“書到用時方恨少状土！”對這句話的理解不是特別的深刻瘤缩，昨晚就深刻的理解了這句話。晚上九點半接到學校體育分管領導的電話牢硅，喊明天十點鐘之前交一篇體育教育案例的文章蹬耘。
領導告訴我為什么選我：“第一，經(jīng)臣跤啵看到我寫教育教學方面的文章综苔；第二，他知道我加入山草體育、曉露學習群如筛，有這樣專業(yè)的體育組織讓我每天都耳濡目染堡牡；第三，時間緊杨刨，馬上要交作業(yè)晤柄。聽完領導說的話，心里還是很激動妖胀。說明領導關注我的動態(tài)芥颈，有機會還是會讓我露臉。此刻明白機會是給有準備的人準備的體驗做粤。
我是一個行動派的人浇借，接下來立馬在山草體育公眾號去查詢關于教學案例的文章捉撮，閱讀了一遍怕品，發(fā)現(xiàn)時間少，想要寫出一篇很好的文章巾遭，需要查找的文獻時間不夠肉康，寫作的深度很難達到。這個時候需要借力灼舍，立馬找山草體育的楠楠老師問：“有沒有簡單一點的教學案例寫作模板吼和！”給我的回復是教學案例的寫作，山草體育里面應該是有相關的文章骑素，案例的背景炫乓、案例的描述、案例分析献丑，具體可以參照山草體育的文章學習一下末捣。
同時又向曉露學習群108組星辰大海組的同仁們咨詢，給我的建議就是參看《中國學校體育》雜志上發(fā)表的教學案例來進行搭框架创橄。
框架的搭建自己心里有數(shù)了以后箩做，就開始動筆書寫。平時留心收集的案例有很多妥畏，選擇一個共性的問題并引起大家的共鳴：在石頭剪子布游戲上進行創(chuàng)新邦邦。我對自己寫作的了解：教學隨筆寫的還行，但是以論文形式寫作教學案例還是比較欠缺醉蚁，在寫作的同時燃辖，體會到書到用時方恨少！在教學案例的闡述上网棍，語言表述不夠精煉黔龟，情景語言描述有待提高。
寫作是自己感興趣的事情，做自己開心的事情捌锭，不會覺得時間長俘陷。從接到任務、咨詢观谦、查找拉盾、思考到寫完共花費了兩個半小時的時間，寫完以后檢查修改是否有錯別字豁状、語言是否啰嗦捉偏、結(jié)構(gòu)是否完整，兩次修改以后時間已是凌晨泻红。俗話說：“只工作不玩耍聰明杰克也變傻夭禽！”放一放等到第二天再次進行修改效果會好一些。經(jīng)過一晚的休息谊路，當再次閱讀這篇文章的時候讹躯，自己仍然有不滿意的地方，繼續(xù)修改了兩次缠劝。早上八點就接到領導電話潮梯，問寫完了沒有？因為他還有很多事情要做惨恭，不光是收我這篇文章秉馏。時間緊就沒有繼續(xù)再修改，要想一篇文章寫的好脱羡，修改的次數(shù)也是足夠多萝究。
通過這件事讓我更加深刻的明白，案例類型的文章需要平時留心觀察生活锉罐，及時的記錄帆竹，當你要寫一篇文章的時候可以信手拈來，寫作功夫在教學之外氓鄙。在以后的閱讀過程中馆揉，需要多向山草體育公眾號、《中國學校體育》等優(yōu)秀的文章抖拦，學習怎么寫教學案例升酣！他們的文章好好在什么地方？那么自己在寫的過程中态罪，就要把好的地方運用在自己的文章中噩茄，這也就是學以致用！
滴水之恩复颈，當涌泉相報绩聘！最后感謝兩個團隊的支持沥割，那么以后在團隊需要我自己的時候，我也要積極的支持團隊的工作凿菩！
