我很大的啟示。想一想篡诽，但凡是長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的習(xí)慣崖飘，哪一項(xiàng)不是催眠的結(jié)果呢？姚松波老師天天寫分享杈女，我天天寫日記朱浴，這就是書(shū)寫冥想嘛吊圾！
張老師有一個(gè)震撼的東西，就是快速催眠翰蠢，兩三分鐘做一個(gè)人橋项乒，而且無(wú)論催眠對(duì)象是什么樣的人，他都不站一個(gè)人了梁沧，而是兩個(gè)人板丽，為的是讓孩子們見(jiàn)證潛能，提升自信趁尼，激發(fā)潛能。在去年的催眠技術(shù)交流大會(huì)上見(jiàn)證過(guò)猖辫，張老師用清醒催眠酥泞，曲別針游戲，讓侏儒癥個(gè)案突破自身的局限啃憎，提升信心和決心芝囤，然后快速催眠，個(gè)案人橋挑戰(zhàn)成功辛萍，個(gè)案妻子也在一旁悯姊，當(dāng)時(shí)場(chǎng)面太震撼了，太讓人感動(dòng)了贩毕。據(jù)說(shuō)悯许，他們回去后，休學(xué)一年半的孩子就返校讀書(shū)了辉阶。催眠就這么神奇先壕！
張老師催眠的決竅，就是要做好催眠谆甜，你必須有三心：第一個(gè)是愛(ài)心垃僚，沒(méi)有愛(ài)，你不要做催眠规辱。第二個(gè)要有信心谆棺， 不光自己有信心，還要鼓勵(lì)個(gè)案有信心罕袋。第三個(gè)就是決心改淑，就是一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，要把這個(gè)個(gè)案做好炫贤，做成溅固。
我們所有的潛能，也源于這三心兰珍，你沒(méi)有愛(ài)心侍郭，沒(méi)有信心，沒(méi)有決心，你的愛(ài)也無(wú)從談起亮元。
江凱老師：網(wǎng)絡(luò)節(jié)目新催眠作者猛计，新能量催眠的創(chuàng)始人。他的觀點(diǎn)：一位優(yōu)秀的催眠師一定運(yùn)用了催眠爆捞，讓自己越來(lái)越好奉瘤。如江老師因?yàn)榇呙撸獗砟贻p煮甥，心態(tài)好盗温，收獲了財(cái)富名聲。
江老師說(shuō)成肘，自我催眠瞄準(zhǔn)了他的靈魂卖局，讓他有更大的能量，去傳遞美好和愛(ài)双霍。他的網(wǎng)絡(luò)音頻新催眠全網(wǎng)播放量4000多萬(wàn)砚偶，粉絲30多萬(wàn)，每天有快1萬(wàn)人聽(tīng)著他的聲音入眠洒闸。催眠讓能量流動(dòng)染坯，讓愛(ài)流動(dòng)，讓更多的人從中受益丘逸，人人都需要催眠单鹿。
王德鋒老師：一個(gè)有教育情懷的老師，一個(gè)善用計(jì)算機(jī)的校長(zhǎng)鸣个，天才生塑造技術(shù)的研發(fā)人羞反。
非常感動(dòng)王老師的發(fā)心：在他還能動(dòng)的時(shí)候，他希望能幫助1萬(wàn)個(gè)家庭囤萤。在他的教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中昼窗，遇到很多難辦的孩子。然后他根據(jù)孩子發(fā)生的問(wèn)題涛舍，展開(kāi)研究澄惊，尋找辦法，尋求理論支撐來(lái)解決孩子的問(wèn)題富雅，在幾十年的的探索過(guò)程當(dāng)中就形成了自己的一套理論掸驱。王老師是個(gè)地地道道的民間派，他的實(shí)踐出真知没佑，讓人欽佩毕贼。
任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的孩子，都曾經(jīng)被貼過(guò)多少標(biāo)簽啊蛤奢，差等生鬼癣，學(xué)困生等陶贼，而王老師稱之為“天才生”。這是正性催眠待秃，積極暗示拜秧，更是對(duì)學(xué)生的尊重。這是一個(gè)真正愛(ài)學(xué)生的老師章郁。在他的眼里枉氮，每個(gè)孩子都是個(gè)天才，每個(gè)孩子都是唯一的暖庄。任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生聊替，都有他很厲害的地方。天才生是可以塑造的培廓。利用催眠技術(shù)把他厲害的地方給放大佃牛，使其泛化。王老師就是這么做的医舆。
他用目標(biāo)想象的催眠技術(shù)幫了很多孩子。他琢磨出手指瞬間放空技術(shù)象缀，就是把我們心里想象意象和我們身體的感覺(jué)結(jié)合起來(lái)蔬将，通過(guò)手指把不良情緒瞬間釋放。他還研發(fā)出一套自動(dòng)診斷技術(shù)央星。
鄂俊榕老師：擅長(zhǎng)潛意識(shí)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練霞怀，催眠表演，2004年做了中國(guó)首屆催眠師培訓(xùn)班莉给。2020年疫情期間毙石，利用三天時(shí)間整理出市面上的催眠門派70多家，又不署名颓遏，學(xué)佛問(wèn)道徐矩，有學(xué)問(wèn)不顯山露水，是個(gè)很低調(diào)的人叁幢。他希望自己能夠成為一道光滤灯，照亮更多的人。這話鼓舞所有的人曼玩，我也要活成一束光鳞骤，溫暖自己，照亮他人黍判。
張志香老師：又叫好運(yùn)老師豫尽，985學(xué)霸媽媽，“智慧幸福心理”創(chuàng)始人顷帖，中醫(yī)整合催眠專家美旧，致力終身傳播心理學(xué)渤滞，讓心理學(xué)給更多的人帶來(lái)幸福。
2022年疫情期間陈症，偶然收聽(tīng)姚松波老師的催眠公益課蔼水，用積極暗示以及定義—聯(lián)系—反應(yīng)模式解決了78歲爸爸的排便問(wèn)題。爸爸偏癱失語(yǔ)19年了录肯，最近患甲流臥床趴腋，但排便依然非常好。好到什么程度呢论咏？那個(gè)便便就似蛇一樣盤旋而下优炬，把我和媽媽都逗笑了。
我希望自己能持之以恒學(xué)習(xí)心理學(xué)厅贪，學(xué)好催眠技術(shù)蠢护，讓自己，家人养涮，身邊人越來(lái)越美好葵硕。
