今天參加孩子小學里的第一次家長會。觀摩了語文和數學課偶摔。
結束后暇唾，跟老師聊天。老師說，你孩子回答問題聲音太低了策州。并且沒有上半學期積極瘸味。小朋友很羞愧的底下了頭。
走出校園時够挂，我說：
“你聲音很低旁仿，是想做淑女么？”
“淑女是什么孽糖？”
“淑女就是說話很小聲枯冈，很溫柔；走路很小步子办悟，吃飯也是小口小口尘奏。不會去玩滑草，不會去玩蹦床病蛉，這些都是不淑女的炫加。你想做淑女么？”
“我不想……我以后會大聲點铺然∷仔ⅲ”
我摸摸孩子的頭，心理說著探熔，其實你很棒驹针。
我知道，這段對話讓孩子被老師當面指責的羞愧減少了诀艰。但是柬甥，她的情緒還在那。
于是回來后我們做了個小游戲其垄。
我問她：“你為什么聲音低苛蒲？”
“我怕說錯÷搪”
“為什么怕說錯呢臂外？”
“因為回答錯了教室里會很吵，他們會笑喇颁÷┙。”
原來是怕同學嘲笑。
于是我拿出情緒卡（教練項目里的一個工具）橘霎，讓孩子挑出了答錯題時的情緒蔫浆。
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看到后我的心被扎了一下原环。孩子挠唆，你是多么的善良。別人答錯題嘱吗，你不會嘲笑玄组，被嘲笑你也不會覺得同學不對。其實柜与，這不是你的錯巧勤，嘲笑你的人才是錯的嵌灰，你完全不必有任何的“難過弄匕，沮喪，挫敗沽瞭，尷尬”迁匠。
深思孩子這種情緒背后的原因，是什么呢驹溃？
也許是我太嚴苛了城丧，讓她覺得錯誤是不可以有的⊥愫祝回想我們小時候也有這樣的情況亡哄，父母的過分嚴苛導致了孩子的膽小怕事。
孩子布疙，對不起蚊惯，媽媽會努力的改。
我的孩子灵临，讓我抱抱你截型。
