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最近高考成績出爐，各地的狀元可謂是風(fēng)光無限慌随。
其中芬沉，廣西南寧的高考理科狀元楊晨煜同學(xué)取得了數(shù)學(xué)、英語雙滿分阁猜，語文140丸逸，理綜290，總分730分的好成績剃袍。
這是廣西恢復(fù)高考以來的最高分黄刚，不僅刷屏朋友圈和新聞，還登上了微博熱搜民效。
看完別人家如此優(yōu)秀的孩子憔维，再反觀自家孩子涛救，真是恨鐵不成鋼：
學(xué)不進(jìn)去：知道好好學(xué)習(xí)的重要性，但就是提不起勁业扒；
收效甚微：課外輔導(dǎo)班報了一大堆检吆，但成績遲遲不見起色；
效率低下：學(xué)習(xí)了很多新東西凶赁，讀了很多書咧栗，但是發(fā)現(xiàn)自己并沒有多大變化……
于是，很多家長把孩子學(xué)不好的原因歸結(jié)為基礎(chǔ)太差虱肄，能力跟不上、不夠聰明....還費勁心思交煞，想幫他提升成績咏窿。
殊不知有時候，孩子“不開竅”素征，并不是他的問題集嵌，而是我們做家長的，沒有給過他正確的引導(dǎo)御毅。
有人采訪了68個高考狀元后法系根欧，要想從本質(zhì)上改變孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，最重要的是走好這三步端蛆。
扭轉(zhuǎn)孩子對“學(xué)習(xí)”這件事的認(rèn)知
我曾問過很多孩子：你覺得好好學(xué)習(xí)的意義是什么凤粗？
90%的孩子的回答都出奇的一致：為了考上好學(xué)校，將來能找到好工作今豆。
相信不止是孩子嫌拣，很多家長對學(xué)習(xí)的認(rèn)知也是如此。
但其實呆躲，學(xué)習(xí)的意義遠(yuǎn)非如此异逐。
好好學(xué)習(xí)，只是過好人生的先決條件插掂，而不是意味能夠一路躺贏灰瞻。
沒有誰的人生，能夠通過年少時的勤奮努力辅甥，就一勞永逸酝润。
學(xué)習(xí)是貫穿終身的，如果說成年人的學(xué)習(xí)肆氓，是為自己賦能袍祖，那年少時的學(xué)習(xí)，就是培養(yǎng)人的“學(xué)習(xí)力”谢揪，鍛煉人的思維蕉陋。
孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)捐凭，表面上看只是為了考出高分，將來有機(jī)會過上更好的生活凳鬓。實際上茁肠，各個學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鍛煉的是孩子包括有序思考缩举、正向垦梆、逆向思考、邏輯思考仅孩、發(fā)散思考等等思維模式托猩。
“學(xué)習(xí)力”強的孩子，就像打開了任督二脈辽慕，做很多事都是一通百通京腥。
就拿前面提到的楊晨煜來說，他不但學(xué)習(xí)好溅蛉，羽毛球也打得很不錯公浪，曾參加過南寧市組織的比賽，也是南寧二中羽毛球社的副社長船侧，除此以外欠气，他還寫得一手好書法。
還有詩詞大會的冠軍武亦姝镜撩，超強的“學(xué)習(xí)力”预柒，不僅讓她在詩詞大會上，她落落大方琐鲁，對古詩詞信手拈來卫旱。
還讓她其他的科目也名列前茅，今年她參加高考围段，上海市660的總分顾翼，她考了613，而且還是理科奈泪。全市只有77個人過613分?jǐn)?shù)線适贸，她是其中一個。
不得不說涝桅，學(xué)習(xí)能力拜姿，才是一個孩子跑贏人生的底層能力。
請告訴孩子：努力學(xué)習(xí)絕不意味就能過輕松的人生冯遂，學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力蕊肥，只有學(xué)習(xí)能力提升了，才能將未來人生中盤根錯雜的問題逐一擊破。
啟發(fā)孩子壁却，而不是逼迫孩子
我曾經(jīng)遇到過一個學(xué)生批狱，她叫耳耳。平日里不愛講話展东，不交流赔硫，總有一種生人勿近的氣場。
她覺得自己家境一般盐肃，也不指望家里能去為她讀書花錢爪膊。
她覺得自己讀完高中就去打工，去賺錢砸王，去外面的世界多看看推盛。
她同時酷愛“紋身，染發(fā)处硬，泡夜店”小槐，活脫脫地“不良樣兒”，家人也拿她沒有辦法荷辕。
“耳耳”對學(xué)習(xí)完全沒有興趣，初中知識基本為零件豌。
英語課疮方，不知道“it is”和“is it”有什么區(qū)別。
語文課茧彤，背不完一篇完整的古詩文骡显。
數(shù)學(xué)課，二次函數(shù)計算不帶^2曾掂。
歷史課惫谤，中華人民共和國哪年成立不清楚。
.....
自暴自棄珠洗，自怨自艾溜歪，吊兒郎當(dāng)，家人提起她就嘆氣许蓖，拿她沒辦法蝴猪。
可就在今年，卻聽說她拿到了北大的錄取通知書膊爪，我簡直要驚掉下巴自阱。
這太不可思議了！
原來米酬，在高二那年沛豌，家人在朋友的介紹下，給耳耳找了一位老師赃额，這位老師并不是只管教學(xué)加派，而是身體力行的一點點影響她叫确。
主動關(guān)注紋身圖案來引起她的注意，會“隨意”和她聊一些自己“刻意”查好的八卦話題哼丈。
拉近她與我的距離启妹，漸漸地她呢也愿意嘗試與我交流。就這樣醉旦，耳耳和老師的距離越來越近饶米，很多她不愿意對父母說的心事，她都愿意跟老師說车胡。兩人的關(guān)系亦師亦友檬输。
慢慢地，老師跟她講清北這樣的好大學(xué)匈棘，講未來她會變成一個多厲害的人等等丧慈。
每天在輔導(dǎo)她功課時，不忘鼓勵她主卫，相信她逃默，肯定她現(xiàn)在選擇去努力的意義。
學(xué)習(xí)的最高境界簇搅，就是讓孩子從心底里接受“學(xué)習(xí)”這件事完域，愛上“學(xué)習(xí)”本身。
對于孩子來說瘩将，他們需要的吟税，不是一味的逼迫，而是理解和關(guān)愛姿现。唯有如此肠仪，才能讓孩子的成績穩(wěn)步提升，將來有更多機(jī)會接觸到更廣闊的世界备典。
改變孩子錯誤的學(xué)習(xí)方法
不知你的孩子有沒有遇到過這種情況：明明很努力异旧，但成績就是上不去。
也許你覺得熊经，是孩子不夠聰明泽艘。
其實不是的，是孩子的學(xué)習(xí)方法存在很大問題镐依。
曾看過這樣一個社會實驗匹涮，四位哈佛學(xué)霸走訪6個國家，探尋最高效的學(xué)習(xí)方法槐壳。
在調(diào)研過程中然低，大家發(fā)現(xiàn)，猶太群族是學(xué)習(xí)能力最強的群族。
從宏觀層面來看雳攘，猶太人素以“聰明”带兜、“睿智”、“重視教育”而聞名吨灭。雖然他們?nèi)丝谡急戎挥腥蚩側(cè)丝诘?.25%刚照， 但卻獲得了23%的諾貝爾獎，是世界平均水平的108倍喧兄。
在哈佛耶魯這類頂尖的名校里无畔，猶太師生的數(shù)量也格外引人注目，比如在哈佛吠冤，僅是猶太學(xué)生就占到了學(xué)生總數(shù)的將近1/3浑彰。
實驗發(fā)現(xiàn)，人才輩出的猶太人拯辙，并不是因為有著超高的智商郭变，而是他們有代代相傳的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)法。
對比中國學(xué)生埋頭苦讀涯保，他們更傾向于用“提問诉濒、討論、交流夕春、合作”來學(xué)習(xí)循诉。并且，學(xué)校會對每一個孩子因材施教撇他。
就像詩人葉芝說的那樣：“教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火狈蚤±Ъ纾”
在這樣的模式下，學(xué)習(xí)不再是完成枯燥的任務(wù)脆侮，而是激發(fā)孩子的好奇心锌畸，鍛煉他主動思考、獨立解決問題的能力靖避，讓他更容易掌握事物背后的原理潭枣。
