重讀游戲力，發(fā)現很多地方都忘記了兼贡，很多游戲只有在讀的時候攻冷，才會想起來，才會去做遍希，重讀讲衫，看來很有必要。
書里有段話印象很深孵班，我們欣賞孩子為朋友挺身而出，反抗權威招驴，但我們決不希望孩子反抗的是我們篙程。我們希望他們能堅持主見，具有領導力别厘，但又不要固執(zhí)虱饿，不要盛氣凌人。我們欣賞他們的強健體魄触趴，但對他們欺負別人的行為又從不姑息氮发。感覺這說的就是我。
孩子從出生開始冗懦，會有幾次機會獲得力量感爽冕。第一波自信力，來自孩子剛剛出生時獲取基本生存需要的能力披蕉。第二波自信力颈畸，來自孩子在蹣跚學步時乌奇，發(fā)現自己可以對別人說不，并堅持自己的意見眯娱，意識到自己是個獨立的生命個體礁苗。第三波自信力，貫穿于孩子在這個世界中尋找自己位置的全過程徙缴，尤其是在同齡人的世界试伙。
有一次，我和孩子一起玩拼圖于样，片數比較多疏叨，拼了幾個，就能感覺到她的無力感百宇，因為總是拼不對考廉，她就越來越沒有自信，一直說携御，我總是拼不好昌粤，我不會，你看啄刹，我就是拼不對涮坐。以前都是告訴她，你再試試誓军，或者袱讹，要不我們不玩了，玩別的吧昵时。這次我說捷雕，要不我們一人拼一片吧，你拼一次我拼一次壹甥，我拼的時候救巷，也會故意找不到，看著很著急的樣子句柠，她會努力幫我找浦译，找到以后會特別高興。等拼第二次的時候溯职，就不需要我?guī)兔α司眩炱春玫臅r候，會說谜酒，我快拼好了叹俏，拼的就剩這幾片了。
很慶幸甚带，她又一次獲得了自信她肯。
2017佳头，跟著圈媽逼自己一把
