我想丹锹，入了教師這個(gè)行稀颁，一定要當(dāng)班主任芬失，只有當(dāng)了班主任，才能真正懂得教師的酸甜苦辣匾灶，也才能最大限度的參與孩子們的成長棱烂。
我的職業(yè)生涯跌跌撞撞、斷斷續(xù)續(xù)已過去了八個(gè)年頭阶女，不知道有多少孩子記住了我颊糜，不知道我給了多少孩子成長的正面力量，也不知道我的言行在多少孩子的心里投下了陰影秃踩。每次細(xì)想這個(gè)話題芭析，五味陳雜，為自己說過的一些話懊悔不已吞瞪，也因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)笑臉幸福莫名。當(dāng)了老師是何其幸運(yùn)的事驾孔，有哪個(gè)職業(yè)能和老師一樣一生和可愛的孩子在一起芍秆？又有哪個(gè)職業(yè)的人可以讓那么多的人記住你？三十幾年的教育生涯翠勉，我們要陪伴那么多孩子度過他們的童年妖啥，他們的喜怒哀樂與我們息息相關(guān)。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體对碌，他或者聰明荆虱，或者遲鈍，或者漂亮朽们，或者普通怀读，或者健康，或者殘缺骑脱，都是媽媽十月懷胎艱難地帶到這個(gè)世間的菜枷，他是爸爸媽媽的陽光空氣，他有自己獨(dú)一無二的人生叁丧。每個(gè)人一生中要經(jīng)歷多少的磕磕絆絆啤誊，三歲上了幼兒園，就要開始自己面對很多事了拥娄，那么小的人兒蚊锹，每天的情緒也在不斷變化，想想真讓人不忍心稚瘾。上了小學(xué)牡昆，孩子們多么辛苦啊，每天要上六節(jié)課摊欠，完成各種作業(yè)迁杨，做得不好了钻心，要面臨老師的批評。作為班主任的我們铅协，最了解孩子們的生活捷沸。人生中有那么多的風(fēng)雨，我不能做他們的避風(fēng)港狐史，但我可以做他們的練兵場痒给，讓他們獲得足夠多的勇氣和智慧，讓他們的童年充滿陽光骏全，可以在以后的人生道路上堅(jiān)強(qiáng)地行進(jìn)苍柏。
當(dāng)我們這么想得時(shí)候，可能就不會(huì)簡單粗魯?shù)呐袛嗪⒆觽兊男袨榱私保膊粫?huì)把他們分為三六九等了试吁。每個(gè)孩子需要關(guān)心，需要尊重楼咳。我們不能因?yàn)樽约汗ぷ鞯拿β岛蛪毫οê矗鸵坏肚械囊笏麄儯l做不到就批評指責(zé)他母怜。這樣余耽，你就不是教育者了，而是導(dǎo)演了苹熏，是要孩子們配合你演好戲碟贾。這對孩子們是多么不公，而作為教育者的自己也是失敗的轨域。當(dāng)孩子們出現(xiàn)各種問題時(shí)袱耽，我們不應(yīng)該氣急敗壞，而是靜下心來想一想他為什么會(huì)這樣干发，采用什么樣的教育方式對他最管用扛邑。每個(gè)孩子有他獨(dú)特的個(gè)性，生長環(huán)境铐然，行為習(xí)慣蔬崩，智力差別，當(dāng)孩子們表現(xiàn)出和你預(yù)想不一樣的行為時(shí)搀暑，不應(yīng)該簡單地批評他沥阳，要求他改正，我們應(yīng)該探究其深層次的原因自点，在充分尊重孩子的基礎(chǔ)上桐罕，讓他知道自己錯(cuò)了，并愿意改正。而這個(gè)改正也不是立竿見影功炮，應(yīng)該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程溅潜，甚至?xí)霈F(xiàn)反彈。這樣的一個(gè)出錯(cuò)-知錯(cuò)-改錯(cuò)的過程薪伏，會(huì)讓孩子感覺到老師對他的關(guān)心耐心滚澜，也會(huì)增強(qiáng)他克服困難的信心。試想孩子如果從小就得到這樣的鍛煉嫁怀，那他以后面對錯(cuò)誤和困難设捐，就能得心應(yīng)手地去面對。班主任工作如果能如此心平氣和塘淑，如此寬容萝招，如此智慧，這個(gè)班的孩子該是多么幸運(yùn)存捺，而班主任自身也是多么幸福槐沼！
寬容地對待每個(gè)生命，用發(fā)展的眼光對待每個(gè)生命捌治，跳出“好學(xué)生岗钩、差學(xué)生”這個(gè)狹隘的圈，給孩子們一片藍(lán)天具滴，也給自己一條康莊大道！
