嚴(yán)格來(lái)講，本周才算是真正意義上的開(kāi)學(xué)第一周垒手。鑒于上周質(zhì)量調(diào)研的嚴(yán)重不理想蒜焊，子默沉下心來(lái)，回歸本真科贬，每天上課只拿課本來(lái)講泳梆，這是跟往年最大的不同。
好在經(jīng)過(guò)近幾年的摸索榜掌，每課的重難點(diǎn)她基本上都能做到心中有數(shù)优妙。有時(shí)候紙質(zhì)書(shū)上的要點(diǎn)講完，時(shí)間還比較寬裕憎账，子默就帶領(lǐng)孩子們將課件迅速“過(guò)”一遍套硼，遇到某些疏漏的地方就稍作停留，強(qiáng)調(diào)一下便很快結(jié)束了鼠哥。所以本周進(jìn)度較快熟菲，三課基本結(jié)束。
往年上課朴恳，因事先沒(méi)研讀課件抄罕，不能做到了然于心，所以課堂上被不熟悉的課件牽著鼻子走也是常有的事于颖。每每打開(kāi)課件呆贿，就會(huì)和孩子們?cè)谄纷x課文的同時(shí)，不知不覺(jué)中迷失在花里胡哨紛繁雜亂的PPT里。很多時(shí)候做入，等到快下課了冒晰，才恍然大悟，感到“因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)”竟块。一節(jié)課下來(lái)浪費(fèi)時(shí)間不用說(shuō)壶运，很多該講的重難點(diǎn)全沒(méi)有講。有時(shí)候浪秘，原本用一節(jié)課就可以上完的課文蒋情，用課件上可能三節(jié)課還沒(méi)上完。
今年上課耸携，還有一個(gè)明顯的轉(zhuǎn)變棵癣，那就是每堂課，子默都深入到學(xué)生當(dāng)中夺衍，關(guān)注那些時(shí)不時(shí)地竊笑狈谊、左顧右盼講廢話(huà)的差生。這也跟往年有很大不同沟沙。課堂上河劝，子默常常冷不丁提這部分學(xué)生回答問(wèn)題，讓正在開(kāi)小差的他們猝不及防尝胆，慌慌張張站起來(lái)丧裁，漲紅著臉憋了半天，一句話(huà)都說(shuō)不上來(lái)含衔，還被大伙嘲笑，甚是尷尬二庵。如此幾節(jié)課下來(lái)贪染，基本上消除不肯聽(tīng)講的現(xiàn)象。
當(dāng)然催享，光提問(wèn)也不是辦法杭隙，還要多檢查，看他們的筆記寫(xiě)得怎么樣因妙。比如現(xiàn)場(chǎng)默兩句詩(shī)痰憎，讓他們火速送到講臺(tái)前，子默一字一句改攀涵，這樣一來(lái)铣耘，他們就玩完了，全老老實(shí)實(shí)默好以故，恭恭敬敬送到她手里蜗细。昨天晚上，做好一份小練習(xí)，抽查幾名差生想當(dāng)堂改改炉媒，結(jié)果寫(xiě)得出人意料的好踪区，基本用不著改。所以人家說(shuō)吊骤，“你付出多少缎岗，學(xué)生就會(huì)回報(bào)多少”這話(huà)還是有一定道理的。
課堂上白粉，能做到以學(xué)生為主體传泊，自己主要是實(shí)時(shí)的引導(dǎo)，讓他們多讀多寫(xiě)多背蜗元。這是跟往年相同的地方或渤。有人說(shuō)，“不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)奕扣，你就一個(gè)人干到死薪鹦。”所以這些年惯豆，子默特別注重學(xué)習(xí)方法的傳授池磁，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”楷兽。如此一來(lái)地熄，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，也讓自己獲得解脫芯杀。近來(lái)端考，嗓子舒服多了，慢性咽炎也很少發(fā)揭厚。
還有要說(shuō)的是却特，今年上課，一是對(duì)課本熟悉筛圆，二是最近子默的心態(tài)也好裂明。她漸漸學(xué)會(huì)放下，跟自己和解太援，跟世界和解闽晦。作為教師，堅(jiān)守自己的職業(yè)操守和底線(xiàn)提岔，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人才是王道仙蛉。離開(kāi)這個(gè)，說(shuō)啥都是白搭唧垦。所以本周捅儒，她每天都開(kāi)開(kāi)心心。
下周，子默將趁熱打鐵巧还，把幾份練習(xí)都做做鞭莽，講講，準(zhǔn)備周三完成第一單元的所有教學(xué)任務(wù)麸祷。下半周主要是第二單元開(kāi)個(gè)頭澎怒，以及上完德法第一課。
加油阶牍，子默喷面！
