現(xiàn)在許多人喜歡自我標(biāo)榜一年內(nèi)閱讀了多少本書儡炼，并且以此為傲妓湘。可如果你再多問幾句乌询，你曾經(jīng)讀過的某本書講的是什么內(nèi)容榜贴？對(duì)你的生活又有哪些影響？他可能就會(huì)支支吾吾的答不出來妹田，只能含糊的回復(fù)“很有用”竣灌，但到底是哪里有用，是否指導(dǎo)了個(gè)人的生活秆麸，那就又是另一說了初嘹。這樣的讀書體會(huì)并不少見，可能我們每個(gè)人都經(jīng)歷過沮趣。我們總在說多讀書屯烦，但如果多讀書的效果只是看過一段時(shí)間后就忘掉，是不是辜負(fù)了作者耗費(fèi)精力總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)房铭，也浪費(fèi)了你身為讀者的寶貴時(shí)光驻龟？那么，如何才能將閱讀的效果做到更好缸匪，讓知識(shí)變得更加實(shí)用翁狐、并且經(jīng)久不忘呢？

這些問題的答案就寫在《實(shí)用性閱讀指南》這本書中凌蔬÷独粒《實(shí)用性閱讀指南》的作者大巖俊之是日本著名的讀書講師闯冷，他曾在一年內(nèi)閱讀了300本以上的圖書，閱讀速度之快懈词、知識(shí)吸收之豐富簡(jiǎn)直令人嘆為觀止蛇耀。大巖俊之在廣博的閱讀之外積累了許多的記憶法寶，并且在繪制思維導(dǎo)圖坎弯、重現(xiàn)原書內(nèi)容方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)纺涤，更對(duì)閱讀方法的把握有著自己的獨(dú)到見解。因此抠忘，《實(shí)用性閱讀指南》絕對(duì)是一本不容錯(cuò)過的好書撩炊。

《實(shí)用性閱讀指南》重在將短暫傳輸?shù)耐獠恐R(shí)轉(zhuǎn)化為讀者內(nèi)部持久的自身能力。這本書從設(shè)立讀書目的開始教授閱讀方法崎脉，然后通過繪制思維導(dǎo)圖高度精煉的總結(jié)全書主要觀點(diǎn)和邏輯層次衰抑，并且提到要借助于輸出來增強(qiáng)記憶力，最后詳細(xì)闡述了如何在實(shí)踐中去運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)荧嵌，讓知識(shí)不再只是停留在書本表面呛踊，而是內(nèi)化為讀者自身長(zhǎng)久的能力。

1啦撮、設(shè)定讀書目標(biāo)谭网，專注重點(diǎn)內(nèi)容

在很多人印象中，閱讀是一件簡(jiǎn)單的赃春、不費(fèi)力氣的事愉择，只要你會(huì)識(shí)字，拿起書來就可以開始閱讀织中∽短椋回憶你的每一次閱讀，你是漫不經(jīng)心的翻看狭吼，還是把每一個(gè)字都當(dāng)做重點(diǎn)层坠，逐字逐句的去理解體會(huì)？如果是前者刁笙，那么你讀書根本沒有過心破花，也很難記住什么；如果是后者疲吸，沒有目的的細(xì)讀會(huì)讓你把最主要的精力投入到書上的非重要部分座每，而錯(cuò)過作者最想要你記住和吸收的內(nèi)容。

看到這里摘悴，你是不是正在反思自己的閱讀方式峭梳？當(dāng)你缺乏側(cè)重點(diǎn)的閱讀時(shí)，你的閱讀無疑是低效的蹂喻。因此葱椭，每當(dāng)閱讀一本書捂寿，千萬不要盲目的從頭到尾翻看。你一定要帶著一個(gè)目的挫以，知道自己到底想從這本書中收獲哪一方面的知識(shí)者蠕，解決哪一方面的疑惑窃祝，才能更有針對(duì)性的展開閱讀掐松。

如何來明確自己的閱讀目呢？當(dāng)你拿到一本新書時(shí)粪小，先不要逐字逐句的從頭閱讀大磺，你最好花幾分鐘時(shí)間瀏覽一下全書的序言、目錄和后記等部分探膊。這幾個(gè)部分可謂是全書的提綱挈領(lǐng)杠愧，也是作者花費(fèi)心思總結(jié)出來的全書重點(diǎn)與主旨。當(dāng)你瀏覽完這些內(nèi)容后逞壁，你大致會(huì)明白作者著重探討的是什么話題流济。這個(gè)時(shí)候，你的閱讀目的也隨之付出水面腌闯，你要找出作者的核心觀點(diǎn)绳瘟，以及作者為什么會(huì)持有這樣的觀點(diǎn)。而這個(gè)問題的答案姿骏，正一字不漏的寫在書里面糖声，等待你去發(fā)掘。

依作者的閱讀經(jīng)驗(yàn)來說分瘦，在一本書中蘸泻，值得認(rèn)真閱讀的重點(diǎn)內(nèi)容只占到全書篇幅的20%，而在這20%中嘲玫，最核心的內(nèi)容只占4%悦施。按照一本書300頁(yè)的篇幅而言，核心內(nèi)容就只占了12頁(yè)去团，因此剩余其他288頁(yè)的閱讀顯然不是缺它不可歼争，至少是不影響讀者理解核心主旨的。有時(shí)候渗勘，在不重要的地方花費(fèi)太多精力反而會(huì)導(dǎo)致閱讀效率低下沐绒，甚至?xí)ゲ坏街攸c(diǎn)。所以讀者需要摒棄過去通讀旺坠、理解全書的觀點(diǎn)乔遮，而應(yīng)該集中精力找出并理解4%的核心內(nèi)容，這樣閱讀效果反而會(huì)好得多取刃。

對(duì)于非文學(xué)類作品的商務(wù)書籍蹋肮，沒有必要一字不落的看完出刷，你只需要獲取對(duì)你真正有價(jià)值的信息，因此你大可以給自己設(shè)置一個(gè)不長(zhǎng)的閱讀時(shí)間坯辩，比如說一個(gè)小時(shí)或者一個(gè)半小時(shí)馁龟，強(qiáng)迫自己在有限的時(shí)間集中精神，盡量提高閱讀效率漆魔。

怎樣可以檢驗(yàn)?zāi)愕拈喿x效果坷檩？這就涉及到輸出了。閱讀的輸出一般有兩種形式改抡，其一是向他人轉(zhuǎn)述書中的內(nèi)容矢炼，其二就是寫文章總結(jié)書上的內(nèi)容。不管是轉(zhuǎn)述還是寫文章阿纤，輸出都需要你在理解全書觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人語(yǔ)言的組織句灌，而不是一字不差的照搬原文。通過輸出欠拾，你會(huì)發(fā)現(xiàn)過去記不住的書中內(nèi)容胰锌，現(xiàn)在你都可以用自己的話來清晰復(fù)述，還能有所感悟藐窄，可見輸出對(duì)于提高閱讀效果有非常大的幫助资昧。

2、繪制思維導(dǎo)圖枷邪，增強(qiáng)記憶能力

在看書的時(shí)候榛搔，輔以做筆記的形式總結(jié)全書重點(diǎn)，有助于幫你理清一本書的脈絡(luò)东揣，也能加深閱讀印象践惑，強(qiáng)化理解。除了在重點(diǎn)內(nèi)容劃線或標(biāo)記之外嘶卧，最好還要養(yǎng)成做讀書筆記和繪制思維導(dǎo)圖的習(xí)慣尔觉。讀書筆記可以是摘錄，也可以是摘要芥吟，還可以是你自己寫下的讀后感侦铜。

思維導(dǎo)圖則是一種更為直觀的思維結(jié)構(gòu)圖。要知道作者寫書時(shí)必然是依照一定邏輯的推演來編排內(nèi)容的钟鸵，所以如果你能順著作者的筆跡找出他埋下的邏輯钉稍，或者是從他的結(jié)構(gòu)安排中理出他的推論依據(jù)，那么你就能更深刻的理解這本書的主旨棺耍，牢記這本書的關(guān)鍵內(nèi)容贡未。在第一部分我們已介紹過設(shè)立讀書目標(biāo)，繪制思維導(dǎo)圖其實(shí)就是將設(shè)立讀書目標(biāo)變得可視化的過程。思維導(dǎo)圖的中心內(nèi)容就是你設(shè)立的目標(biāo)或者作者探討的問題俊卤，而圍繞著中心話題逐漸發(fā)散的重要章節(jié)內(nèi)容嫩挤，就是你所要重點(diǎn)獲取的信息，也就是作者在書中表述的“問題答案”消恍，所以你完全可以按照章節(jié)標(biāo)題來選取關(guān)鍵詞作為答案的表述岂昭。除此之外，你還可以將自己認(rèn)為重要的觀點(diǎn)羅列出來狠怨，再沿中心內(nèi)容展開繪制约啊，那么這種思維導(dǎo)圖就是專屬于你個(gè)人的。當(dāng)你整理好全書觀點(diǎn)后取董，你還可以將思維導(dǎo)圖進(jìn)一步延伸棍苹，把自己的所思所想也繪制進(jìn)去无宿，讓閱讀變成個(gè)人能夠深入思考的絕妙機(jī)會(huì)茵汰。

有讀者可能會(huì)說，自己的記憶力不夠孽鸡，看完書沒多久就很容易忘光蹂午，這種時(shí)候應(yīng)該怎么辦？要知道彬碱，記憶這個(gè)東西和大腦有關(guān)豆胸，沒有什么過目不忘的靈丹妙藥，只有靠堅(jiān)持不懈的反復(fù)練習(xí)才能加深印象巷疼。為了方便記憶晚胡，你最好找出全書20%的重點(diǎn)內(nèi)容，然后反復(fù)閱讀最為重要的核心內(nèi)容標(biāo)記處嚼沿，加強(qiáng)記憶估盘。

書的內(nèi)容雖然是枯燥的，但人的情感是豐富的骡尽，當(dāng)你的情感被書中內(nèi)容所激發(fā)時(shí)遣妥，你就不大容易忘記引發(fā)你情感的段落了。因此攀细，在閱讀時(shí)你可以有意識(shí)的調(diào)動(dòng)自己的情感箫踩，不要將自己置身于書外√诽埃看到令人驚艷的地方境钟，你可以盡情的觸發(fā)情緒、抒發(fā)情感俭识。

創(chuàng)造自己的故事進(jìn)行聯(lián)想記憶也是一個(gè)好方法慨削。在理解全書后選出幾個(gè)關(guān)鍵詞，然后發(fā)揮你的想象，根據(jù)這幾個(gè)關(guān)鍵詞構(gòu)造一個(gè)屬于你的理盆、易于記憶的故事痘煤。故事是屬于你的，故事也有著你特有的思維邏輯猿规，那么每當(dāng)你回想這個(gè)故事時(shí)衷快，你就會(huì)條件反射般的記起特有的關(guān)鍵詞，那也就抓準(zhǔn)了這本書的命脈所在姨俩。

此外你也可以借助輸出的方式蘸拔，依靠向他人轉(zhuǎn)述或是寫作來加強(qiáng)記憶。畢竟环葵，當(dāng)你意識(shí)到你要轉(zhuǎn)變角色向外人介紹這本書時(shí)调窍，你才會(huì)有使命感，才會(huì)去刻意記憶张遭，也更加善于拎出全書重點(diǎn)邓萨，用自己的話重新表述。經(jīng)歷這么一個(gè)吸收菊卷、理解缔恳、表達(dá)的過程后，你一定不會(huì)那么輕易忘記書上的內(nèi)容洁闰，反倒是想忘也忘不了歉甚。

3、以輸出的形式進(jìn)行閱讀扑眉，并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)

人們總說讀書有用纸泄、讀書好，你有這樣的體會(huì)嗎腰素？還是你看完一本書就覺得自己閱讀的任務(wù)已經(jīng)徹底完成了聘裁？閱讀是收知識(shí)的一種行為，如何證明你是真正學(xué)到了這個(gè)知識(shí)耸弄？事實(shí)上只有在實(shí)踐中展開運(yùn)用咧虎，你才會(huì)有所獲得，才會(huì)讓閱讀它應(yīng)有的發(fā)揮效果计呈。例如砰诵，你讀了一本講述閱讀技巧的書，那么在下次閱讀時(shí)捌显，你就應(yīng)該將過去的閱讀經(jīng)驗(yàn)丟開茁彭，把你剛學(xué)會(huì)的技巧逐一實(shí)踐，看看書中的觀點(diǎn)是否真的有效并且適用于你扶歪。如果書上的技巧真的適用于你理肺，那么你最好長(zhǎng)期堅(jiān)持執(zhí)行摄闸，這將有助于你徹底改善閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力妹萨。以此類推年枕，當(dāng)你每讀完一本書時(shí)，你都要展開相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)乎完，在行動(dòng)中去體察熏兄、感知知識(shí)，并最終將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砜梢允炀毨玫哪芰Α?/p>

相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)指的是當(dāng)你看完書后树姨，想在一定的時(shí)間期限內(nèi)完成某一件事摩桶。比如說，讀完閱讀類的書籍帽揪，你給自己定下了一個(gè)行動(dòng)目標(biāo)：“我要成為像大巖俊之這樣的閱讀達(dá)人硝清，一年內(nèi)讀300本以上的書∽”這個(gè)行動(dòng)目標(biāo)聽起來很宏大芦拿，但實(shí)現(xiàn)起來卻還是有難度的，畢竟白天你還要上班挽霉。當(dāng)你定下的行動(dòng)目標(biāo)和真實(shí)情況相差太遠(yuǎn)時(shí)防嗡，你自己也清楚目標(biāo)已經(jīng)淪為了空談变汪，就更不會(huì)有實(shí)踐動(dòng)力可言侠坎。因此，行動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定最好能遵循在一定期限內(nèi)具體裙盾、可觀測(cè)实胸、有實(shí)現(xiàn)可能、符合實(shí)際的原則番官，例如設(shè)定為“我要在半年內(nèi)讀完30本書”庐完。這個(gè)目標(biāo)顯然沒那么難完成，只要你努努力徘熔，是很有可能實(shí)現(xiàn)的门躯。

定下目標(biāo)后，你會(huì)轉(zhuǎn)眼就忘了酷师，還是會(huì)積極的投入其中讶凉？為了給自己信心堅(jiān)持下去，你可以盡情想象實(shí)現(xiàn)行動(dòng)目標(biāo)后的場(chǎng)景山孔。那個(gè)時(shí)候懂讯，你的心情怎么樣？和以往相比台颠，自己有哪些變化褐望？你做完了哪些事？在人生路上處于何種狀態(tài)？又從中收獲了什么瘫里？通過回答這些問題实蔽，你會(huì)更明白行動(dòng)的意義所在，也更有熱情和決心堅(jiān)持下去谨读。

當(dāng)你確立好行動(dòng)目標(biāo)后盐须，你還要明確你與目標(biāo)之間的差距，以及你現(xiàn)在所處的位置漆腌。假設(shè)最好的狀態(tài)是100%贼邓，那么你現(xiàn)在的狀態(tài)是百分之幾？為什么呢闷尿？這就需要你客觀理智的評(píng)價(jià)自我塑径。當(dāng)然，如果差距過大也不要忙著灰心填具，你還可以進(jìn)一步思考统舀，假如你的狀態(tài)提高10%會(huì)是什么樣的情況？是不是離目標(biāo)近了一大步劳景？而為了提高10%誉简，你可以做些什么事？然后你再?gòu)V泛的思考盟广，接著寫下至少5件你可以做到的縮小差距的行動(dòng)方案闷串。例如為了實(shí)現(xiàn)半年內(nèi)讀完30本書的行動(dòng)目標(biāo)，你可以參加讀書會(huì)與書友相互督促筋量，可以學(xué)習(xí)速讀烹吵，可以在周末減少應(yīng)酬，可以將下班后的時(shí)間投入圖書館桨武，還可以在包里放本書抓住一切碎片化時(shí)間閱讀等肋拔。這些都是你能力范圍內(nèi)能夠做到的。當(dāng)然話雖然這么說呀酸，可是面對(duì)如此多的具體行動(dòng)凉蜂，你不太可能有精力去一一付諸實(shí)踐，那么不妨思考一下性誉，以上行動(dòng)中哪一項(xiàng)是你當(dāng)前最想去做的窿吩？再想象一下，假如你真的行動(dòng)起來了艾栋，會(huì)有什么結(jié)果爆存？例如，你最想學(xué)習(xí)速讀蝗砾，那么當(dāng)你掌握速讀后先较，你的閱讀速度相比現(xiàn)在會(huì)大幅提高携冤，你會(huì)省下不少時(shí)間來閱讀其他書籍，這樣的話闲勺，你甚至有可能提早完成半年閱讀30本書的目標(biāo)曾棕。想象一下那個(gè)畫面，你是不是覺得原來的行動(dòng)目標(biāo)已經(jīng)不太遙遠(yuǎn)了菜循？

接下來翘地，你就需要將這個(gè)大略的方案轉(zhuǎn)化為更具體的執(zhí)行步驟來展開行動(dòng)。比如癌幕，為了學(xué)會(huì)速讀衙耕，未來一周你該做些什么？你可以買下速讀類書籍系統(tǒng)學(xué)習(xí)速讀方法勺远，也可以向讀書很快的朋友請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)橙喘，然后在實(shí)踐中不停的反復(fù)練習(xí)掌握。當(dāng)你把抽象的行動(dòng)分解成一個(gè)個(gè)具體可操作的小步驟胶逢，然后果斷的實(shí)踐時(shí)厅瞎，一切就都很清晰明了了。

總而言之初坠，想讓閱讀這件事變得實(shí)用是有技巧可言的和簸。你要帶著特定目的快速、高效的著重閱讀對(duì)你有價(jià)值的地方碟刺，然后及時(shí)繪制思維導(dǎo)圖提煉全書結(jié)構(gòu)與觀點(diǎn)來抓取重點(diǎn)锁保、增強(qiáng)記憶，同時(shí)你還應(yīng)該有意增多寫文章或是向他人復(fù)述的輸出來檢驗(yàn)閱讀效果南誊，最后也是最重要的一步身诺，那就是你要將書本上的知識(shí)內(nèi)容逐步轉(zhuǎn)化為可監(jiān)測(cè)的行動(dòng)目標(biāo)與可分解的行動(dòng)步驟，在實(shí)踐中不停的刻意練習(xí)抄囚、反復(fù)嘗試，只有這樣知識(shí)才有可能轉(zhuǎn)化為時(shí)間奪不走的橄务、凝聚在你自身的能力幔托。