智商這個(gè)概念，這幾天一直被反復(fù)地琢磨來(lái)琢磨去伴找。在此之前，一直被深埋在坑底許多年废菱。原先很多人所理解的智商技矮，或許僅僅是反映一個(gè)人的記憶力水平的高低，而與今天我們所定義的智商的概念——解決問(wèn)題的能力殊轴，大相徑庭衰倦。
今天，我們定義的智商的概念旁理，是一種廣義的樊零，大范圍的綜合能力的體現(xiàn)，這種能力的高低孽文，不僅體現(xiàn)在你有多少的有用且正確的知識(shí)儲(chǔ)備驻襟，更重要的是你如何正確地運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)踐中的問(wèn)題，并且在踐行的過(guò)程中芋哭，反復(fù)的打磨沉衣、修正、迭代這些知識(shí)楷掉，提高解決問(wèn)題的能力厢蒜。
智商的提高需要終其一生來(lái)完成，不必急于看到結(jié)果烹植。大凡有所成就的牛人斑鸦，都不是急功近利之人，都是把長(zhǎng)期這個(gè)概念做了最好詮釋的人草雕，愛(ài)因斯坦探索一生的'統(tǒng)一場(chǎng)論"巷屿，到其去世也沒(méi)有最終完成，直到60年后才被證實(shí)墩虹。另外嘱巾，凡是跑過(guò)馬拉松的人都知道憨琳，真正的比賽不是在起點(diǎn)處，而是30公里后旬昭，不是看誰(shuí)跑的多快篙螟，而是看30公里后還有誰(shuí)在跑。許多人中學(xué)畢業(yè)后就終止學(xué)習(xí)了问拘，大部分人在大學(xué)畢業(yè)后也不再學(xué)習(xí)了遍略，而能把長(zhǎng)期這個(gè)概念貫穿到能力提升，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中來(lái)的人骤坐，最后一定比那些早就停止成長(zhǎng)的人跑的更遠(yuǎn)绪杏，更遠(yuǎn)。
戒得草堂
2016/4/26
