今晚小人兒在樓下玩耍時遇到一個小煩惱。
本來跟她的朋友玩得好好的非剃，但后來又有一個小朋友加入置逻。
平時這三個孩子經常在一起玩，今晚不知怎么回事备绽，晚到的小朋友總是拉著小人兒的那個好朋友玩券坞，故意冷落小人兒。
我看到她湊過去幾次想跟她們一起玩肺素，但每次都惺惺地離開了恨锚，很明顯她被排擠了。
一個人很無聊倍靡，雖然只有幾分鐘的功夫猴伶。
當她來到我跟前，一臉落寞地給我說小朋友不跟她玩時塌西，我征求了她的意見他挎，帶著她一起去找她的兩個朋友。小人兒好像被我突然迸發(fā)的朝氣所感染捡需，又重新快活起來办桨。
雖然是一個上了年紀的阿姨，但當我像個小姑娘一樣請求加入她們的隊伍一起玩時站辉，貌似她們還歡迎呢撞。
就這樣，我們母女成功擠進這個玩耍小團隊饰剥。
就這樣三個人表演節(jié)目殊霞，我當觀眾。
玩了一會兒汰蓉，后來的小朋友貌似不想玩這個游戲了绷蹲，離開一下又回來拉小人兒的好朋友，試圖把她從這個游戲中拽走古沥。
好在小人兒的好朋友正沉浸在這個游戲中瘸右，跟小人兒玩得正歡娇跟。
最后這個小朋友只好融入進來岩齿，三個人倒也玩在了一起太颤。
小人兒回家后，想到有一陣兒好朋友丟下她跟別人玩在一起盹沈，傷心極了龄章。
終于把剛剛壓抑的情緒在家發(fā)泄出來。
哭了半天乞封，經過情緒疏導小人兒也慢慢懂了一些社交的概念做裙。
這類事情早晚都會發(fā)生，這時候發(fā)生再正常不過了肃晚。
情緒平復些后我問她是否也有過她只顧著跟自己的朋友玩锚贱，當別人想加入她們時不理別人的情況？
她點點頭……
是否也有過因為別人玩的游戲自己不喜歡关串，自己想玩的游戲別人又不想玩的情況拧廊？
她點點頭……
當你沒伴兒玩時，又想跟別人玩時怎么辦呢晋修？
當別人想跟你們玩吧碾，你們拒絕別人時別人的感受是怎樣的呢？
我問她的問題讓她似乎明白了些又似乎不知道怎么處理墓卦。
其實社會交往的技巧在孩童時期就已經開始滲透在孩子的伙伴交往中了倦春。
當孩子在交往中有挫敗感時，這時候是最好的教育契機落剪。
不見得要告訴她什么經驗睁本，但起碼她知道如何在懂別人的基礎上對待別人。
懂別人就是要感同身受忠怖。
讓她感受到被冷落呢堰、孤立的滋味，我想等以后再有小朋友想加入她們的小團隊一起玩時脑又，她多多少少也會考慮到拒絕對方時對方的心情如何暮胧。
而這種狀態(tài)也讓她慢慢學習如何用自己的智慧去說服別人接納她一起玩。
睡覺前问麸，我們用手指來代替不同小朋友做了不同情境的演練往衷，小人兒覺得蠻有意思。
而在這個演練過程中严卖，她知道如何堅持請求加入對方席舍、如何用不卑不亢的語言去說服對方跟自己玩、如何轉移游戲哮笆、尋找吸引到對方的游戲巧妙地加入其中来颤、如何學習找到對方的優(yōu)點真誠地贊賞對方汰扭、實在不行如何找到其他朋友、懂得先加入玩自己不愛的游戲慢慢引導他們玩自己喜歡的游戲福铅、懂得用自己的快樂和放松的狀態(tài)去感染對方接納自己入隊……
演練起來很簡單萝毛，但我知道在實際交往中還是會碰壁，這就是一個不斷學習滑黔、吸取教訓笆包、增長經驗和智慧的過程。
沒有經歷過痛苦和傷心怎么能發(fā)展出更多同理心和心智呢略荡？這就是一個必經的過程庵佣。
玩著玩著，我問她：你的傷心和憤怒呢汛兜？
她笑著說：都被快樂踢走了巴粪，現在快樂在我家里蕩秋千呢……
小人兒，我想這些情景其實你在幼兒園階段就已經經歷過了粥谬，但現在類似的經歷或許會讓你感受更明顯肛根。希望你與他人相處時，帶著更多理解和包容帝嗡，帶著愛自在而快樂地享受在一起的時刻晶通。
假若對方不理你也沒關系，當你一直處于平和哟玷、喜悅狮辽、自在的狀態(tài)，自然也會吸引到欣賞你巢寡、志同道合的朋友主動到你身邊喉脖。
