今晚在智能電視上幫侄子選卡通片的時(shí)候痹愚，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：面對(duì)幾百部不同的卡通片富岳，他完全不知道該怎么選擇，何況每部卡通片只能通過看封面來猜測(cè)好不好看拯腮。所以窖式，在選了差不多半個(gè)鐘之后，他還是猶豫不決疾瓮，最后還是我強(qiáng)迫他選的脖镀。
其實(shí)不止他飒箭，在信息時(shí)代狼电，面對(duì)浩瀚的信息海洋蜒灰，我們也經(jīng)常會(huì)無所適從，得一想二肩碟，最終就個(gè)人來說强窖，獲取信息的效率和從中獲得的充實(shí)感可能還沒有以前只有幾只DVD看的時(shí)候高。
雖然現(xiàn)在有豆瓣知乎嗶哩嗶哩等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)幫我們直接或間接地篩選信息削祈，但這些都是基于某一個(gè)興趣社群而篩選出來的信息翅溺，長(zhǎng)期依賴這些社群來篩選信息會(huì)導(dǎo)致見識(shí)面越來越局限，加上類似今日頭條那種智能推送的信息“喂養(yǎng)”髓抑，我們?cè)谟行Й@取信息的道路上越走越窄咙崎。
而繼續(xù)想下去更加恐怖的問題是，我們?cè)谶x擇欲望的搖擺和不甘于被信息渠道操控的矛盾斗爭(zhēng)中吨拍，真的能夠知道自己想要什么嗎褪猛？如果說過往信息渠道局限的時(shí)候，是那些有限的信息成就了我們的知識(shí)體系羹饰，那么面對(duì)今天海量的信息伊滋，我們的選擇自由是否反而成為了我們進(jìn)行選擇的束縛？為此队秩，未來的教育是否要加入一項(xiàng)關(guān)于“信息選擇教育”的課程笑旺，讓小孩從小就去學(xué)習(xí)如何選擇合適自己的信息呢？還是應(yīng)該像意識(shí)形態(tài)那樣通過各種媒介“強(qiáng)制地”添加給大眾呢馍资？這么看來筒主，討論上面的問題就有點(diǎn)類似于去討論“要自由”還是“要專制”的意思了。
