曾經(jīng)看過(guò)岳曉東老師的著作《登天的感覺(jué)》里寫過(guò)的一個(gè)案例翎猛，有一名學(xué)生曾經(jīng)有女友瞄崇，后來(lái)由于好奇和叛逆昂勒，又去嘗試和發(fā)展異性戀闸翅，以致對(duì)自己的性取向產(chǎn)生了混亂和困惑。岳老師對(duì)他進(jìn)行了心理咨詢輔導(dǎo)辜伟，幫他理清了自己的情感和性取向情況氓侧。
岳老師認(rèn)為，這名同學(xué)表現(xiàn)出混亂的性取向导狡，其實(shí)是出于原生家庭方面導(dǎo)致的心理壓力约巷，加上青春期的叛逆和好奇心理，才會(huì)去嘗試不同的性取向旱捧。后來(lái)岳老師幫助他解決了心理障礙的根源独郎，他的性取向也重新明確起來(lái)。
曾經(jīng)聽過(guò)一些老師的課程講解以及一些知識(shí)介紹，認(rèn)為少年時(shí)期并不能因?yàn)閷?duì)同性的特別好感而確定是同性戀囚聚。只有在生理和心理成熟后靖榕，發(fā)生一些性接觸和性激情，才能斷定是同性戀顽铸。
因此茁计，許多十多歲的少年大可不必糾結(jié)于自己是不是同性戀，也不必因此而感覺(jué)困惑谓松、慌張星压、害怕。
在青少年成長(zhǎng)的經(jīng)歷中鬼譬，對(duì)同性產(chǎn)生親近和依戀的情感是正常的娜膘。這個(gè)時(shí)期的同伴效應(yīng)會(huì)很明顯而強(qiáng)烈，大家主要通過(guò)同伴接觸來(lái)發(fā)展自己的社會(huì)性优质，對(duì)同伴群體有著高度的認(rèn)同感和歸屬感竣贪。
即使等自己在生理和心理上足夠成熟，對(duì)同性產(chǎn)生性欲望巩螃，有著同性的取向演怎，也不用過(guò)于害怕。
同性戀的出現(xiàn)既有基因原因避乏，也有心理因素爷耀，即使不接受，它也是客觀存在的拍皮，并有其存在的理由歹叮，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，我們要抱著平等開放包容的眼光來(lái)看待铆帽。
雖然很多傳統(tǒng)的父母并不接受自己的子女是同性戀咆耿，但與其憂心責(zé)怪子女的性取向，不如在教養(yǎng)的過(guò)程中多些關(guān)注孩子的心理健康锄贼，給他們提供健康的成長(zhǎng)環(huán)境票灰，給予積極關(guān)注和自由的尊重，維護(hù)和諧的家庭關(guān)系宅荤。
這個(gè)社會(huì)對(duì)于如何平等看待和包容不同的性取向，還有很長(zhǎng)的路要走浸策。
