“假如我是孩子……”作為老師速址，我們該怎么做玩焰？
? ? “擁有幸福的童年，才能經(jīng)得起社會的摔打芍锚∥粼埃”三毛的故事每逢想起來就心有余悸。在某些方面并炮，孩子與他人相比會有明顯的不足默刚，這個不足，有些不是孩子足夠努力就能改變的逃魄，“尺有所短荤西，寸有所長”孩子差一點，又何妨呢伍俘？在這樣的情況下邪锌，如何讓孩子正確的面對競爭呢？努力挖掘自己的優(yōu)勢癌瘾，多與過去的自己進行比較觅丰。
? ? “教育是慢的藝術(shù)”，人生的很多道理妨退，盡管看起來很小妇萄，但在童年的時候，我們卻很難想明白咬荷。人們明白一件事情冠句，往往需要經(jīng)過漫長的歲月和重重的歷練。孩子的世界幸乒，比我們成人要慢的多懦底。正如我自己，當別人說起初中罕扎、高中如何“頭懸梁聚唐，錐刺股”時，我的記憶里似乎沒有為學習如此拼命過壳影，為自己而讀書拱层，卻是在大專畢業(yè)之際進行本科自學考試之時，那時的學習勁頭才是“打開杯蓋之時”⊙邕郑現(xiàn)在想想也不知道小時候的自己因為不好好學習會把父母氣成什么樣根灯。英國的一個研究機構(gòu)做過一項調(diào)查，調(diào)查結(jié)果證明：孩子在16歲之前，基本上沒有自我改正錯誤的能力烙肺，因此他們才會不斷的犯錯誤纳猪，甚至不斷的重復一個在父母看來極容易改正的錯誤。所以桃笙，我們要理解氏堤、接受并尊重孩子成長的“緩慢”。
? ? 讓我們把每一個孩子都當成天鵝一樣去鼓勵吧搏明！其實對于孩子來講鼠锈，老師和父母給予的鼓勵越多，孩子就會成長的越好星著。讓我們相信鼓舞的力量吧购笆！
