? ? ? ? 師愛是教師應(yīng)盡的師德要求色洞，教師對學(xué)生的愛是必須做到的戏锹，但這是一種職業(yè)的愛，而不是私人的愛火诸。教師的愛是一種關(guān)心锦针，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容奈搜，一種幫助悉盆，教師在這種情況下是可以一視同仁地把這樣的愛獻(xiàn)給學(xué)生的。
? ? ? ? 但是每個人都是一個有感情的人馋吗，在私人感情方面焕盟，我們是無法強(qiáng)求的。比如說對于一個說謊成性的人宏粤，如果我們還打從心里喜歡的話脚翘，那么我們就是一個有問題的教師了。我們對所謂的問題學(xué)生有一點不好的看法是可以理解的绍哎，但是這并不防礙我們關(guān)心和幫助他来农，也不是代表我們已經(jīng)放棄了他們，我們還是要盡自己的力量來教好他們崇堰，這才是人性的師愛!《從優(yōu)秀教師到卓越教師》一書讓我明白了自己并不是放棄了學(xué)生沃于，正是這個矛盾的愛的思想反映了我想做一個好教師!我相信經(jīng)過時間的磨練，我一定可以做到真正的愛學(xué)生海诲，做到怎么樣的愛學(xué)生才能更好的讓他們健康成長繁莹。在教學(xué)方面，雖然我們標(biāo)榜素質(zhì)教育特幔，但是到現(xiàn)在為止蒋困，恐怕我們不得不承認(rèn)，在中國的教育中應(yīng)試教育還是占有重要的地位敬辣。形勢和現(xiàn)實所迫，我們不得不要求學(xué)生對知識的掌握零院，不得不要求教師的教學(xué)水平不斷的提高溉跃，這是我們教師壓力的根源之一「娉可是我們面臨的最大問題就是大部分的學(xué)生都是貪玩的撰茎、不愛學(xué)習(xí)的;學(xué)生所感興趣的并不是課堂上的東西，而是課外的東西打洼，是外面的花花世界龄糊。看著學(xué)生令人頭疼的分?jǐn)?shù)募疮，一定會令我們心里充滿了壓力炫惩。我們有時候都會困惑為什么學(xué)生的素質(zhì)越來越差，為什么那么難教阿浓。其實這個當(dāng)然有學(xué)生的原因他嚷，但是也有教師的原因。也許我們的課堂沒有接近學(xué)生的生活心理水平，也許沒有教學(xué)的藝術(shù)筋蓖。
? ? ? ? 學(xué)生的因素是我們不能完全把握的卸耘，但是教師的因素則可以由我們自己控制，我們要當(dāng)一個合格的學(xué)科教師粘咖，一定要不斷的提高自己的教學(xué)水平蚣抗，用自己的知識魅力來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
