? ? ? ? ? ? ? ? 計劃跟不上變化
? ? ? ? ? ? ——教學工作周總結11
臨近期末，課程還沒有結束耸三，心急如焚澎埠。備課組商量教學進度，其他老師說準備在這一周結束課程祠汇，然而我根據(jù)我目前的進度仍秤，比她慢了兩個課時，看樣子本周結束不了可很。 但是轉念一想诗力，我決定啟用第2套方案，就是把題先放一放我抠，盡量的把課往后趕苇本，爭取也在本周結束課本。
然而菜拓，就在我們滋滋的想著如何盡快結束課程的時候瓣窄，學校突然出來一個方案，就是本周五早上開始考體音美纳鼎，計入期末考試成績俺夕。 這樣一來，每班耽誤兩節(jié)課贱鄙，是無論如何都講不完新課了其做。
第十單元Section A的3a閱讀課绎晃，原本我是準備好教學課件的，然而當我去二班上課的時候，學生告訴我教室的多媒體卡住了却汉，打不開贱枣。我知道前一天晚上講《基礎訓練》核對答案時坐搔，多媒體打不開何恶，但是我還想試試，萬一今天就突然好了呢哼拔！之前有一次就是多媒體卡住半天之后引有，自己莫名其妙又好了。
但是倦逐，我滿懷希望地打開多媒體之后譬正，那個讓人不喜歡的界面還是彈了出來。好吧，既然多媒體不能用导帝，那就上一節(jié)裸課吧守谓。還好，按照原定計劃圓滿完成教學任務您单。
既然裸課也能完成任務斋荞，我打算在三班也這樣，可是孩子們不愿意虐秦，他們向我發(fā)出質疑：“老師平酿，該不會是沒有課件吧？”哈悦陋，為了滿足他們的視覺盛宴蜈彼，我只好改變主意，繼續(xù)用課件上課俺驶。孩子們配合也不錯幸逆，本節(jié)課達到了殊途同歸的效果。
Section B部分的聽力暮现，比較長还绘，學生不太容易能夠聽出來。這里面也沒有什么新的語言點栖袋，我曾經想過拍顷，如果使用課件，可能會用上大半節(jié)課塘幅，效果也不一定好昔案，要么這節(jié)課不用課件，直接把聽力材料理解一下算了电媳。
經過一番考慮之后踏揣，我又改變了主意：引導學生帶著問題去學習聽力材料，然后快速完成書上關于聽力練習的兩道題匆背。
在此基礎上呼伸，我?guī)ьI學生做了《基礎訓練》上的相關習題身冀，比使用課件節(jié)省了一定的時間钝尸。
有時候，外力能夠幫助人們完成原本完不成的任務搂根。就拿這次的期末考試復習計劃來說吧珍促。
在這之前的每次期末考試復習，我們備課組也就是大家一起大致規(guī)劃了一下時間剩愧，然后說說怎樣復習而已猪叙。可是現(xiàn)在，學校需要每個人上交一份復習計劃穴翩。因為備課組講課的進度略有不同犬第，我們的復習計劃也就不太一致。
在規(guī)定的時間內芒帕，我沒有完成計劃上交的任務歉嗓。我原本想著等課講完的時候再定教學計劃，也沒有把它當回事兒背蟆。
再說了鉴分，我看到別人的計劃只是列了一個非常簡單的表格，如果我按照這個格式带膀，把表格內的信息稍微修改一下就可以上交志珍，但這不是我做事的風格。我向來都是秉承著“如果做垛叨，就要做好”的理念伦糯，這個計劃也是如此。
周五早上嗽元，聽人說校長要下午的年級會上宣布沒有上交計劃的老師名單舔株。我自然不想被列入這個名單之列。因此还棱，我利用早上美術考試和地理生物測試看班的時間载慈，在手機上完成了自己的復習計劃。
完成一件事情珍手，有時候還是需要外力的逼迫办铡，正如這次的期末復習計劃。我寫好一千多字的計劃琳要，順便可以完成當天的日更寡具，可謂一舉兩得。
