人生不如意十之八九佣盒，恍惚沖入中年的我們，更是有許多難以言喻的迫不得已侥涵，特別是成為一名全職媽媽后沼撕，內(nèi)心的焦慮無(wú)處安放。如何給自己找個(gè)突破口芜飘，讓余生更加安然從容务豺，所幸，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嗦明，我終是遇見(jiàn)了良師笼沥，找到了自己想要且能做到的事兒。

娃出生后娶牌，尋尋覓覓奔浅，一直在思考、尋找怎么才能邊帶娃邊實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值（包括賺錢(qián)）诗良，也了解到切實(shí)掌握一門(mén)自己喜歡的技能方能改變自己內(nèi)心的不安和現(xiàn)實(shí)中的處境汹桦。

幾經(jīng)波折，我接受了理想敗給了帶娃的細(xì)碎后鉴裹，專(zhuān)心帶娃到一歲后（今天兩歲8個(gè)月）舞骆，我就開(kāi)始踐行“左手帶娃、右手公號(hào)”的打怪模式径荔《角荩可惜現(xiàn)實(shí)是光學(xué)習(xí)就耗掉很多的時(shí)間和精力，堅(jiān)持了不到一年总处，雖然學(xué)了些東西狈惫，但迫于時(shí)間和精力始終踐行得很少。一年下來(lái)身體差了不少鹦马，且娃大了胧谈，養(yǎng)起來(lái)容易，育起來(lái)更不容易荸频，所以很多的精力都放在研究怎么帶娃這件事情上菱肖，畢竟當(dāng)全職媽媽的初衷是更好的陪娃成長(zhǎng)，最終給自己定了期限：幼兒園之前一心一意陪娃试溯。

基于此蔑滓，我將定位從原來(lái)的研究個(gè)人成長(zhǎng)調(diào)整為與娃共成長(zhǎng)，定位變了，也就開(kāi)始更加關(guān)注育兒键袱，看了很多書(shū)籍燎窘，之前有拆解過(guò)《原則》的部分章節(jié)，就想著怎么把看的育兒書(shū)寫(xiě)成拆解稿還成變現(xiàn)蹄咖，好巧褐健，去年小冰老師推出了《12堂讀書(shū)變現(xiàn)課》，多么地逢時(shí)應(yīng)景澜汤，就像為我定制一樣蚜迅。

遺憾的是，我終是在完成了第三次作業(yè)后就斷崖式放棄了俊抵，只在日常遵循老師教過(guò)的閱讀法來(lái)讀書(shū)谁不，未再提筆。亙古不變的道理：如果不行動(dòng)徽诲，機(jī)會(huì)從不會(huì)屬于你刹帕。這句話(huà)同樣在小冰老師的首批學(xué)員中得到了印證，所以當(dāng)知道一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)過(guò)稿簽約時(shí)谎替，當(dāng)在這期的預(yù)熱課中看到同學(xué)正在做自己想做的事情時(shí)偷溺，內(nèi)心雜陳并卷土重來(lái)。

因?yàn)榉浅ＵJ(rèn)可老師說(shuō)的“慢慢來(lái)钱贯，比較快”挫掏，所以放下內(nèi)心焦慮，計(jì)劃陪娃到今年九月就開(kāi)始聚焦于讀書(shū)變現(xiàn)這件事上秩命，并將它當(dāng)作長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)尉共。

很感謝上天的眷顧，更感謝小冰老師的輕社群及微信群硫麻，在我休息得差不多準(zhǔn)備再次上路時(shí)（6月開(kāi)始做熱身準(zhǔn)備9月后的全力以赴）爸邢，能以班委的身份參與到訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)習(xí)和運(yùn)營(yíng)中樊卓，向各位優(yōu)秀同儕近身學(xué)習(xí)拿愧，所有種種感懷在心。

課程內(nèi)容復(fù)盤(pán)

訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束了碌尔，也是該好好給自己串講的時(shí)候了（記得上學(xué)時(shí)浇辜，每次大考前，老師都得來(lái)一次對(duì)于整本書(shū)的串講）唾戚，針對(duì)課程內(nèi)容模塊的設(shè)定柳洋，我進(jìn)行了分版塊回顧復(fù)盤(pán)，每個(gè)版塊以4倍播放的速度回顧（平時(shí)習(xí)慣了2倍看視頻）叹坦。具體分為四個(gè)版塊：行業(yè)前景及自我定位熊镣、閱讀五大法、各產(chǎn)品寫(xiě)作法、打造個(gè)人成長(zhǎng)回路

行業(yè)盤(pán)點(diǎn)

知識(shí)付費(fèi)的序幕早已拉開(kāi)绪囱，樊登讀書(shū)會(huì)和得到APP都在2015年就已經(jīng)上線(xiàn)测蹲，我自己則是在最近兩年成為深度用戶(hù)者，關(guān)于讀書(shū)變現(xiàn)這件事更是后知后覺(jué)鬼吵，不過(guò)老話(huà)講“種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年前扣甲，其次是現(xiàn)在”，所以齿椅，對(duì)于前半生的混沌也沒(méi)有必要糾結(jié)和后悔琉挖，重要的是現(xiàn)在我們或許可以搭上這趟由老司機(jī)小冰老師帶領(lǐng)的列車(chē)，直達(dá)人生想去的地方涣脚。

來(lái)到了讀書(shū)變現(xiàn)這片海示辈，自然也得看看這片海域的具體情況，淺海和深海遣蚀，我可以在哪里暢游呢顽耳，下面每一個(gè)平臺(tái)的風(fēng)格各異，素人一個(gè)只能做到多讀多寫(xiě)多投咯妙同。

個(gè)人定位

?了解了整個(gè)海域的基本情況后射富，作為水手，我也需要知道自身的能力圈和護(hù)城河在哪里粥帚，也就是要做好自我定位胰耗。小冰老師已經(jīng)為我們規(guī)劃好了成長(zhǎng)藍(lán)圖，并且也簡(jiǎn)明寫(xiě)清達(dá)成每一階段的最少必要投入和可能的回報(bào)芒涡。

課程中柴灯，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)“人的本質(zhì)是信息+模式（行為+思維）”，想要精準(zhǔn)定位自己的使命就必須“識(shí)別出自己的信息和模式费尽，并找到自身優(yōu)勢(shì)”赠群，“復(fù)盤(pán)自己以往的求知經(jīng)歷，以書(shū)為單位進(jìn)行量化知識(shí)儲(chǔ)備”旱幼，第一階段最少閱讀20本書(shū)查描，第二階段最少閱讀50本，第三階段最少閱讀100本柏卤。從第一階段到達(dá)第三階段冬三，“本身也是一條指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)戰(zhàn)略”，要做到缘缚，必須時(shí)常反省“我到底解鎖了多少知識(shí)和技能”勾笆、“有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)技術(shù)爆炸”、“有沒(méi)有在一條指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)的路上”桥滨。

成長(zhǎng)為一名知識(shí)產(chǎn)品經(jīng)理是我們?cè)谧x書(shū)變現(xiàn)這條路上最終的目標(biāo)窝爪，想要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)弛车，就必須精準(zhǔn)地定位自己的使命，它決定了我們的心理能量蒲每，決定了我們能堅(jiān)持多久帅韧。在訓(xùn)練營(yíng)中，小冰老師給“使命”裝上了一個(gè)更貼切我們的定義：“如何使用自己的生命”啃勉。

若想做好自身的定位忽舟，除了結(jié)合一些專(zhuān)業(yè)的自我定位技術(shù)外，將訓(xùn)練營(yíng)的第三階段與三節(jié)預(yù)熱課串聯(lián)起來(lái)回顧也可以幫助我們找到方向淮阐。作為訓(xùn)練營(yíng)第三階段即創(chuàng)作模塊的開(kāi)山之作叮阅，小冰老師安排了讀書(shū)類(lèi)產(chǎn)品經(jīng)理這節(jié)課，看似亂了章法泣特，而實(shí)際上正如“凡我不能理解浩姥，我就不能創(chuàng)造”這句小冰老師一再提到的費(fèi)曼學(xué)習(xí)名言一樣，只有站在最高階的產(chǎn)品經(jīng)理的位置上看全局状您，自己的視野才能被打開(kāi)雄驹，思維也會(huì)比較活躍隘击。

定位之所以不清晰箩艺，主要在于不知道自己的能力圈和護(hù)城河在哪里误甚，同時(shí)這個(gè)問(wèn)題也是直擊心靈的拷問(wèn)。既然決定走讀書(shū)變現(xiàn)這條路柒桑，我也就需要知道自己優(yōu)先聚焦的品類(lèi)是什么弊决，對(duì)內(nèi)向自己開(kāi)刀進(jìn)行剖析。

我是一個(gè)全職媽媽?zhuān)瑑鹤觿?歲8個(gè)月魁淳，娃爸是科研人員飘诗，加上工作地點(diǎn)離家太遠(yuǎn)，所以好的情況下每周回家一次界逛，我們兩是經(jīng)典的南方農(nóng)村娃北漂昆稿，雙方父母都在老家，所以平時(shí)只能單打獨(dú)斗一個(gè)人帶娃息拜。

也許沒(méi)能逃脫傳說(shuō)中的“糟糕的兩歲”溉潭，兒子在第23個(gè)月開(kāi)始，每到睡覺(jué)時(shí)必須抱著站在客廳或在客廳里走來(lái)走去该溯，每晚十一二點(diǎn)我還在客廳里抱著他岛抄，累極的自己看著他再看看32層外那半城的燈火别惦，心里只有一個(gè)疑問(wèn)：這個(gè)小家伙最近鬧的是什么狈茉？最剛開(kāi)始的幾天，他會(huì)睡前或半夜找爸爸掸掸，讓抱著到處找找氯庆，幾天后不找爸爸了蹭秋，我想他是知道了也失望了。鬧了快一個(gè)月堤撵，在跟他溝通的過(guò)程中仁讨，發(fā)現(xiàn)可能是怕黑，覺(jué)得客廳比臥室亮实昨，嘗試開(kāi)著客廳的燈并拉開(kāi)臥室的窗簾洞豁，這才消停地好好睡了幾天。然后又鬧上了荒给。丈挟。。除了安撫他志电，我同樣需要安撫自己的情緒曙咽，而方法就是看正確的育兒類(lèi)書(shū)籍。

深刻體會(huì)到認(rèn)知改變情緒和行動(dòng)就是在有娃以后挑辆，剛成為新手媽媽時(shí)搞不清楚他為何階段性“難帶”并且自己常常內(nèi)心暴雷例朱，后通過(guò)閱讀《神奇的飛躍周》認(rèn)識(shí)到寶寶大腦的十個(gè)飛躍期，讓自己和寶寶妥妥地度過(guò)了一歲半鱼蝉。

養(yǎng)育之路必然艱辛洒嗤，但鬧騰了一個(gè)多月的寶寶開(kāi)始有好轉(zhuǎn)，并且喜歡各種“假想游戲”魁亦，模仿我抱他拉臭的情景烁竭、收快遞的情景、做飯的情景吉挣，喂飯的情景派撕。有一天讓我戴著他的圍兜坐在他吃飯的位置假裝吃飯，末了還摟著我的脖子假裝把我抱下椅子睬魂。终吼。。就這么玩了幾個(gè)小時(shí)氯哮，幸福感趕跑了所有的疲憊和無(wú)助际跪，游戲的力量就是這樣強(qiáng)大，只要我們?nèi)纳硗度牒砀帧姆打？戳恕队螒蛄Α愤@本書(shū)后，很慶幸自己一直是如書(shū)中所說(shuō)的那樣去陪孩子游戲肠虽，收獲了樂(lè)趣與活力幔戏，還有最為寶貴的親子情感。

現(xiàn)在回顧下選擇這條路的初心税课，發(fā)現(xiàn)：無(wú)論何時(shí)多么無(wú)助和無(wú)力闲延，面對(duì)家庭重要成員的幾乎缺失痊剖，除了做堅(jiān)強(qiáng)豬，我更需要做的是怎么才能讓孩子的身心更加健康地成長(zhǎng)垒玲。我知道陆馁，無(wú)論怎么努力，我都終將無(wú)法彌補(bǔ)孩子幾乎缺失的父愛(ài)合愈，但就算如此叮贩，我需要的就是做更多。當(dāng)然對(duì)于文字佛析，我是喜愛(ài)的妇汗，但沒(méi)到如癡如醉的程度，當(dāng)了全職媽媽后说莫，我需要一個(gè)除了主業(yè)是全職媽媽以外的專(zhuān)業(yè)杨箭，然后把讀書(shū)著重?fù)炱饋?lái)，所以储狭，我是個(gè)不得不讀書(shū)的人互婿！

我需要在書(shū)中尋找科學(xué)的育兒方法，并用書(shū)籍找到屬于自己且普世的智慧辽狈，引領(lǐng)自己的心靈更加寧?kù)o慈参，兩者加起來(lái)就是育兒育己；同時(shí)刮萌，我還希望自己能拓寬經(jīng)濟(jì)來(lái)源驮配。所以，讀書(shū)變現(xiàn)是一件我能做到且不得不做好的事着茸！自然的壮锻，我優(yōu)先聚焦的品類(lèi)的就是自己無(wú)比需要的育兒類(lèi)，剛需會(huì)比興趣讓人走得更遠(yuǎn)涮阔。

聚焦于育兒類(lèi)猜绣，可以說(shuō)是剛需與興趣并存，但從自己的優(yōu)勢(shì)出發(fā)敬特，好好想想的話(huà)掰邢，最大的優(yōu)勢(shì)就是：我有個(gè)可愛(ài)的寶寶。任何的理論只有應(yīng)用于實(shí)踐才是有趣的伟阔，從書(shū)上得來(lái)的東西辣之，好好消化后根據(jù)自己的情況滲透于生命中，才會(huì)有感情的皱炉、親身經(jīng)歷的價(jià)值輸出怀估，寫(xiě)出來(lái)的東西才能直白、細(xì)膩娃承、豐富奏夫，而這樣的讀書(shū)產(chǎn)品我想更能更接地氣怕篷。

除了善于將育兒理論應(yīng)用于實(shí)踐并反復(fù)思考其中的道理外历筝，在難得的空閑間隙里酗昼，我還會(huì)關(guān)注一些育兒類(lèi)公眾號(hào)、育兒網(wǎng)站梳猪，并購(gòu)買(mǎi)如《最強(qiáng)大腦》的科學(xué)判官叨叨魏的一些付費(fèi)知識(shí)產(chǎn)品等麻削。時(shí)間長(zhǎng)了后就會(huì)發(fā)現(xiàn)主流的觀點(diǎn)大多是一致，最常見(jiàn)的科學(xué)育兒?jiǎn)栴}也是大家都會(huì)談到的春弥，可以說(shuō)：產(chǎn)品的同質(zhì)化很高呛哟。非要剖析優(yōu)勢(shì)的話(huà)，閱讀大量育兒書(shū)籍+灌水各自媒體平臺(tái)+反復(fù)實(shí)踐+思考方面匿沛，作為比較焦躁但會(huì)虛心接受的老母親扫责，我一直跑在這路上。

大浪淘金逃呼，如何選書(shū)鳖孤？

作為職業(yè)讀書(shū)人必須具備讀書(shū)、選書(shū)抡笼、創(chuàng)作能力苏揣，了解了基本行業(yè)狀態(tài)和做好了自我定位后，接下來(lái)當(dāng)然是選擇自己需要攻克領(lǐng)域的書(shū)籍了推姻，但是書(shū)海浩瀚平匈，怎么選擇呢？且看小冰老師的虛與實(shí)大招藏古！

一個(gè)人功利的書(shū)看多了增炭，會(huì)變得匠氣十足，也容易寫(xiě)著寫(xiě)著越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的拧晕，這時(shí)候弟跑，就需要多讀些貫穿一生的務(wù)虛的書(shū)，梁文道說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“讀一些無(wú)用的書(shū)防症，做一些無(wú)用的事孟辑，花一些無(wú)用的時(shí)間，都是為了在一切已知之外保留一個(gè)超越自己的機(jī)會(huì)蔫敲，那么人生中一些很了不起的變化就是來(lái)自這種時(shí)刻饲嗽。”我是一個(gè)比較務(wù)實(shí)的人奈嘿，目前時(shí)間緊張的情況下貌虾，也盡讀些務(wù)實(shí)的書(shū)，但人生的一些高光時(shí)刻或許得益于一些無(wú)用的書(shū)裙犹，小冰老師也說(shuō)：“在成為職業(yè)讀書(shū)人之前尽狠，先成為讀書(shū)人”衔憨，去“獲得智力的樂(lè)趣，不可言喻的美袄膏、困頓中的寧?kù)o”践图，這也是成為一個(gè)真正的讀書(shū)人的標(biāo)準(zhǔn)，那么沉馆，怎么選擇務(wù)虛的書(shū)呢码党？

文學(xué)經(jīng)典首當(dāng)其沖，“文學(xué)經(jīng)典構(gòu)成人類(lèi)文明斥黑，是我們更加了解自己的一個(gè)管道”揖盘，透過(guò)經(jīng)典來(lái)回讀自己的身心，經(jīng)典文學(xué)可以包括：如四大名著锌奴、大師們（某一細(xì)分領(lǐng)域的泰斗）的書(shū)如金庸和張愛(ài)玲等兽狭、科幻小說(shuō)如劉慈欣、古文如陶淵明集鹿蜀、西方文學(xué)經(jīng)典如傲慢與偏見(jiàn)箕慧。我暫認(rèn)為這個(gè)方法是“以史為鑒”。

讀人物傳記也是一種方法耻姥，讀名人自傳可以讓我們對(duì)標(biāo)世界級(jí)思維销钝，提高閱讀和思考的品味，這方面的讀物最好是大師們的自傳琐簇，選擇官方認(rèn)可的版本蒸健、豆瓣高分版，比如喬布斯的自傳婉商。在讀傳記的時(shí)候似忧，也可以有主題的閱讀，大批量地讀同一類(lèi)人丈秩，這樣容易建立一套屬于自己的人物模板盯捌。

“好的雜志是很多人的閱讀丟失地”，在務(wù)虛的時(shí)候蘑秽，我們可以選擇一些有口碑的雜志饺著，比如《知中》，每期講一種主題文化肠牲，不斷地熏陶我們的審美幼衰。

除了上面三種，人生好書(shū)的書(shū)單上可以加入一些“解碼書(shū)”缀雳，比如《遙遠(yuǎn)的救世主》渡嚣，這本書(shū)也被翻拍成電視劇《天道》，解碼書(shū)最大的厲害在于“揭示很多事實(shí)，以及事實(shí)背后的真相识椰，幫我們積累生活智慧”绝葡。

心中無(wú)比遺憾的是打造頂級(jí)閱讀品味的四類(lèi)書(shū)籍（文學(xué)經(jīng)典、人物傳記腹鹉、有口碑的雜志藏畅、解碼書(shū)），無(wú)一不是我的閱讀丟失地种蘸，可見(jiàn)我的閱讀量如何了墓赴。

既然丟失了老師所講的四大方式竞膳，那么從這些方面選擇我的人生之書(shū)自然也是不可能的航瞭，不過(guò)在閱讀的有限歲月里，其他書(shū)籍坦辟，近幾年確實(shí)有至少那么三本成為我的“命定之書(shū)”刊侯。

第一本：《財(cái)富自由之路》，作者李笑來(lái)锉走，豆瓣評(píng)分8.8滨彻。

如果問(wèn)有哪一本書(shū)會(huì)時(shí)不時(shí)地在我的生活中得到印證和警醒，那么李笑來(lái)的《財(cái)富自由之路》就是這樣一本書(shū)挪蹭。我們都想要財(cái)富自由亭饵，可是這條路該怎么走，很多人都都是比較偏激地單純尋求金錢(qián)梁厉，且急功近利辜羊。《財(cái)富自由之路》用最直白的語(yǔ)言解答我們一生中词顾，特別是中年人可能會(huì)遇到的疑惑八秃，比如你未來(lái)的樣子是什么樣子、人生中最沉重的枷鎖是什么肉盹、為什么絕大多數(shù)人會(huì)腦子一熱壓上全部昔驱、如果真正讓你賺到錢(qián)的不是知識(shí)會(huì)是什么？等等上忍。書(shū)中提到的每一個(gè)問(wèn)題都是值得我自己深思深思再深思的骤肛，每一個(gè)問(wèn)題我也都想好好地對(duì)應(yīng)自己的實(shí)際情況找到答案。這是一本我反復(fù)讀的書(shū)窍蓝，常讀常新腋颠，也真正地體會(huì)到如何探索內(nèi)心世界。

第二本：《孩子·挑戰(zhàn)》它抱，作者:【美】魯?shù)婪颉さ吕卓怂?/ 【美】薇姬·索爾茲 秕豫，豆瓣評(píng)分9.1。

孩子的一生中充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)，于父母而言混移，要學(xué)習(xí)的是如何成為孩子的合作者祠墅，有方法了解他們，有能力引導(dǎo)他們歌径，不讓他們成了沒(méi)人管的“野孩子”毁嗦，也不讓他們?cè)诩依锔械綁阂趾椭舷ⅰ回铛？赐赀@本書(shū)狗准，發(fā)現(xiàn)書(shū)里面針對(duì)很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題都給出了中庸之道與術(shù)，幫助父母培養(yǎng)出孩子的自律茵肃、責(zé)任感腔长、合作以及自己解決問(wèn)題的能力。

同時(shí)验残，這本書(shū)其實(shí)也是讓父母做出挑戰(zhàn)（作者也出了姐妹篇《父母：挑戰(zhàn)》）捞附，這本書(shū)提到的一些方法我確確實(shí)實(shí)地應(yīng)用在了兩年多錯(cuò)漏百出的育兒之路上，不過(guò)它卻始終給我力量和溫暖您没，也時(shí)常給我警醒鸟召。

第三本：《騎鯨之旅》全2冊(cè)，作者: 粲然 氨鹏，豆瓣評(píng)分8.7

雖然是個(gè)手殘黨欧募，但我自以為是個(gè)熱愛(ài)親子共讀和親子手工的媽媽?zhuān)卜浅ＵJ(rèn)可作者的理念：“繪本親子共讀，是彼此懷著溫柔的心共同尋找和經(jīng)歷愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程仆抵，讓真與美降臨在各自的心田跟继，讓幻想王國(guó)在孩子的靈魂里扎根，為他們開(kāi)啟另一個(gè)世界的大門(mén)肢础』顾ǎ”在親子共讀之路上碰到的問(wèn)題，大多可以在這套書(shū)中得到答案传轰。

這三本書(shū)之所以能成為我的命定之書(shū)剩盒，實(shí)在是因?yàn)槲覐闹蝎@益良多，不僅在處世和育兒方面得到了很多的問(wèn)題解決方案慨蛙，更給了我很多生命方面的思考辽聊，真正的修正了我的生活與靈魂。我想隨著閱讀面的拓寬期贫，我的命定書(shū)單會(huì)越來(lái)越多跟匆，也希望借以書(shū)籍讓自己找到真正的自己。

務(wù)虛的書(shū)尚有選擇的方法通砍，務(wù)實(shí)則要從產(chǎn)品經(jīng)理玛臂、出版人士眼光的維度上考慮烤蜕，既然要?jiǎng)?wù)實(shí)，就得軟硬兼施迹冤，從硬思維和軟思維兩方面考慮讽营。見(jiàn)圖更直觀：

選書(shū)，也就是編輯們口中的選題泡徙，是一種最初該具備的核心能力橱鹏，選題能力反映的是我們的“閱讀面是否足夠廣，以及在自己所喜愛(ài)的領(lǐng)域里鉆研得是否足夠深”堪藐，好的選題等于贏在了起跑線(xiàn)上莉兰。

務(wù)實(shí)的實(shí)操性很強(qiáng)，從茫茫書(shū)海中挑出一本具有市場(chǎng)價(jià)值的好書(shū)確實(shí)不是那么容易礁竞。對(duì)于老師提供的軟硬思維需要聯(lián)合使用糖荒，并且由于自己閱讀的局限性和知識(shí)面的狹窄，其實(shí)很難選出真正的好書(shū)苏章，所以一定要多讀書(shū)寂嘉，多練習(xí)老師交給的方法奏瞬，最終才能在選題上游刃有余枫绅。利用了老師所說(shuō)的方法，我確實(shí)選到了一套孩子經(jīng)常主動(dòng)閱讀的繪本硼端。實(shí)操記錄如下：

第一步：瀏覽了豆瓣新書(shū)速遞欄目下的書(shū)籍并淋，發(fā)現(xiàn)除了劉慈欣的《燒火工》和意大利作家卡洛·羅韋利的《時(shí)間的秩序》外，并沒(méi)有太吸引我的地方珍昨，并且因?yàn)椴皇俏腋信d趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域县耽，所以也就放過(guò)了。

第二步：看了公眾號(hào)“書(shū)單來(lái)了”镣典，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己想要的好書(shū)兔毙。

第三步：看了知乎的相關(guān)信息，也沒(méi)有找到自己想要的兄春。

第四步：在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)澎剥，直接查找自己感興趣的童書(shū)、育兒赶舆、親子領(lǐng)域的書(shū)籍哑姚，發(fā)現(xiàn)了不少好書(shū)，比如今年4月份出版的《故宮的大怪獸》芜茵，知名KOL育兒大咖大J小D的新書(shū)《打造兒童超級(jí)大腦》等評(píng)分很高且評(píng)論數(shù)多的書(shū)籍外叙量，內(nèi)容也確實(shí)很符合當(dāng)下的趨勢(shì)。

第五步：經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)的比較及內(nèi)容的權(quán)衡九串，排除了2019年樊登新書(shū)《讀懂孩子的心》绞佩，將目光鎖定在童書(shū)領(lǐng)域，2019年6月由中信出版社出版的《小熊很忙》系列（新版套裝全16冊(cè)） ，作者:本吉·戴維斯品山，原版書(shū)名《Bizzy Bear 》析既，在當(dāng)當(dāng)童書(shū)新書(shū)榜排名3位，擁有34559條評(píng)論 谆奥。這是一套中英雙語(yǔ)互動(dòng)游戲紙板書(shū)眼坏，有趣好玩的故事配上豐富的互動(dòng)機(jī)關(guān)，寶寶用小手推一推酸些、拉一拉宰译、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滑一滑魄懂，就能看到意想不到的驚喜沿侈，既鍛煉了小手的靈活性，又鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)探索市栗。目前《小熊很忙》已推出16大主題缀拭，讓寶寶在書(shū)中探索世界一定是媽媽的首選。

閱讀版塊盤(pán)點(diǎn)

選好了書(shū)填帽，接下來(lái)要搞定的就是閱讀的問(wèn)題蛛淋，也是本訓(xùn)練營(yíng)的重點(diǎn)。老師針對(duì)讀書(shū)慢篡腌、效率低褐荷、讀完忘、難堅(jiān)持這四個(gè)大部分人都會(huì)遇到的讀書(shū)問(wèn)題嘹悼，提供了五大閱讀法叛甫，將問(wèn)題一網(wǎng)打盡。這五大閱讀大招分別是：倍速閱讀法杨伙、蘋(píng)果閱讀法其监、卡片閱讀法、主題閱讀法限匣、費(fèi)曼閱讀法抖苦。

倍速閱讀法對(duì)抗讀書(shū)慢，讓你3倍提升閱讀速度膛腐，每分鐘達(dá)到1200字左右睛约；蘋(píng)果閱讀法對(duì)抗效率低，讓你一小時(shí)解鎖一本書(shū)哲身；卡片閱讀法對(duì)抗讀完就忘記辩涝，甄別和保留世界超一級(jí)素材，讓你隨取隨用勘天；主題閱讀法對(duì)抗難堅(jiān)持怔揩，搞定不知讀啥書(shū)的窘境捉邢，讓你秒變閱讀AI，化身知識(shí)引擎商膊；而終極大招——費(fèi)曼閱讀法則運(yùn)用于每一種情況伏伐。

【倍速閱讀法】

具體的操作心法是：去掉聲讀、減少聚焦晕拆、找關(guān)鍵字藐翎。

在訓(xùn)練營(yíng)剛開(kāi)始時(shí)，老師提供了閱讀測(cè)速記錄表（老師團(tuán)隊(duì)私人打造重磅教具中的一項(xiàng)）实幕，我第一天的記錄是每分鐘500字吝镣，而很多同學(xué)可以達(dá)到700字每分鐘，可以說(shuō)我的基礎(chǔ)還是一般了點(diǎn)昆庇，但是也可以看到自己能提升的空間末贾。

我是嚴(yán)重的聽(tīng)覺(jué)型閱讀者，不光是在讀書(shū)時(shí)或者看各種資訊整吆，就連寫(xiě)稿碼字時(shí)我都全程默讀拱撵，且在閱讀過(guò)程中如遇見(jiàn)難懂的知識(shí)點(diǎn)、優(yōu)美的字句等通常會(huì)反復(fù)讀上幾遍（深信“讀書(shū)百遍表蝙，其義自見(jiàn)”拴测，很多時(shí)候確實(shí)奏效，上課時(shí)才知道原來(lái)這等同于費(fèi)曼閱讀法）勇哗。同時(shí)昼扛，我也是“劃線(xiàn)派”的，一本書(shū)拿到手欲诺，如果不仔仔細(xì)細(xì)從頭到尾閱讀總覺(jué)不安，生怕錯(cuò)過(guò)了什么渺鹦，對(duì)于那些自認(rèn)為有用的都會(huì)劃線(xiàn)做記號(hào)扰法，看完課程才知道，原來(lái)這是一種執(zhí)念（就像生活中毅厚，我總是不舍得扔掉東西一樣塞颁，多少年都秉承物盡其用的原則）！

經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的練習(xí)吸耿，我的改變并沒(méi)有多大祠锣，最大的原因是沒(méi)有進(jìn)行大量的刻意練習(xí)，無(wú)他咽安，我依然是重型聲讀者伴网，但是聲讀速度提高了很多，有時(shí)可以快到自動(dòng)跳躍并慢慢消失妆棒，同時(shí)澡腾，心境也發(fā)生了比較大的變化沸伏，貌似在趕路。

減少聚焦的心法动分，我用起來(lái)倒是得心應(yīng)手一點(diǎn)毅糟，每次看視頻學(xué)習(xí)時(shí)，都是采用這個(gè)方法澜公，一個(gè)句子作為一個(gè)單元地看著姆另。同時(shí)，這個(gè)方法有助于我減輕聲讀（因?yàn)橐粔K一塊地看就沒(méi)法聲讀了嘛坟乾，哈哈~）蜕青，大大提升了看的速度。想比之下糊渊，運(yùn)用手眼協(xié)調(diào)法來(lái)幫助去掉聲讀反倒是別扭得多右核，我也就暫時(shí)放棄了手眼協(xié)調(diào)法了。

而迅速提取關(guān)鍵字渺绒，我內(nèi)力尚且還不夠贺喝，需要大量地閱讀并且多加摸索，但這個(gè)技能太重要了宗兼，不得不學(xué)會(huì)躏鱼，畢竟什么時(shí)候都得知道怎么挑重點(diǎn)，不管是閱讀還是生活殷绍。

【蘋(píng)果閱讀法】

掌握了倍速閱讀法染苛，提升閱讀速度后，似乎出現(xiàn)了一種狀態(tài)就是一本書(shū)是很快地看完了主到，但是對(duì)于書(shū)中的知識(shí)卻感覺(jué)凌亂茶行，也無(wú)法講述到底看了什么，這就是典型的效率低登钥。也就是光讀得快是沒(méi)有用的畔师，如果沒(méi)辦法輸出或者沒(méi)能真正地解決問(wèn)題，那么等于白瞎耽誤工夫了牧牢。好在看锉，蘋(píng)果閱讀法可以解決這個(gè)問(wèn)題夺饲，它的奧妙在于帶著具體的問(wèn)題去看書(shū)淡溯，在看書(shū)的過(guò)程中將與事先設(shè)定的問(wèn)題相關(guān)的關(guān)鍵字挑選出來(lái)（用到了找關(guān)鍵字法）籽孙。蘋(píng)果閱讀法的重點(diǎn)在于一次只摘取一種水果奋渔，即一次解決一個(gè)問(wèn)題塘雳，如果問(wèn)題比較多的話(huà)就多摘幾次捎稚，每次摘的蘋(píng)果最好不要超過(guò)20個(gè)奈揍，并且有時(shí)間限制哦犀呼，一個(gè)小時(shí)搞定蜡感，具體流程見(jiàn)下圖：

在訓(xùn)練營(yíng)過(guò)程中蹬蚁，作為練習(xí)恃泪，我挑了本《騎鯨之旅》2便開(kāi)始進(jìn)行（心中祈禱他好好睡覺(jué)以便我可以完成測(cè)試和打卡）。

《騎鯨之旅》全2冊(cè)犀斋，作者粲然贝乎，豆瓣評(píng)分8.7，是一年以來(lái)我反復(fù)讀得最多的一套書(shū)叽粹，且反復(fù)讀反復(fù)在人生中得到印證览效，因?yàn)槔砟詈秃芏嘧龇ㄏ嗤苑浅ＵJ(rèn)可虫几。原以為這樣一本“舊書(shū)”锤灿，我可以讀得很快，在開(kāi)始前我甚至還想著是不是可以把一套兩本都讀了辆脸，沒(méi)曾想只讀了一本的一半但校。

反思后覺(jué)得主要是以下原因：

1、最主要的還是缺乏練習(xí)啡氢。

2状囱、依然有著嚴(yán)重的聲讀，不過(guò)聲讀的速度在加速倘是。

3亭枷、所有與問(wèn)題有點(diǎn)相關(guān)的都記錄了。

4搀崭、在摘蘋(píng)果的過(guò)程中叨粘，順便摘了點(diǎn)橘子葉子（把其他雖然不相關(guān)但是覺(jué)得很不錯(cuò)的句子劃線(xiàn)），沒(méi)有做到專(zhuān)心致志瘤睹。

此次閱讀《騎鯨之旅》的目的是：希望尋找用共讀繪本的力量解決或緩解兒子長(zhǎng)久以來(lái)的分離焦慮（我們需要共同面對(duì)即將到來(lái)的九月份入園問(wèn)題）升敲。鑒于此目的，我的閱讀問(wèn)題是：入園前默蚌，在繪本共讀方面有哪些可借鑒的冻晤？

最終列出的20個(gè)關(guān)鍵詞共分成4組，一組是關(guān)于離開(kāi)與回歸的繪本名稱(chēng)绸吸，一組是關(guān)于邏輯思維能力方面的，還有一組是與幼兒園相關(guān)的繪本设江，最后一組是媽媽修心方面的锦茁。四組里涉及了很多的繪本名稱(chēng)，并不是說(shuō)我是來(lái)《騎鯨之旅》找書(shū)單的叉存，而是隱約覺(jué)得這些繪本是一股力量码俩。

當(dāng)然我不會(huì)把分離焦慮（兒子身上最大的問(wèn)題）的解決方式完全寄托于共讀繪本這件事。因?yàn)閺男≈挥形規(guī)吣螅依锘局挥形覀儍蓚€(gè)人稿存，所以笨篷，我能理解他像502粘著我的心情，但非常粘人同時(shí)是我最大的擔(dān)憂(yōu)瓣履。事實(shí)上率翅，在連續(xù)的幾個(gè)月里，我已經(jīng)在著手悄然地準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身的問(wèn)題袖迎，比如上廁所盡量不讓他跟著冕臭、睡醒不第一時(shí)間馬上出現(xiàn)、回老家的時(shí)候把他放給外公外婆帶一天半天的燕锥，在陪他上早教時(shí)盡量外后靠辜贵，最近半個(gè)月為了更大程度緩解分離焦慮，給他安排了獨(dú)立的早教課归形，其實(shí)這個(gè)獨(dú)立早教課托慨，他沒(méi)有完全獨(dú)立，因?yàn)樗辉试S我走出教室暇榴，我就在教室的角落待著厚棵，保證他隨時(shí)可以看到我，但是他會(huì)知道別的小朋友的爸爸媽媽都在教室外面等著跺撼，別的小朋友可以自己在教室里跟大家一起玩窟感，我想他能慢慢領(lǐng)悟到自己也擁有這種勇氣和力量的，還有兩個(gè)半月的時(shí)間可以作為緩沖歉井，希望收獲一個(gè)敢于自己“走出去獨(dú)力面對(duì)世界柿祈，獨(dú)力解決問(wèn)題”的寶寶，也收獲一個(gè)不再有分離焦慮的媽媽哩至。

我知道雖然我不露聲色躏嚎，但是作為離我最近的他一定也會(huì)感受到媽媽的分離情緒，所以先做好自己菩貌。

【卡片閱讀法】

?好不容易用倍速閱讀法和蘋(píng)果閱讀法快速高效地看完了一本書(shū)卢佣，沒(méi)多久卻想不起來(lái)書(shū)中的知識(shí)也夠惱人的，每本書(shū)都重新來(lái)過(guò)只怕是有心思也沒(méi)時(shí)間箭阶，那么怎么才能長(zhǎng)久保留書(shū)中重點(diǎn)知識(shí)以及自己看書(shū)時(shí)的心境呢虚茶，秘訣在于卡片閱讀卡。偉大的小說(shuō)家納博科夫開(kāi)創(chuàng)了這一寫(xiě)作方法仇参，而我們的錢(qián)鐘書(shū)先生也是善用此法來(lái)閱讀嘹叫，偷了大師的這一技藝，我們便也能對(duì)所看過(guò)的書(shū)籍做到隨取隨用诈乒，同時(shí)方便了我們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)作罩扇，因?yàn)槲覀円部梢园堰^(guò)往的卡片進(jìn)行拼接，快速完成一篇文章怕磨∥辜ⅲ卡片的制作方法如下圖：

附上2張訓(xùn)練營(yíng)期間的練習(xí)

一天寫(xiě)3張卡片消约，一年1000張，如果沒(méi)有很好地分類(lèi)员帮，那么幾乎等同于白寫(xiě)或粮，因?yàn)楦緵](méi)辦法提取，小冰老師為我們提供了超級(jí)棒的分類(lèi)方式集侯，即以智慧聰明四個(gè)維度進(jìn)行分類(lèi)存儲(chǔ)被啼，如下圖：

【主題閱讀法】

化身知識(shí)引擎當(dāng)是大部分夢(mèng)想中的事，夢(mèng)想如何才能照進(jìn)現(xiàn)實(shí)呢棠枉？

如果我們能“圍繞一個(gè)主題浓体，用倍速閱讀法、蘋(píng)果閱讀法和卡片閱讀法辈讶，在一定的時(shí)間內(nèi)對(duì)多本書(shū)進(jìn)行閱讀”命浴，也就是一次攻克一個(gè)主題或?qū)ｎ}，海量輸入信息贱除，那我們便可能成為某一領(lǐng)域的知識(shí)引擎生闲，讓夢(mèng)想不再只是夢(mèng)想，甚至還可以在多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)月幌，這個(gè)方法也就是主題閱讀法碍讯。操作流程如下圖：

主題閱讀法是一項(xiàng)非常強(qiáng)大的組合技能，用這個(gè)方法迅速閱讀相關(guān)書(shū)籍效果非常明顯扯躺，可以很好地幫助我們寫(xiě)好主題書(shū)單捉兴。

兒子9月份即將入園，借助做作業(yè)的契機(jī)录语，就將入園問(wèn)題做了個(gè)主題閱讀練習(xí)倍啥，書(shū)單被班里的同學(xué)收錄到公眾號(hào)，也算是有用型書(shū)單了吧澎埠。

雖然近半年多的時(shí)間虽缕，我都有意識(shí)在培養(yǎng)兒子關(guān)于分離、自主等與入園相關(guān)的事情蒲稳，特別是近兩個(gè)月氮趋，可以說(shuō)是緊鑼密鼓地張羅他今年九月即將入園的事，但之前我都是在不同的育兒書(shū)籍內(nèi)看有關(guān)的內(nèi)容江耀，從未想過(guò)用書(shū)單的方式來(lái)一網(wǎng)打盡凭峡，運(yùn)用主題閱讀法，我也系統(tǒng)地了解了更全面的信息决记。

標(biāo)題：3歲入園期，這5本書(shū)幫你一網(wǎng)打盡孩子的第一場(chǎng)生離倍踪！

《寶寶幼兒園備戰(zhàn)書(shū)》系宫，作者：戰(zhàn)麗

這本書(shū)從很詳細(xì)地表達(dá)了入園前得硬件選擇索昂，包括入園年齡、選擇什么樣的幼兒園和老師扩借，入園的形式和媽媽要做的物質(zhì)準(zhǔn)備椒惨，更多地從軟件方面，如提前培養(yǎng)寶寶全方位的生活獨(dú)立能力潮罪、社交能力康谆。同時(shí)，本書(shū)還闡述了寶寶在幼兒園可能遇到的每一個(gè)生理與心理問(wèn)題嫉到，并提出了切實(shí)可行的辦法沃暗。

《幼兒入園第一年：藍(lán)天幼兒園高級(jí)教師與家長(zhǎng)交流手記》，作者樊平何恶。

進(jìn)入幼兒園孽锥，意味著孩子第一次獨(dú)自步入小社會(huì)，但當(dāng)孩子真正入園后细层，我們就開(kāi)始各種擔(dān)心惜辑，急切地想知道孩子入園后的一切。本書(shū)由經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師疫赎，收錄了40名性格各異盛撑、不同類(lèi)型的孩子在院中、家里的成長(zhǎng)足跡捧搞，生動(dòng)地展示了孩子入園后發(fā)生的很多真實(shí)的情景與故事抵卫，讓作為父母且茫然的我們總能在這些孩子身上找到自己家孩子的影子，并領(lǐng)悟出許多育兒道理实牡。同時(shí)陌僵，也讓我們明白，家庭與幼兒園之間應(yīng)該如何共同協(xié)作才能幫孩子順利度過(guò)入園第一年创坞。

《3歲入園期碗短，陪孩子順利走進(jìn)幼兒園》，作者馬利琴题涨。

入園前偎谁，我們更多的重心是放在孩子的身體成長(zhǎng)方面，上了幼兒園之后纲堵，我們的側(cè)重點(diǎn)可能就調(diào)整為關(guān)注孩子的行為巡雨、心理、能力席函、品格和學(xué)習(xí)方面了铐望。盡管我們不舍且滿(mǎn)懷希望地將孩子送進(jìn)幼兒園，但入園后總會(huì)有接二連三的事情讓作為家長(zhǎng)的我們手足無(wú)措，本書(shū)描述了很多孩子常見(jiàn)的行為問(wèn)題正蛙，并提供了具有參考價(jià)值的解決辦法督弓，愿家長(zhǎng)與孩子共成長(zhǎng)。

《陪孩子一起上幼兒園》乒验，作者付小平愚隧。

這本書(shū)不只是適合初入園的孩子家長(zhǎng)閱讀的書(shū)，同時(shí)也適合所有3-6歲幼兒家長(zhǎng)閱覽的書(shū)锻全。作者是一名高知爸爸狂塘，為了高質(zhì)量陪伴孩子而放棄高薪工作轉(zhuǎn)行的父親。書(shū)中鳄厌，作者分享了6年的育兒心得荞胡，講述了作者女兒3年的幼兒園真實(shí)案例，沒(méi)有枯燥的理論部翘，更多的是生動(dòng)地小故事硝训，每一節(jié)的結(jié)尾都有“教養(yǎng)貼士”，用具體的方法指引我們?cè)诩磳⒌絹?lái)的幼兒園之路前行新思。書(shū)中也會(huì)談及一些有爭(zhēng)議的話(huà)題窖梁，比如在幼兒園中怎么過(guò)生日，一些節(jié)日是否給老師送禮夹囚，教孩子學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)茸萘酰Ｍ磳⒊蔀橛變簣@新生家長(zhǎng)的我們，能將書(shū)中所講的理論與自家寶寶相結(jié)合荸哟，得出屬于我們的答案假哎。

《在幼兒園和你一起成長(zhǎng)：三五鋤故事》，作者：粲然鞍历。

三五鋤是一個(gè)幼兒園的名字舵抹，由暢銷(xiāo)書(shū)《騎鯨之旅》的作者創(chuàng)辦的家庭式幼兒園。本書(shū)記錄了幼兒園里的故事（有孩子的劣砍，也有成人的）惧蛹、家長(zhǎng)的指導(dǎo)，以及幼兒成長(zhǎng)觀察筆記和教育反思刑枝。希望我們都能從書(shū)中領(lǐng)悟到：什么樣的教育才是孩子真正需要的教育香嗓。另外，作者的《騎鯨之旅》2中提到的一些順利引導(dǎo)孩子初入幼兒園情緒的方案装畅，很值得借鑒靠娱。

育兒之路上，沒(méi)有一套放之四海皆準(zhǔn)的方案和理論掠兄，所有書(shū)中得來(lái)的東西只有家長(zhǎng)真真切切去領(lǐng)悟并實(shí)踐才有可能讓我們與孩子少走彎路像云、少踩坑锌雀。愿，我們終將收獲美好的孩子和自己苫费。

【費(fèi)曼閱讀法】

讀書(shū)就像生活汤锨，總有卡住的時(shí)候，生活或許不能從頭再來(lái)百框，但讀書(shū)從頭開(kāi)始卻可以打通往下的路，我們的老祖宗也說(shuō)了：“讀書(shū)百遍牍汹，其義自見(jiàn)”铐维，多年來(lái)我不斷堅(jiān)信和踐行這句話(huà)，沒(méi)想到竟然是終極大法——費(fèi)曼讀書(shū)法慎菲。厲害之處見(jiàn)下圖：

產(chǎn)品寫(xiě)作復(fù)盤(pán)

運(yùn)用閱讀五大法嫁蛇，書(shū)讀完一本又一本，但如果不把它變成產(chǎn)品露该，也就跟變現(xiàn)沒(méi)有多大關(guān)系了睬棚，參加訓(xùn)練營(yíng)的目的不能止于此，現(xiàn)復(fù)盤(pán)下老師所教的各類(lèi)產(chǎn)品及其寫(xiě)作心法解幼。

先曬一張讀書(shū)產(chǎn)品的類(lèi)別及字?jǐn)?shù)要求和市場(chǎng)價(jià)格抑党。

對(duì)標(biāo)自己的能力及產(chǎn)品的相關(guān)信息后，也就大概知道自己首先應(yīng)該先攻克的品類(lèi)（最終我們肯定要在各類(lèi)讀書(shū)產(chǎn)品上都做到游刃有余的撵摆，但是開(kāi)頭難就先從一個(gè)品類(lèi)開(kāi)始）底靠。寫(xiě)作版塊也是訓(xùn)練營(yíng)的重中之重，輸出產(chǎn)生價(jià)值特铝，課中小冰老師提供了每個(gè)品類(lèi)的寫(xiě)作心法暑中，在寫(xiě)產(chǎn)品前應(yīng)先了解三種語(yǔ)言（自然語(yǔ)言、文字語(yǔ)言鲫剿、種草語(yǔ)言）鳄逾。

三大語(yǔ)言

自然語(yǔ)言就是口語(yǔ)，是用來(lái)說(shuō)和聽(tīng)的灵莲，是以讀者為核心的語(yǔ)言雕凹，口語(yǔ)總是面對(duì)具體的人說(shuō)，失去對(duì)象的焦慮是口語(yǔ)表達(dá)者最深刻的焦慮笆呆，它的交付感遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于書(shū)面文字请琳，創(chuàng)作讀書(shū)產(chǎn)品，不是寫(xiě)文章赠幕，我們采用自然語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)化創(chuàng)作俄精。

自然語(yǔ)言有兩大創(chuàng)作心法，交付感和線(xiàn)性表達(dá)榕堰。交付感就是交付我們腦子里印象最深的東西給讀者竖慧，讀者一手交給我們時(shí)間嫌套，我們一手交給讀者一本書(shū)的精華內(nèi)容。所以圾旨，我們要有作者的責(zé)任踱讨，用前傾45°的表達(dá)欲望和姿態(tài)，把自己當(dāng)成書(shū)籍導(dǎo)游而不是高高在上砍的，必須時(shí)時(shí)刻刻去爭(zhēng)取用戶(hù)的注意力痹筛。職業(yè)讀書(shū)人不是老師，扮演的角色不是傳道授業(yè)解惑廓鞠，而是當(dāng)一塊幕布帚稠，讓本書(shū)的語(yǔ)言知識(shí)投射到自己身上，然后拿自己的見(jiàn)識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力把它轉(zhuǎn)化后反射給用戶(hù)床佳。線(xiàn)性表達(dá)則是讓讀者可以毫無(wú)障礙地閱讀這段文字滋早，用線(xiàn)性邏輯謀篇布局，讓我們的作品信息像河流一樣往下淌砌们，創(chuàng)作關(guān)鍵正是要有起點(diǎn)和終點(diǎn)杆麸，起點(diǎn)是讀者心中已有的信息基礎(chǔ)（起點(diǎn)必須給聽(tīng)眾定一個(gè)已知，一開(kāi)始必須有個(gè)引子）浪感，終點(diǎn)是你要對(duì)用戶(hù)最終交付的信息昔头。

文字語(yǔ)言接近于傳統(tǒng)紙媒上的文章，講究文以載道篮撑，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的常理效應(yīng)减细，多用于書(shū)評(píng)、精讀文章赢笨。如果“腦子里沒(méi)有自然語(yǔ)言和文字語(yǔ)言的區(qū)別未蝌，就到不了寫(xiě)作的那根金線(xiàn)。講書(shū)稿聽(tīng)起來(lái)特別晦澀茧妒，書(shū)評(píng)又是一篇口水文萧吠，自己還都覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)⊥┓ぃ”纸型，所以，創(chuàng)作要有分別心梅忌，學(xué)會(huì)看文下菜碟狰腌。

文字語(yǔ)言也有兩大創(chuàng)作心法：去清單和重密度。大腦的工作記憶只有3-7個(gè)組塊牧氮，超過(guò)5個(gè)就0會(huì)覺(jué)得很吃力了琼腔，當(dāng)我們?cè)诹星鍐蔚臅r(shí)候，會(huì)讓讀者覺(jué)得很緊張踱葛，創(chuàng)作是一個(gè)很神奇的事丹莲，我們寫(xiě)得費(fèi)勁的時(shí)候光坝，讀者讀得也不爽，我們寫(xiě)得酣暢淋漓的時(shí)候甥材，讀者往往也跟著拍案叫絕盯另。清單本質(zhì)是信息截面，而讓大腦感到愉悅的是信息流洲赵。優(yōu)秀的作家往往是反模式的鸳惯，我們要學(xué)會(huì)拒絕使用清單體創(chuàng)作，改用信息流寫(xiě)作板鬓。就像金屬一樣悲敷，文章的密度越大，越有價(jià)值俭令，如果東拉西扯寫(xiě)口水文湊字?jǐn)?shù)反倒落了下乘，必須做到吃進(jìn)去草部宿，擠出來(lái)奶抄腔。平時(shí)，我們可以通過(guò)“卡片閱讀法”來(lái)幫助自己提升密度的寫(xiě)作心法訓(xùn)練理张。

種草語(yǔ)言赫蛇，營(yíng)銷(xiāo)屬性強(qiáng)，功利性強(qiáng)雾叭，主要用于主題書(shū)單悟耘、分銷(xiāo)文案。在新媒體時(shí)代织狐，離人越近暂幼，離錢(qián)就越近，所以種草語(yǔ)言的寫(xiě)作心法：一為親身經(jīng)歷移迫，職業(yè)讀書(shū)人要身先士卒旺嬉，神農(nóng)嘗百草，最大程度地獲取讀者的信任厨埋，讓他們心甘情愿地為我們的貢獻(xiàn)點(diǎn)擊率邪媳，為我們的品味買(mǎi)單，為我們的分銷(xiāo)掏錢(qián)荡陷；其二是私密化溝通雨效，制造我和你，第一人稱(chēng)和第二人稱(chēng)的語(yǔ)境废赞，不管我們面對(duì)的是多少人徽龟，不要端著、躲著蛹头、藏著顿肺。

五大讀書(shū)產(chǎn)品的具體打法

知道了三大語(yǔ)言戏溺，我們便可以仔細(xì)回顧寫(xiě)作硬核的東西。

【拆書(shū)稿】

拆書(shū)稿是精讀完一本書(shū)后屠尊，將一本書(shū)拆成5-10部分旷祸，每個(gè)部分1000-3000字不等，各有一個(gè)小主題像是一部連續(xù)劇讼昆。它的使命是幫助用戶(hù)節(jié)約時(shí)間托享，高效獲取精華，陡然間增大讀者的視野浸赫。拆書(shū)稿的底層邏輯是線(xiàn)上讀書(shū)會(huì)（線(xiàn)下：很多人都是“我很想去闰围，但我真的沒(méi)有時(shí)間”），將紙質(zhì)閱讀遷移到屏閱讀既峡，彌補(bǔ)大眾的虧欠心理羡榴。書(shū)是死的，人是活的运敢，一個(gè)好的讀書(shū)人能寫(xiě)出有趣校仑、有用、有料的拆書(shū)稿传惠，讓一本書(shū)枯木逢春迄沫。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最好的產(chǎn)品是像牙膏一樣的產(chǎn)品卦方，能讓用戶(hù)天天使用羊瘩，哪怕每天只用幾分鐘，拆書(shū)稿很便于KOL打造一個(gè)很有粘性的主題社群盼砍，讀者可能就像追電視劇一樣尘吗，每天早上都會(huì)去看“下回分解”。

拆書(shū)稿可以分為三個(gè)模塊進(jìn)行創(chuàng)作衬廷，開(kāi)頭是預(yù)告摇予，作為提綱挈領(lǐng)的部分，最后是總結(jié)吗跋，中間的篇幅才是正文侧戴。有個(gè)創(chuàng)作小技巧就是從中間模塊開(kāi)始寫(xiě)，開(kāi)頭反而最后寫(xiě)跌宛。拆書(shū)稿有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：有一個(gè)新媒體范的標(biāo)題酗宋，好的標(biāo)題就是一半內(nèi)容；每一篇湊在一起是很完整的讀書(shū)產(chǎn)品疆拘，每一篇文章分開(kāi)也是一篇比較好的文章蜕猫。

拆書(shū)稿寫(xiě)法的重點(diǎn)是提煉和總結(jié)書(shū)中較有價(jià)值的內(nèi)容，穿插對(duì)故事的思考和看法哎迄，可以提出有身份代入感回右、有痛點(diǎn)的問(wèn)題隆圆，迅速讓讀者進(jìn)入閱讀狀態(tài)。一般來(lái)說(shuō)采用夾敘夾議翔烁，30%敘渺氧，70%議。正文部分“引用原句”—“提出問(wèn)題”—“強(qiáng)調(diào)核心觀點(diǎn)”蹬屹，不要寫(xiě)流水賬侣背，不斷地強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)和總結(jié)，盡量多地使用自然語(yǔ)言慨默。

【講書(shū)稿】

講書(shū)稿是精讀完一本書(shū)后贩耐，用一篇文章5000-10000字的篇幅，講清楚一本書(shū)的核心內(nèi)容厦取，并且要講得有意思潮太，像是一部電影。它的使命是幫助激發(fā)讀者的興趣虾攻，帶領(lǐng)讀者有場(chǎng)景化地完成一次線(xiàn)上學(xué)習(xí)消别，底層邏輯是省時(shí)間。

講書(shū)稿具體的寫(xiě)作框架是：點(diǎn)題台谢，即在開(kāi)頭點(diǎn)明什么書(shū)，最好能用一句話(huà)概括精髓岁经，大約100字朋沮；破題：破題是為了激發(fā)聽(tīng)眾的興趣，可以寫(xiě)一些生活場(chǎng)景缀壤，一些故事等等樊拓；接下來(lái)介紹作者，不要直接用網(wǎng)上對(duì)作者的介紹塘慕，寫(xiě)清楚作者是誰(shuí)筋夏，有什么成就，有什么特點(diǎn)图呢。如果沒(méi)有什么特別之處条篷，就直接解釋他在書(shū)中的核心觀點(diǎn)；用金字塔原理去分類(lèi)以及整合觀點(diǎn)蛤织、案例赴叹，這里的重點(diǎn)是上一層必須是下一層的思想的總結(jié)和概況，每一層的思想比較是在一個(gè)邏輯范疇指蚜，同時(shí)也是相互獨(dú)立和完全覆蓋的乞巧，小冰老師有個(gè)口訣“相互獨(dú)立不重疊，完全窮盡無(wú)遺漏”可以很好地概括總分總的寫(xiě)法摊鸡；分論點(diǎn)選擇好了后绽媒，就是每個(gè)論點(diǎn)的論證部分蚕冬，這部分既要僅僅圍繞論點(diǎn)，又要防止文章變得枯燥是辕，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是既要有干貨囤热，還要有案例，還得生動(dòng)有趣免糕，可以到書(shū)中去找案例或金句赢乓，夾敘夾議地寫(xiě)，以便更容易說(shuō)服讀者石窑。講書(shū)稿的整體感覺(jué)要用自然語(yǔ)言和文字語(yǔ)言交織來(lái)寫(xiě)牌芋，每一個(gè)分論點(diǎn)結(jié)束的時(shí)候，都要做一個(gè)小總結(jié)松逊，在結(jié)尾的部分做一個(gè)整篇文章的總結(jié)躺屁。

講書(shū)稿有4個(gè)讓讀者欲罷不能的創(chuàng)作秘訣：由難到易，把書(shū)中很復(fù)雜的理論給說(shuō)簡(jiǎn)單经宏，聯(lián)系生活化場(chǎng)景和概念犀暑；由高到低：指出一堆簡(jiǎn)單的現(xiàn)象背后有一個(gè)很牛的東西；已知到未知：我們先從別人的心里烁兰，從對(duì)象心里去抓一個(gè)已知的耐亏，從無(wú)到有，形成新的交付沪斟；由是到非：換一個(gè)角度广辰，把過(guò)去的認(rèn)知給翻轉(zhuǎn)。

心法和秘訣我都在手了主之，唯一缺的是大量的練習(xí)择吊，訓(xùn)練營(yíng)中優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)可以寫(xiě)出很好的講書(shū)稿了。

【書(shū)單】

書(shū)單考驗(yàn)的是歸納梳理組構(gòu)邏輯力槽奕，書(shū)單作為內(nèi)容創(chuàng)作的常青樹(shù)几睛，有史以來(lái)長(zhǎng)盛不衰自有它的底層邏輯：快速閱讀和碎片化閱讀時(shí)代，信息來(lái)源廣泛粤攒，書(shū)目眾多所森，很多人都是想讀書(shū)卻不知從何讀起；寫(xiě)書(shū)單的人除了提供內(nèi)容價(jià)值以外琼讽，還要提供篩選價(jià)值必峰；很多出版社需要有人通過(guò)書(shū)單形式幫著推薦新書(shū)。

列書(shū)單這項(xiàng)技能钻蹬，特別能考驗(yàn)一個(gè)讀書(shū)人的水平吼蚁，閱讀量要相對(duì)比普通人廣泛一點(diǎn)，推薦給別人的書(shū)真的是得有價(jià)值的，從打造個(gè)人品牌的角度肝匆，寫(xiě)書(shū)單是一個(gè)比較好的文體粒蜈。每一張書(shū)單有自己的主題，所以旗国，也可以叫做主題書(shū)單枯怖，有三個(gè)原則：有用、有料能曾、有趣度硝。

有用型書(shū)單：有交付感，讀完好像學(xué)到了一些東西寿冕，就像做一張課程表一樣蕊程，如《別在焦慮中偷偷崩潰了！5本書(shū)解救焦慮中的你》驼唱。有料型書(shū)單：很豐富的感覺(jué)藻茂，如《一本書(shū)一個(gè)民族，5本書(shū)帶你了解5個(gè)民族》玫恳。有趣型書(shū)單：有趣本身就是一種智力過(guò)剩的表現(xiàn)辨赐，如《好玩又易懂，5本古文隨筆帶你了解古代的有趣生活》京办。

一般來(lái)講掀序，一個(gè)主題下面放5本書(shū)，盡量選擇好書(shū)惭婿，書(shū)單其實(shí)就是你個(gè)人的閱讀品味森枪，如果主題比較大的話(huà)，可以適當(dāng)根據(jù)主題進(jìn)行調(diào)整审孽。書(shū)單使用的種草語(yǔ)言和文字語(yǔ)言多一些，自然語(yǔ)言少一些浑娜。每本書(shū)介紹大概500字左右佑力，密度盡量地高一點(diǎn)番挺，每句話(huà)都有信息勢(shì)能片部，不要寫(xiě)口水話(huà)，要有文案式金句于个。

書(shū)單產(chǎn)品可以進(jìn)行創(chuàng)作空間的延伸漓滔，如電影清單：觀影清單编饺、旅行清單、酒店清單响驴、7歲男孩的玩具清單等透且；還可以開(kāi)發(fā)自己的付費(fèi)產(chǎn)品，書(shū)單課程，如6個(gè)月共讀50本親子讀物秽誊，學(xué)會(huì)科學(xué)育兒鲸沮！

【書(shū)評(píng)】

書(shū)評(píng)，即一篇評(píng)價(jià)一本書(shū)的議論文锅论，向讀者表明傳達(dá)自己對(duì)一本書(shū)的觀點(diǎn)讼溺，也包括對(duì)該書(shū)作者的看法。

可以利用勞拉·布朗博士在《完全寫(xiě)作指南》中創(chuàng)造的寫(xiě)作輪盤(pán)來(lái)精密計(jì)算出書(shū)評(píng)的每個(gè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)最易。寫(xiě)作輪盤(pán)流程切割清楚怒坯，打破六個(gè)環(huán)節(jié)的線(xiàn)性結(jié)構(gòu)，可以從任何一個(gè)步驟開(kāi)始作為起點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作藻懒，想從哪個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始就從哪個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始剔猿，不必拘泥從頭到尾，只要保證在每個(gè)環(huán)節(jié)上花的時(shí)間和精力差不多就行束析，書(shū)評(píng)寫(xiě)作開(kāi)始變得自由艳馒。

第一步：明確目標(biāo)，可以是推薦好書(shū)员寇，也可以是批評(píng)或吐槽不怎么樣的書(shū)弄慰。

第二步：換位思考，站在讀者的角度思考讀者想要看到的是什么蝶锋。這個(gè)環(huán)節(jié)陆爽，最重要的兩點(diǎn)是信息和態(tài)度。如果讀者是對(duì)本書(shū)感興趣扳缕，書(shū)評(píng)要透露更多有趣有用有料慌闭，值得進(jìn)一步閱讀的信息；如果讀者對(duì)本書(shū)沒(méi)興趣躯舔，書(shū)評(píng)要寫(xiě)出對(duì)讀者有價(jià)值的信息驴剔，勾起讀者的閱讀欲望；如果是想幫助讀者排雷粥庄，則要寫(xiě)清出討厭的理由丧失。寫(xiě)書(shū)評(píng)時(shí)，要勇敢公開(kāi)地表明自己對(duì)本書(shū)的態(tài)度惜互。

第三步：運(yùn)用頭腦風(fēng)暴鎖定要表達(dá)的內(nèi)容布讹，從不同的角度去思考哪些內(nèi)容該說(shuō)哪些內(nèi)容不該說(shuō)，要表達(dá)什么內(nèi)容训堆，該怎么表達(dá)描验。可以使用蘋(píng)果閱讀法或卡片閱讀法進(jìn)行閱讀坑鱼，將書(shū)中有價(jià)值膘流、有用的部分記錄并羅列出來(lái)。

第四步：組織文章、謀篇布局睡扬。開(kāi)頭介紹書(shū)的基本信息盟蚣，包括作者、標(biāo)題卖怜、出版信息屎开、圖書(shū)類(lèi)別等。中間和讀者講述書(shū)中最精彩的部分马靠，逐步對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深入的說(shuō)明奄抽。結(jié)尾時(shí)總結(jié)自己的觀點(diǎn)，并告訴讀者這本書(shū)值不值得閱讀甩鳄，表明自己的觀點(diǎn)逞度。

第五步：寫(xiě)初稿。把想說(shuō)的話(huà)按照一定的組織架構(gòu)全部寫(xiě)出來(lái)妙啃，好文字都是改出來(lái)的档泽，要進(jìn)行“快寫(xiě)慢改”；對(duì)于想表達(dá)的內(nèi)容要有所取舍揖赴；切忌一邊寫(xiě)一邊改馆匿，而讓自己產(chǎn)生焦慮、質(zhì)疑自己燥滑。

第六步：修改渐北。這是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過(guò)修改的文章才會(huì)杜絕最基本的錯(cuò)誤铭拧，如果時(shí)間允許的話(huà)赃蛛，寫(xiě)完初稿可以將書(shū)評(píng)放置一兩天再來(lái)修改，如果時(shí)間不允許搀菩，至少也要讓自己和文章分開(kāi)一小段時(shí)間呕臂。

書(shū)評(píng)，要表達(dá)的是自己的觀點(diǎn)肪跋，而不是復(fù)述內(nèi)容诵闭，不可直接全部摘抄書(shū)中的內(nèi)容，要基于書(shū)中的內(nèi)容澎嚣，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等聯(lián)系起來(lái)瘟芝，寫(xiě)出有價(jià)值的書(shū)評(píng)易桃。

【精讀文章】

精讀文章是精讀一本書(shū)后寫(xiě)出一篇原創(chuàng)美文，是讀書(shū)產(chǎn)品的最高段位锌俱，目前對(duì)于我來(lái)說(shuō)晤郑，想要寫(xiě)好是極難的，但因?yàn)樽约阂矇?mèng)想建立個(gè)人品牌，把原創(chuàng)這件事做好造寝，所以精讀文章這個(gè)難啃的骨頭必須要拿下磕洪。

目前看來(lái)，我應(yīng)該至少暫時(shí)是一個(gè)人得活成一支隊(duì)伍的狀態(tài)诫龙，那么深耕精讀文章析显，應(yīng)該怎么定位？除了拓展閱讀面签赃，拆解育兒類(lèi)公眾號(hào)頭部爆款文章谷异，包括凱叔講故事、年糕媽媽锦聊、愛(ài)貝瑞等也是不可或缺的功課歹嘹。在親子領(lǐng)域的選題可以結(jié)合熱點(diǎn)、傳統(tǒng)文化等孔庭，利用倍速閱讀法尺上、蘋(píng)果閱讀法、卡片閱讀法圆到、主題閱讀法查閱盡可能多的資料怎抛，最后通過(guò)創(chuàng)作回路和納博科夫卡片法組合素材（每日積累卡片的功課必須實(shí)實(shí)在在做）。

自己也可以從只寫(xiě)一類(lèi)讀書(shū)產(chǎn)品開(kāi)始練習(xí)构资，慢慢地再掌握小冰老師教的其他產(chǎn)品抽诉，對(duì)于讀書(shū)變現(xiàn)，覺(jué)得精和博必須合二為一吐绵。因?yàn)楸仨殧U(kuò)大閱讀面迹淌，所以先做書(shū)單狗，保證大批量閱讀己单、提高對(duì)書(shū)的基本鑒賞能力唉窃，像出版社老板一樣選書(shū)來(lái)練習(xí)預(yù)測(cè)爆款書(shū)籍。

打造讀書(shū)類(lèi)IP的三條路徑：按照某種特定的文化需求來(lái)定位纹笼、按照某個(gè)主題持續(xù)的寫(xiě)纹份、按照某個(gè)讀書(shū)產(chǎn)品類(lèi)型結(jié)合自己的生活體驗(yàn)持續(xù)地寫(xiě)。個(gè)人認(rèn)為三條路徑可以疊加廷痘，只要在一個(gè)領(lǐng)域深耕即可蔓涧。從去年學(xué)了老師寫(xiě)精讀文章的兩大心法（去清單、重密度）后笋额，在閱讀時(shí)總是潛意識(shí)地去感受該書(shū)有沒(méi)有遵循這兩大心法元暴，一段時(shí)間以后，突然發(fā)現(xiàn)很多口水文簡(jiǎn)直沒(méi)法看兄猩，希望將來(lái)自己可以利用這兩大心法寫(xiě)出另自己滿(mǎn)意茉盏、讀者喜歡的文章鉴未。去清單，我已經(jīng)有潛意識(shí)了鸠姨，只需要多加練習(xí)铜秆，但是重密度是一個(gè)挑戰(zhàn)。接下來(lái)讶迁，自己要做的是利用卡片閱讀法连茧，看那些信息密度大的好書(shū)，并內(nèi)化成自己的添瓷，讓高質(zhì)量的輸入成全高質(zhì)量的輸出梅屉。

卡片法的精髓在于：把一篇文章濃縮在一張卡片里，而不是把一張卡片拓展為一篇文章鳞贷。我之前的做法似乎并未掌握這個(gè)精髓坯汤，可以多寫(xiě)一些卡片在朋友圈進(jìn)行打卡，讓寫(xiě)MINI版精讀文章成為一種微習(xí)慣搀愧。

打造個(gè)人成長(zhǎng)回路

有了航海圖惰聂、個(gè)人定位，知悉五大閱讀法和五大讀書(shū)品類(lèi)的打法咱筛，接下來(lái)最重要的是打造屬于自己的成長(zhǎng)回路搓幌，訓(xùn)練營(yíng)中老師幫助我們抄寫(xiě)美文、學(xué)習(xí)古典詩(shī)文迅箩，也交了我們?cè)趺磳?xiě)自己的英雄之旅溉愁，并在訓(xùn)練營(yíng)的第三模塊教我們最終成長(zhǎng)為一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理，努力打造自己的產(chǎn)品饲趋。

深思自己的使命是改變不了世界拐揭，但是可以改變自己、家庭和影響帶動(dòng)身邊其他人奕塑！問(wèn)自己在哪些方面想要并且能做到呢堂污？育兒親子領(lǐng)域，尚可一搏龄砰！定位成為一名育兒領(lǐng)域的知識(shí)產(chǎn)品經(jīng)理盟猖，便要詳細(xì)了解分析各個(gè)垂直平臺(tái)，先主攻親子類(lèi)平臺(tái)换棚，梳理自己在這方面的核心優(yōu)勢(shì)式镐，耐心等待那個(gè)可以技術(shù)爆炸的機(jī)會(huì)。而要實(shí)現(xiàn)技術(shù)爆炸固蚤，閱讀和寫(xiě)作兩大基礎(chǔ)版塊必須持續(xù)積累娘汞，使用費(fèi)曼終極學(xué)習(xí)法對(duì)課程高頻回顧，直到完全吃透并靈活運(yùn)用颇蜡。

“有道無(wú)術(shù)術(shù)可求价说，有術(shù)無(wú)道止于術(shù)”，在做產(chǎn)品的這條路上风秤，努力尋找屬于自己的道鳖目，并領(lǐng)悟其中。強(qiáng)者自救缤弦，而天助自助者领迈，自己是自己產(chǎn)品的最好代言人，所以完成每一階段的英雄之旅碍沐，并應(yīng)用在自己的文章里狸捅，人生里，最后代入產(chǎn)品累提，帶著用戶(hù)一起完成逆襲尘喝。

做選題時(shí)，優(yōu)先選取自己比較理解的或者有過(guò)創(chuàng)造的產(chǎn)品斋陪，選題必須很垂直朽褪，內(nèi)容很豐富。同時(shí)无虚，思考自己的戰(zhàn)略缔赠，確定戰(zhàn)什么、略什么友题∴脱撸“要么更好，要么不同”度宦，要無(wú)比清晰地了解親子行業(yè)狀態(tài)踢匣，研究這個(gè)領(lǐng)域現(xiàn)有的知識(shí)付費(fèi)形態(tài)，尋找自己大有可為的廣闊天地斗埂。

未來(lái)很美好符糊，但千里之行始于足下。目前呛凶，我最需要的是確定和加寬自己的護(hù)城河和能力圈男娄，并提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，運(yùn)用五大閱讀法快速構(gòu)建閱讀體系漾稀，變身知識(shí)引擎模闲，慢慢地“丟掉書(shū)籍這根拐棍，把書(shū)當(dāng)成墊腳石崭捍，進(jìn)行獨(dú)立原創(chuàng)”尸折，盡快達(dá)到職業(yè)讀書(shū)人這個(gè)最少應(yīng)該完成的階段。

“極致的簡(jiǎn)潔源于隱藏的精密”殷蛇，眼花繚亂的自媒體時(shí)代实夹，用戶(hù)只想要“最好的東西橄浓，最簡(jiǎn)潔的操作”，如果想讓用戶(hù)滿(mǎn)意亮航，肚子里必須有東西荸实，還得不少，并融會(huì)貫通缴淋，這一點(diǎn)不能靠造化准给，除了踏實(shí)地把草吃進(jìn)去并把奶擠出來(lái)，沒(méi)有第二條路重抖。所以露氮，不管寫(xiě)書(shū)評(píng)也好，寫(xiě)書(shū)單等也好钟沛，一切的根源畔规，在于自己的閱讀量，閱讀量沒(méi)上去讹剔，夢(mèng)想終歸只能是夢(mèng)想油讯，優(yōu)秀的同儕也會(huì)絕塵而去。

除了大量練習(xí)閱讀法和產(chǎn)品寫(xiě)作延欠，還需要不斷為自己賦能陌兑，加入或創(chuàng)辦線(xiàn)上與線(xiàn)下讀書(shū)會(huì)，并將兩者打通由捎，嘗試創(chuàng)造產(chǎn)品兔综。“做成一件事狞玛，里面有海量的細(xì)節(jié)”软驰，正如那句“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”心肪，每個(gè)人的成就都不是喊喊口號(hào)就能得來(lái)的锭亏，優(yōu)秀學(xué)員背后所付出的努力，我們并不一定都能想象得出來(lái)硬鞍。不過(guò)慧瘤，優(yōu)秀同學(xué)的成長(zhǎng)路徑也是可以遷移到自己的身上的，但最重要的是真正的消化老師所教的內(nèi)容并內(nèi)化成自己的羽翼固该。所以锅减，在制定未來(lái)成長(zhǎng)計(jì)劃的部分可以借鑒優(yōu)秀同儕的行動(dòng)路徑。在課程中伐坏，小冰老師已經(jīng)幫我們打通了“認(rèn)知回路”怔匣，也為我們量化好了“行動(dòng)回路”，剩下的就要我們自己制定并堅(jiān)決執(zhí)行自己的“行動(dòng)回路”桦沉，做到知行合一每瞒，那么成為一名合格的金闽、優(yōu)秀的知識(shí)產(chǎn)品經(jīng)理便是水到渠成的事。

成長(zhǎng)是不容易的剿骨，特別是現(xiàn)在視野呐矾、格局、時(shí)間和精力都不夠的情況下懦砂，我應(yīng)該按老師提供的“學(xué)會(huì)六個(gè)鏈接”的思路，好好思考并踐行鏈接模式组橄，老師荞膘、班委、優(yōu)秀同儕玉工，一個(gè)都不能少羽资！

至此，我的成長(zhǎng)回路已經(jīng)初現(xiàn)模型遵班，剩下的就是堅(jiān)決執(zhí)行并完善屠升。

回路：練習(xí)閱讀法——運(yùn)用五大法將每本讀過(guò)的書(shū)寫(xiě)成各類(lèi)產(chǎn)品——勇于投稿——鏈接優(yōu)秀圈內(nèi)人士——加入或創(chuàng)辦讀書(shū)會(huì)——打造產(chǎn)品（產(chǎn)品處女作大綱已經(jīng)提交12天了，等待回音狭郑，并繼續(xù)完善）腹暖。

創(chuàng)辦線(xiàn)上線(xiàn)下讀書(shū)會(huì)Slogn：赤子共讀

使命：帶動(dòng)更多的人做親子共讀，提高陪伴質(zhì)量

主題：親子共讀是家庭最美的畫(huà)面

內(nèi)容：親子共讀（0-12歲）翰萨，以共讀演繹繪本或經(jīng)典童話(huà)書(shū)籍為主脏答，除了帶孩子們一起讀，還要一起演繹出來(lái)或者在現(xiàn)實(shí)世界中找到參照物亩鬼，并加入手工殖告、涂鴉、親子游的方法雳锋，這是加深親子雙方對(duì)繪本和童書(shū)理解的不二法門(mén)黄绩，也能很好地增進(jìn)親子關(guān)系，提高陪伴質(zhì)量玷过，還能為將來(lái)的獨(dú)力閱讀打下基礎(chǔ)爽丹。

形式：公益（如有可能可以做部分精品，發(fā)展付費(fèi)會(huì)員）

招募合伙人：勾搭你冶匹，來(lái)嗎习劫？

作為沒(méi)有多少自己時(shí)間的未入園幼兒寶媽?zhuān)鳛樾枰罅繒r(shí)間提升閱讀和寫(xiě)作的我來(lái)說(shuō)，不管是線(xiàn)上還是線(xiàn)下讀書(shū)會(huì)都有點(diǎn)言之過(guò)早嚼隘，我自己需要短期做到的事是突破閱讀和寫(xiě)作模塊诽里，多投稿，在市場(chǎng)中檢驗(yàn)自己的實(shí)力飞蛹，然后有了成績(jī)也就有了加分項(xiàng)谤狡，自己對(duì)于書(shū)籍的理解也會(huì)更加透徹到位灸眼，這個(gè)時(shí)候再創(chuàng)辦讀書(shū)會(huì)說(shuō)服力也更大。當(dāng)然墓懂，自己也可以只作為策劃組織者焰宣，具體的核心精神人物可以尋找合作伙伴，但這就偏離了自己讀書(shū)的初衷捕仔，所以還是希望自己是輸出知識(shí)匕积、給以能量的人！

最后榜跌，從始至終闪唆，懷揣這份雞湯：

在起步時(shí)，將“復(fù)利曲線(xiàn)”牢記心中钓葫，“不要以為自己一上來(lái)就可以做得很好”悄蕾，“在剛開(kāi)始的時(shí)候，平靜地接受自己的笨拙”础浮，讓自己在心流的狀態(tài)下“盡快開(kāi)始這個(gè)過(guò)程帆调、盡快度過(guò)這個(gè)過(guò)程《雇”

僅以本文記錄帥小冰讀書(shū)變現(xiàn)訓(xùn)練營(yíng)2期5班何必三更的成長(zhǎng)故事番刊！