圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
寫在前面的話：
從今天起我將和大家一起分享一位博愛(ài)的母親魁亦，一名負(fù)責(zé)任的老師泽腮，一個(gè)合格的妻子录粱，一個(gè)對(duì)社會(huì)及其有用的公民的教研筆記。
在這個(gè)“雨紛紛”的節(jié)日里平委，讓我們一起“聆聽(tīng)”她的“心聲”奈虾；以此祭奠她高尚的人格魅力和高尚的心理情操！
她年輕的生命止于一場(chǎng)車禍廉赔，可從她筆記的字里行間肉微，我能讀懂她內(nèi)心對(duì)孩子滿滿的愛(ài)。
我將以“簡(jiǎn)書”的形式呈現(xiàn)給大家蜡塌。有意愿的朋友可以下載“簡(jiǎn)書”app搜索作者“追夢(mèng)ren”參與共享碉纳。
孩子天真幼稚，辨別是非能力差馏艾，經(jīng)常犯一些錯(cuò)誤劳曹，很多錯(cuò)誤是出于無(wú)知。要客觀的對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子琅摩，“重則其事厚者，情則其人”，不要傷害孩子的自尊心迫吐。孩子年齡小库菲，對(duì)待事物的認(rèn)識(shí)往往會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，不穩(wěn)定志膀，這就決定了他們的行為具有很大的可塑性熙宇。我們應(yīng)該利用這一點(diǎn)鳖擒，給孩子創(chuàng)造良好的條件，在提高孩子辨別是非能力的基礎(chǔ)上烫止，促使他們向好的方向轉(zhuǎn)化蒋荚。
批評(píng)孩子的方式方法，直接關(guān)系到孩子能不能改正錯(cuò)誤」萑洌現(xiàn)實(shí)生活中由于工作忙期升，學(xué)生多（班容量大），老師們?nèi)狈δ托幕スＳ?xùn)斥學(xué)生播赁，甚而變相體罰。使孩子與老師產(chǎn)生對(duì)立情緒吼渡，產(chǎn)生逆反心理容为。在這種情況下，對(duì)它說(shuō)一千寺酪，道一萬(wàn)也無(wú)濟(jì)于事坎背。孩子根本聽(tīng)不進(jìn)。要教育這樣的孩子寄雀，首先要用愛(ài)來(lái)消除孩子的疑懼心理得滤，用真誠(chéng)來(lái)填平感情上的鴻溝，我滿腔熱情去撥動(dòng)他們的心弦盒犹。動(dòng)之以情是保持教育暢通的前提懂更，情感是教育的紐帶。曉之以理是我們應(yīng)該經(jīng)常做的工作阿趁。要把道理講得有情膜蛔、有趣坛猪，讓孩子愛(ài)聽(tīng)脖阵，不知不覺(jué)地受到教育。不僅使孩子明白應(yīng)該怎么做墅茉，還要使孩子懂得為什么這么做命黔。
嚴(yán)格要求，始終如一就斤。有時(shí)孩子犯了一點(diǎn)小毛病悍募，家長(zhǎng)覺(jué)得無(wú)所謂，不管算了洋机。但應(yīng)該想到一些小毛病養(yǎng)成了習(xí)慣坠宴，將來(lái)發(fā)展下去，會(huì)帶來(lái)不可估量的危害绷旗。
孩子在改正缺乏錯(cuò)誤的過(guò)程中喜鼓，很可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù)副砍，這是正常現(xiàn)象庄岖。應(yīng)該允許有反復(fù)豁翎。孩子出現(xiàn)反復(fù)往往有外在的誘因。家長(zhǎng)老師要幫他們割斷與不良誘因的聯(lián)系隅忿，同時(shí)提高孩子的抵制能力心剥，提高孩子的意志力和自我控制能力。我孩子的意志力達(dá)到一定程度時(shí)背桐，老師可以用考驗(yàn)的方法促其更加鞏固优烧。這樣，反復(fù)就會(huì)越來(lái)越少牢撼。
任何犯錯(cuò)誤的孩子要改正錯(cuò)誤都有一個(gè)醒悟匙隔、轉(zhuǎn)變、鞏固熏版、穩(wěn)定的過(guò)程纷责。那轉(zhuǎn)變孩子思想時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，多采用正面疏導(dǎo)的方法撼短。
