“招聘會(huì)”——開(kāi)學(xué)第一課 | 一線故事
開(kāi)學(xué)第一課，我興致盎然地走進(jìn)教室，人們常說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”邦马，我下定決心好好把這第一課上好，帶領(lǐng)孩子們邁好新學(xué)期的第一步∽探可是邻悬，一體機(jī)卻在關(guān)鍵時(shí)刻給我耍起了小賴皮，已經(jīng)準(zhǔn)備好的課件怎么都打不開(kāi)随闽，慌亂中不得不鎮(zhèn)定父丰，讓大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，臨時(shí)調(diào)整新的上課方式橱脸。
“一個(gè)年級(jí)一種姿態(tài)础米，五年級(jí)就應(yīng)該有五年級(jí)的姿態(tài)”，這個(gè)說(shuō)法是張麗主任提出來(lái)的添诉，在辦公室屁桑，她還跟我們交流分享了她上這節(jié)課時(shí)如何跟同學(xué)們講的。我很喜歡“五年級(jí)姿態(tài)”這種說(shuō)法栏赴，“姿態(tài)”一個(gè)詞代替了紀(jì)律蘑斧、規(guī)章、制度须眷，原本生硬的要求便有了溫度竖瘾。
意會(huì)了這樣的寓意，可是誰(shuí)最能代表五年級(jí)姿態(tài)呢花颗？我心血來(lái)潮決定用一場(chǎng)“招聘會(huì)”捕传，開(kāi)啟“開(kāi)學(xué)第一課”——招聘合格的五年級(jí)新生。
說(shuō)做就做扩劝，模擬招聘會(huì)的場(chǎng)景庸论，示意大家起身到教室外“候場(chǎng)”，然后通知大家再次回到教室棒呛，觀察教室的書桌座位和細(xì)節(jié)聂示，根據(jù)自己的表現(xiàn)自己給自己打分——凳子歸位30分，桌面整齊地面干凈30簇秒，書包拉鏈拉上鱼喉，懸掛整齊10分，等待候場(chǎng)時(shí)安靜有序30分……就這樣趋观，每個(gè)“應(yīng)聘者”為自己打出了分?jǐn)?shù)扛禽，有六位同學(xué)得到了100分，其他的分?jǐn)?shù)參差不齊皱坛，于是一部分人被“淘汰了”旋圆。
回到座位，大家都沉默著麸恍，我趁機(jī)對(duì)他們說(shuō)，除了美好，其實(shí)這個(gè)世界有時(shí)就是這樣殘酷抹沪。小小的細(xì)節(jié)恰如機(jī)器上的一個(gè)小螺絲釘刻肄，有時(shí)它不被別人注意，甚至自己也不注意融欧，但它卻是至關(guān)重要的敏弃。而我們只有提高對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，從習(xí)慣和態(tài)度這些細(xì)節(jié)做起噪馏，堅(jiān)持做好麦到，我們才能遇見(jiàn)想象中最好的自己，而這就是五年級(jí)的姿態(tài)欠肾！
你眼中誰(shuí)是最具有五年級(jí)姿態(tài)的同學(xué)呢瓶颠？大家互相你看我、我看你刺桃，兩位同學(xué)代表上臺(tái)和大家一起選出了六位最具有五年級(jí)姿態(tài)的孩子粹淋，全班同學(xué)一起觀察，用一個(gè)詞概括自己從他們身上看到了什么瑟慈，我站在教室側(cè)邊聽(tīng)他們各自說(shuō)各自的觀點(diǎn)——科宇說(shuō)干凈桃移，萌萌說(shuō)嚴(yán)肅，媛媛說(shuō)精致葛碧，斗斗說(shuō)有序借杰，萱萱說(shuō)精神氣兒，奕墨說(shuō)堅(jiān)定进泼，佳慧說(shuō)風(fēng)度……他們的回答五花八門蔗衡，但顯然都經(jīng)過(guò)了自己的觀察和思考。
站在前面的六位同學(xué)也越站越直缘琅，在大家一個(gè)又一個(gè)好詞冒出來(lái)的時(shí)候粘都，他們也更多了份自信和堅(jiān)定刷袍，而坐在座位上的同學(xué)們雖然一部分已經(jīng)“被淘汰”翩隧，但他們還是自覺(jué)不自覺(jué)地調(diào)整著的身姿。
“從你們口中說(shuō)出的這些詞語(yǔ)就是‘五年級(jí)姿態(tài)’的代名詞呻纹，你是怎樣理解的堆生？”
“又升一級(jí)了，要跟以前不一樣雷酪，以前做得不好的現(xiàn)在要努力做好淑仆。”
“臺(tái)上同學(xué)眼睛里有一種堅(jiān)定哥力，五年級(jí)我也應(yīng)該決心改變自己的不足蔗怠《胀洌”
“改變自己的壞習(xí)慣和缺點(diǎn)，有時(shí)間觀念寞射，跟從前我們約定的一樣渔工，正確的時(shí)間做正確的事兒∏盼拢”
“五年級(jí)引矩，做全新的自己∏纸”
……
體驗(yàn)旺韭、觀察、自我評(píng)價(jià)掏觉、榜樣示范区端、反觀自我，就這樣“五年級(jí)姿態(tài)”帶著新的班規(guī)和校風(fēng)開(kāi)始在這幫希望通過(guò)“面試”的“應(yīng)聘者”身上初見(jiàn)影子履腋。
旁觀這一切珊燎，看著他們的沉默和發(fā)言，還有整個(gè)過(guò)程里的一舉一動(dòng)遵湖，我感到每個(gè)孩子無(wú)論多么調(diào)皮搗蛋悔政，從內(nèi)心深處他們都渴望做那個(gè)最優(yōu)秀的自己，也許他們會(huì)在管理自己時(shí)遇到困難延旧，而這就是最自然的孩子谋国。所以他們需要老師和父母，在合適的時(shí)候牽起手帶著他走迁沫，在該松開(kāi)時(shí)就放開(kāi)手讓他們自己走芦瘾。
姿態(tài)從站立坐臥行走開(kāi)始，姿態(tài)從衣著禮貌開(kāi)始集畅，姿態(tài)從言行舉止近弟、接人待物開(kāi)始，姿態(tài)從端正態(tài)度開(kāi)始……也許在行動(dòng)的過(guò)程中挺智，還會(huì)有這樣那樣的困難祷愉，但給他們堅(jiān)持不懈的信心，陪他們一起向著最美的五年級(jí)姿態(tài)努力赦颇，還在路上二鳄。
悄無(wú)聲息流逝了的時(shí)光，便是心靈的成長(zhǎng)媒怯。在每一個(gè)“小舟”起航前订讼，和他們一起探明航向，帶他們以嶄新的姿態(tài)開(kāi)啟新的生命旅程——恭喜你們扇苞，今年五年級(jí)欺殿！
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