青春期的孩子開始有了生命主體的覺醒和自我意識的提升察藐，對什么都不再輕易盲從或依附借嗽，喜歡仰望星空，憧憬未來转培，向往自主獨(dú)立的自由空間。
青春期的重要浆竭，甚至要超過人生的任何一個(gè)階段浸须，某種意義上說，它是孩子留給家長的最后調(diào)整邦泄、教育的機(jī)會(huì)删窒。
研究證明，青春期被家庭壓制的孩子顺囊，犯罪率和自殺率相當(dāng)高肌索。
除此之外，這些受害者還發(fā)展出自虐特碳、自殘诚亚、自貶、自卑等特質(zhì)午乓。
家長們站宗，請抓住孩子青春期最后的機(jī)會(huì)，處理好親子關(guān)系益愈，把青春期變成孩子的修補(bǔ)期梢灭、助推期、黃金發(fā)展期蒸其！
01
青春期是人生的第一茬果實(shí)
孩子的成長過程有兩個(gè)最敏感階段：
第一個(gè)階段是4—6歲敏释，在這兩三年里，孩子從家庭感受到了生存中最基本的要素摸袁，并對性別及環(huán)境有了最初的認(rèn)知钥顽。
這一切是“一個(gè)人之所以為人”的根據(jù)，也是人際關(guān)系的基石但惶。
第二個(gè)階段就是青春期耳鸯，它是在第一個(gè)階段的基礎(chǔ)上發(fā)生的，換言之膀曾，它的質(zhì)量基本取決于第一階段县爬。
比如一個(gè)女孩子在小學(xué)前沒有得到足夠的父母關(guān)愛，那么步入青春期時(shí)添谊，她就有可能早戀财喳、厭學(xué)、與老師作對……
一個(gè)男孩子也有可能因童年階段與父母的不良關(guān)系，而在青春期發(fā)生一些反扯撸現(xiàn)象扎瓶，比如網(wǎng)癮、打架泌枪、早戀或逃學(xué)等概荷。
童年是種子，青春期結(jié)出第一茬果實(shí)碌燕，雖然青黃不接误证，青澀脆弱，卻也實(shí)在地掛滿枝頭修壕，呼朋引伴愈捅。
但有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)都知道，第一茬果實(shí)不能要慈鸠，果樹要養(yǎng)蓝谨，因?yàn)樗鼈兊臓I養(yǎng)還不夠豐富，還不足以承擔(dān)成熟的責(zé)任青团。
這是對青春期最形象的比喻譬巫，看上去他們已經(jīng)出落得婷婷玉立或高大威猛，卻遠(yuǎn)未達(dá)到成熟的要求督笆。
廣義地說缕题，是心理年齡幼稚，狹義地講胖腾，是除身體外其它一切條件均不具備烟零。
所以他們無權(quán)，也無法承擔(dān)生活咸作。
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02
青春期是孩子留給父母的最后機(jī)會(huì)
但并不是說這個(gè)階段就該無所作為锨阿，事實(shí)上，青春期之重要记罚，甚至要超過人生的任何一個(gè)階段墅诡。
原因有二：
第一，它是成家立業(yè)的前奏桐智；
第二末早，它是孩子留給家長的最后機(jī)會(huì)。什么機(jī)會(huì)说庭？
1. 調(diào)整和教育的機(jī)會(huì)
也就是說然磷，如果一個(gè)孩子在童年階段沒有得到足夠的關(guān)愛，并因此而表現(xiàn)不良刊驴，那么父母就要在孩子的青春期給予彌補(bǔ)和引導(dǎo)姿搜。
如果在這一階段寡润，孩子的性格漏洞仍未得到修補(bǔ)，那么他/她的一生將很難與幸福舅柜、健康梭纹、快樂結(jié)緣。
從多年治療與咨詢的經(jīng)驗(yàn)中不難看出致份，無論是高考減壓变抽，還是親子關(guān)系，或是早戀氮块、逃學(xué)瞬沦、網(wǎng)癮、叛逆等雇锡。
若父母在孩子青春期階段給予正確的引導(dǎo)與關(guān)愛，上述大部分問題都有解決的可能僚焦。
可如果將之推延幾年锰提，對，只是短短的幾年后芳悲，當(dāng)這些問題背后的心理因素如病毒一樣貫穿于孩子們的工作和生活立肘，就可能成為終生難愈的腫瘤。
再治起來名扛，不僅成本極高谅年，而且治愈的可能性相當(dāng)?shù)汀?/p>
2. 青春期傷害的惡果
青春期是孩子留給家長最后的機(jī)會(huì)，因此在這個(gè)階段肮韧，許多孩子也令家長十分頭疼融蹂。
有些明智的家長會(huì)以耐心地陪伴、引導(dǎo)等方式感化孩子弄企，他們或求助于專家超燃，或者與老師溝通，或者把孩子送到國外……
無論這些舉動(dòng)是否高明拘领，總之意乓，他們在付出心血，而這些心血约素，孩子不會(huì)視而不見届良。
只不過，那些回報(bào)有可能滯后圣猎。
另外還有相當(dāng)一部分父母沒有這種耐心士葫，面對表現(xiàn)不良的子女，他們?nèi)匀谎永m(xù)著十幾年前的管教方式送悔。
比如在孩子5歲時(shí)遭到父母責(zé)打为障，15歲時(shí)還在忍受這種皮肉之苦。
這就等于進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子的存在方式：
我是不被父母關(guān)愛的（5歲時(shí)）
我是不被環(huán)境接納的（15歲）
那么再過十年，25歲時(shí)鳍怨，這個(gè)人就有可能發(fā)展出反社會(huì)人格或自虐傾向呻右。
再過十年、二十年鞋喇、三十年……那些疼痛和羞辱將永遠(yuǎn)伴隨其左右声滥，地獄由此形成。
研究證明侦香，青春期被家庭壓制和迫害的孩子落塑，犯罪率和自殺率相當(dāng)高。
除此之外罐韩，這些受害者還要發(fā)展出自虐憾赁、自殘、自貶散吵、自卑等特質(zhì)龙考，這一切，均玷污了美麗圣潔的青春期矾睦。
但此時(shí)的孩子還無法離開父母而獨(dú)立生存晦款，因此，他們還會(huì)被迫承受來自父母的壓力與傷害枚冗，并帶著這些傷疤走向他們的下一站：社會(huì)缓溅。
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03
怎樣把孩子的青春期變成“黃金期”
青春期不是"危險(xiǎn)期"而是"修補(bǔ)黃金期"：
媽媽：“今天給你蒸了一條大甲魚×尬拢”
孩子很欣喜：“哇坛怪，我好喜歡！”
“你要對得起甲魚股囊，下次考試……”
孩子一下子沒了胃口“我不吃了酝陈，我去做功課！”
……
媽媽:“今天咱倆談?wù)勑幕偕妫脝岢涟铮俊?/p>
孩子：“好哇！好久沒有和你談心了贫堰∧潞荆”
“聽說王阿姨的女兒這次數(shù)學(xué)考了年級第一……”
孩子轉(zhuǎn)身離開，“那你認(rèn)她做女兒吧其屏！”……
生活中喇勋，不經(jīng)意間，親子的小船常常說翻就翻偎行。
有家長擔(dān)心川背，青春期是危險(xiǎn)期嗎贰拿？
如果說生命也有四季，那么熄云，青春期就是這生命四季中的春天膨更。
青春期是連接童年期和成人期的黃金修補(bǔ)期，具有承上啟下的作用缴允。
青春期既是生命發(fā)展的重要階段荚守，也是變化迅猛的黃金時(shí)光。親子關(guān)系處理得好练般，青春期可以成為修補(bǔ)期矗漾、助推期。
青春期的孩子開始有了生命主體的覺醒和自我意識的提升薄料，對什么不再輕易盲從或依附敞贡，喜歡仰望星空、憧憬未來摄职，向往自主獨(dú)立的自由空間誊役。
但青春期往往被過度妖魔化，猶如洪水猛獸琳钉，夸大了青春期的“負(fù)面形象”，使家長焦慮擔(dān)憂蛛倦，設(shè)卡防范歌懒。
如何讓青春期階段的親子小船變成和諧的巨輪？
專家建議：
家長和老師要轉(zhuǎn)變觀念溯壶，回歸教育的本原及皂。
青春期教育是一種美的教育，學(xué)會(huì)正確處理生命發(fā)展的重要階段且改。
以積極樂觀的心態(tài)科學(xué)認(rèn)識青春期验烧，就像享受生命的春天一樣，擁抱春天般地?fù)肀啻浩谟瞩耍瑔栴}一定會(huì)迎刃而解碍拆。
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04
對接青春期孩子的話語體系
青春期的孩子經(jīng)常使用他們的特殊語言體系，家長可能讀不懂慨蓝。
面對青春期的孩子感混，家長要做到“亦師亦友”，成為人生的導(dǎo)師礼烈，讓孩子信賴弧满，受益終生。
不可否認(rèn)此熬，青春期會(huì)給孩子帶來新的不同以往的特點(diǎn)庭呜，但家長絕不能把特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)去糾偏滑进。
青春期的孩子開始對異性有感覺，如果家長真的把這個(gè)特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)去糾偏募谎，結(jié)果一定是剝奪并阻礙孩子健康成長扶关。
對家長們的提醒
先了解青春期孩子的特點(diǎn)，擺正位置近哟，塑造家長的理想形象驮审，學(xué)會(huì)多微笑、多傾聽吉执，多溝通疯淫。
家長應(yīng)學(xué)習(xí)對接孩子的話語系統(tǒng)，避免語勢太強(qiáng)戳玫、語調(diào)太硬熙掺，提高自己的話語體系與孩子話語體系的適切度和投緣度，讓孩子在家長的話語中充滿獲得感咕宿。
家長與孩子的交流中币绩，應(yīng)更加注重和孩子之間的平等性、親和力和寬容度府阀。
以體驗(yàn)取代灌輸缆镣，以說服代替壓制，以對話替代說教试浙，成為對話型董瞻、開放型的家長。
在與孩子的親近過程中田巴，家長應(yīng)更多些發(fā)自內(nèi)心真情的微笑钠糊。
不僅要學(xué)會(huì)表達(dá)，還要善于表揚(yáng)和鼓勵(lì)壹哺，多說孩子喜歡聽的話抄伍，以同理心感受孩子的情緒變化。
多嘗試拿著“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)管宵。
面對分歧截珍，盡量彈性處理，不要刻意區(qū)分“對”與“錯(cuò)”箩朴，顯示家長的權(quán)威和理性笛臣，而多從孩子的角度傾聽他們心聲，從認(rèn)知隧饼、思維沈堡、情感上與孩子多溝通。
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05
別把晚飯時(shí)間變成
批評孩子的固定時(shí)段
一家人一起吃晚飯燕雁，理應(yīng)是最好的親情交流诞丽，但晚飯時(shí)的“語幅”不應(yīng)僅局限于分?jǐn)?shù)鲸拥，一位孩子就讀民辦初中的媽媽很焦慮：
孩子剛進(jìn)預(yù)初六年級，每晚功課都要做到10點(diǎn)僧免，家長不時(shí)進(jìn)房間問孩子要不要喝水刑赶，遭到孩子反感。
很明顯懂衩，這位家長比孩子更焦慮撞叨，將負(fù)面情緒傳遞給孩子。
不少家長還是習(xí)慣性地站在固有的位置上浊洞，用傳統(tǒng)的思維方式去對待已經(jīng)變化了的孩子牵敷，總是以恩賜者的身份打“悲情牌”，或以道德評判者和責(zé)罰者的身份打“強(qiáng)勢牌”法希。
當(dāng)下枷餐，很多家長單方面擴(kuò)大和凸顯了“監(jiān)”的作用，并曲解為監(jiān)視苫亦、偷窺等毛肋，更有甚者，還據(jù)此強(qiáng)化自己的所謂“親道尊嚴(yán)”和強(qiáng)勢地位屋剑，嚴(yán)重地傷害了本應(yīng)有的親子和諧润匙。
給家長們的建議
正確理解“監(jiān)護(hù)人”的角色定位，弘揚(yáng)人文情懷唉匾。
如：變“監(jiān)護(hù)”為“呵護(hù)”“陪伴”和“守望”孕讳，擴(kuò)大“護(hù)“的一面，把特殊的愛獻(xiàn)給特殊的青春期孩子肄鸽。
改變居高臨下卫病、簡單粗暴的權(quán)威型或懲罰型教育油啤，轉(zhuǎn)變?yōu)橹仄降鹊渑恰⒅睾亲o(hù)、重引導(dǎo)的教育益咬。
學(xué)著發(fā)現(xiàn)美逮诲、欣賞美、創(chuàng)造美幽告，按照美的規(guī)律去營造青春期階段的親子關(guān)系梅鹦，讓親子小船將變成和諧的巨輪。
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06
父母的每一句話
都對孩子有至深的影響
孩子最喜歡聽到的話：
1. 贊美性話語（這件事做得不錯(cuò)）
2. 激勵(lì)性話語（你最近狀態(tài)很好冗锁，繼續(xù)保持）
3. 理解性話語（別和他人比齐唆，做最好的自己）
4. 關(guān)懷性話語（天氣忽冷忽熱，注意身體）
5. 同感性話語（我知道你很難過）
6. 名言式話語（機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)垂青有準(zhǔn)備的人）
7. 欣賞性話語（做得好冻河！值得我學(xué)習(xí)）
8. 建設(shè)性話語（如果選擇A的話箍邮，是否更好）
9. 信任性話語（你一定努力過）
10. 尊重性話語（既然已經(jīng)決定茉帅，我保留意見）
11. 支持性話語（再試試,需要的話我可以幫你）
12. 接受性話語（沒關(guān)系，失敗了就重新開始）
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孩子最不喜歡聽到的話：
1. 比較性話語（他能做到锭弊，你怎么就不行）
2. 威脅性話語（再不聽話就告訴你們老師）
3. 傷人性話語（你是不是腦子進(jìn)水啦）
4. 否定性話語（說真的堪澎，你能考到第x名就不錯(cuò)了）
5. 獨(dú)斷性話語（我說這樣做，就這樣做）
家長們味滞，請抓住孩子青春期最后的機(jī)會(huì)樱蛤，人生是個(gè)單程旅行，沒有回頭路可走剑鞍！
